事實(shí)證明一切
GRE離我太遠(yuǎn)，是一個(gè)很陌生的領(lǐng)域，如何運(yùn)作的，我也不清楚，但是作為中國(guó)人，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解還是比較清楚的，我們的誠(chéng)信比起西方國(guó)家要差很多，象高考那樣嚴(yán)格的考試都出現(xiàn)千方百計(jì)作弊的現(xiàn)象，何況參加GRE考試呢?所以就算中國(guó)學(xué)生再努力、刻苦，出現(xiàn)大幅度成績(jī)提高的事實(shí)也很難讓人相信是真實(shí)的。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，GRE紙筆考試將是最有說(shuō)服力的實(shí)踐，如果中國(guó)學(xué)生依然成績(jī)優(yōu)異，那么恢復(fù)GRE機(jī)考將不可避免，我們現(xiàn)在就譴責(zé)ETS還為時(shí)尚早。
我注意到“GRE題庫(kù)更新速度慢”的說(shuō)明，如果因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致中國(guó)考區(qū)成績(jī)很高，這應(yīng)該是ETS需要解決的問(wèn)題，如果因?yàn)镋TS自身考題有問(wèn)題，它取消中國(guó)機(jī)考是不能接受的，所以這個(gè)問(wèn)題也很關(guān)鍵。這個(gè)問(wèn)題該怎樣證明，我想紙筆考試我們有理由要求他們按原來(lái)的方式出題，證明是ETS自身問(wèn)題影響考試成績(jī)。
面對(duì)這個(gè)即將來(lái)臨的人生分水嶺,我心潮澎湃,但又難以釋?xiě)?任何語(yǔ)言文字都是那樣的蒼白無(wú)力.我實(shí)在找不出好的文字去敘述.
為了這一切,我舍棄了太多,是的,我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的取舍.如此的果斷,無(wú)情,如此的現(xiàn)實(shí)殘酷,誰(shuí)能證明我一年的專(zhuān)一奮斗正確,誰(shuí)又能證明它是錯(cuò)誤.
這讓我第一次清楚的感覺(jué)到,成功便意味著失敗,失敗便意味著成功,無(wú)論正確與否.誰(shuí)能證明,我只知道:"我什么都不知道."老天有眼,它證明了一切.因?yàn)橼ぺぶ?它看到并控制了一切的一切.人一生要做的事太多.我清楚地曉得:"這太多的成功意味著一事無(wú)成,但我現(xiàn)在的確還是一事無(wú)成."老天有眼的話,你就睜開(kāi)眼看看,我是多么的不堪一擊.我這個(gè)人類(lèi),太苦嫌苦,太甜又嫌甜.苦又嫌不夠苦,甜又嫌不夠甜,寵辱若驚而又若不驚風(fēng).
記事實(shí)證明,永不放棄,意味著什么呢?不一定正確.無(wú)數(shù)次的失敗.我能勇敢的前進(jìn)嗎?我只知道搖搖晃晃的站起來(lái).
我要用什么去感動(dòng)您呢?
我是在一次一次的感動(dòng)自己.
我能做什么呢?
人的生命是有限的,我要用有限的生命學(xué)習(xí)最有價(jià)值的知識(shí).我盡力了,我真的竭盡全力了嗎?
自立,自強(qiáng),自信.
人們都在抱怨自己的憶不好,但很少有人懷疑過(guò)自己的決斷,判斷?
事實(shí)至少無(wú)法從我的記憶里抹去,直到躺到棺材里的遺憾.而又有哪個(gè)狂人能改變過(guò)去的事實(shí)呢?至少能改變明天的歷史.
讓事實(shí)證明一切!。
【擴(kuò)展閱讀篇】
用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。 周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性�！�
從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
編輯本段格式
周記的題目(寫(xiě)作范圍：讀后感;見(jiàn)聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......)
1.記事
2.自評(píng)(優(yōu)，缺)
3.解決措施
4.下周計(jì)劃
5.自己的所見(jiàn)所聞所感
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的.東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。
編輯本段怎么寫(xiě)周記
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)?小學(xué)初中周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴�，只要排列一下就行了�?/p>
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂(yōu)愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。
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