學校 工作匯報

名位領(lǐng)導(dǎo)：

扶余縣教育局2010年教育工作會議結(jié)束后，三岔河鎮(zhèn)中心小學依照局有關(guān)工作精神，根據(jù)三岔河鎮(zhèn)小學工作實際，在校本培訓(xùn)和有效教學行動策研究上我校學期初主要做了以下工作。

一、完善校本培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)實效，群策群力、切實地做好學期初校本培訓(xùn)工作。

自我鎮(zhèn)小學07年3月重組以來，學校堅持立足校本，面向全體教師，以素質(zhì)教育為目標，以有效教學為重點，以提高課堂教學有效性為培訓(xùn)指南，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念；全面提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為目標，促進教師的專業(yè)成長。開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學校本培訓(xùn)新局面，力爭新突破。

㈠加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，建立有效保障機制

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，營造良好氛圍。

學校根據(jù)扶余縣教育局教育工作會議精神和09年工作要點，認真組織全體教師學習相關(guān)文件精神，使廣大教師充分認識到校本培訓(xùn)是教學的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質(zhì)的需要。通過學習，增強了教師的責任感和危機感，激發(fā)了教師積極參與校本培訓(xùn)的熱情，動員廣大教師全員參加培訓(xùn)，形成良好的研修氛圍。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，完善制度。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好校本培訓(xùn)工作的前提。為此，學校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，分管副校長任副組長，教導(dǎo)處主任等任成員，由業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任具體負責校本培訓(xùn)工作。

學期初通過班子成員會制定了我鎮(zhèn)小學09年校本培訓(xùn)工作計劃，并把這一工作納入學校工作目標，列入學期的工作日程。在期初教材研究工作動員會上具體確定了教研期的培訓(xùn)方式及培訓(xùn)內(nèi)容。

為保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序有效進行，學校依據(jù)局相關(guān)會議精神，制訂了有關(guān)校本培訓(xùn)的管理制度。要求每位教師每學期記學習筆記至少1.5萬字以上，并要有反思性教學論文或總結(jié)。爭取在各級刊物、電子期刊上發(fā)表。學校把校本培訓(xùn)工作與每年的評優(yōu)和年度考核掛鉤，激勵教師積極參加培訓(xùn)。

3、加大投入，提供物質(zhì)保障。

學校有資金比較緊張的情況，依然撥出專項經(jīng)費，用于校本培訓(xùn)工作。本學期學校將盡全力建成微機室、電子備課室，構(gòu)建圖書室。目前圖書室、實驗室書柜和部分圖書已選購入室，實驗室電腦桌已采購一新。

4、充分利用校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，開展校本研訓(xùn)工作。

學校立足實際，挖掘本校潛力，組成了由校長、分管教學副校長，教導(dǎo)處等部門負責人和學科骨干老師為成員的校本培訓(xùn)團隊，負責教師的培訓(xùn)工作。同時訂購了相應(yīng)專業(yè)報刊雜志，購買音像資料，以滿足培訓(xùn)的需要

（二）切實抓好學期初有效教學方面教師的教育理論學習和基本技能培訓(xùn)，不斷提高教師駕馭有效課堂教學工作的能力。

教材研究之前，我校召開了由村小校長參加的領(lǐng)導(dǎo)班子擴大會議，傳達了南局長、高縣長在教育工作會議上的講話精神，通過學習和討論，使我們認識到，現(xiàn)階段的教育改革以課程改革為基礎(chǔ)，以教法、學法改革為手段，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生個性品質(zhì)發(fā)展要求，創(chuàng)新教學，提高效率，其根本目的在于從片面學生減負達到在不增加學生身心壓力的情況下開發(fā)智力，發(fā)展能力，鞏固“雙基”，培養(yǎng)其實踐與創(chuàng)新能力。正本請源，把課堂從“表演型”向“實效型”轉(zhuǎn)換，從而在教學活動中達到事半功倍的效果，為此我校切實地做好了學期初的校本培訓(xùn)工作：

1、有效教學基本理論、理念培訓(xùn)。

教材研究期間，利用全鎮(zhèn)教師集中教研的有力時機，穩(wěn)妥地做好了學期初的校本培訓(xùn)工作。由主管業(yè)務(wù)的孫向武校長，做了關(guān)于有效教學的輔導(dǎo)與業(yè)務(wù)講座。向教師闡明有效教學工作理論知識和基本理念。

2、師德培訓(xùn)。

學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，強化教師敬業(yè)愛崗的意識，樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質(zhì)量觀，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。建立健全師德評價機制，對教師進行全面師德評價，并納入老師考核中去。以質(zhì)量建設(shè)為核心，以教法、學法雙改為手段，提高課堂教學效率，開展有效教學的研討與實踐活動。

3、學校要求校內(nèi)及村小在制定學校工作計劃時必須把有效教學及有效教學策略研究工作放在學校工作中的重中之重的位置來體現(xiàn)。

具體要求是中心小學校內(nèi)及每個村小每學期每周開展一次集體備課活動。采取個人——集體相結(jié)合；主備課——集中修改相結(jié)合，明確目標追求實效，每一節(jié)課都要在提高課堂教學有效性方面有所突破。。

為了對課堂教學進行深入研討，提高研討課的實效性，于3月份鎮(zhèn)中心小學校內(nèi)及村小圍繞有效教學主題開展了所有學科、任課教師全員參與的有效教學匯報課工作。在這次匯報課，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視，在學期初繁忙于各項工作中仍然抽出時間參與到此匯報課的課堂教學中來。為4月份全鎮(zhèn)性有效教學研討課活動做好了充分的準備。

4、充分發(fā)揮中心小學的示范作用。

為了開展好有效教學活動，學校成立了以于恩放校長為組長，以孫向武、任義為常務(wù)副組長的有效教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在保時間、保資金、保成效的前題下去開展有效教學實踐與研究活動，在充分利用集體備課、匯報課等開展系列教研活動之后，于4月9日中心校組織了一次全鎮(zhèn)小學有效教學研討課、研討會活動，參與此次研討活動的有鎮(zhèn)中心小學主管領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)一、二年級和音樂、英語學科的教師。本學期建立起聯(lián)誼關(guān)系的新城局中心小學的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干校長在牛校長的帶領(lǐng)下光臨了此次研討活動。取得了預(yù)期的實效。

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