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關(guān)于游圖書(shū)館的個(gè)人感想范文
觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的圖書(shū)館觀后感，歡迎閱讀參考。
圖書(shū)館觀后感篇1
“ 作文沒(méi)有秘訣，但有規(guī)律可循。學(xué)習(xí)名家名著，領(lǐng)悟其中精妙...”這是我今天下午在圖書(shū)館里的一本作文里看到的一句話。
同學(xué)們都喜歡看小說(shuō)和漫畫(huà)，我也喜歡，但我最喜歡作文和《小主人報(bào)》，里面的內(nèi)容可以增長(zhǎng)我的知識(shí)，還能開(kāi)闊我的眼界，兩全其美! 今天下午，老師帶我們?nèi)D書(shū)館，里面有很多書(shū)。老師把我們帶到三樓上的一間書(shū)屋里，我拿了一本《故事會(huì)》津津有味的讀了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)一篇《柬圃寨三奇》，這篇文章牢牢的吸引住了我的視線，因?yàn)樯厦嬗腥媛劇?/p>
第一奇是“樹(shù)上捕魚(yú)”。我看了題目后越發(fā)奇怪了：樹(shù)上怎么能不魚(yú)呢?原來(lái)在柬埔寨的西部有一個(gè)湖叫“洞里薩湖”，是中南半島的第一大湖，也是世界上少有的天然魚(yú)庫(kù)。據(jù)說(shuō)，每當(dāng)旱季來(lái)臨，湖水急劇下降的頭幾天，人們可以爬到樹(shù)上去捕捉活魚(yú)。因?yàn)闈q水時(shí)一些生活在樹(shù)洞里的小魚(yú)蝦來(lái)不及隨湖水游向湖心，只好繼續(xù)留在樹(shù)洞里。這樣人們捕魚(yú)當(dāng)然就不用網(wǎng)了，你說(shuō)有趣不?
第二奇是在柬埔寨還有一種稻子，名叫“浮稻”�？拷蠢锼_湖的馬德望省有柬埔寨糧倉(cāng)之稱。當(dāng)?shù)厝嗣窠?jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，培育出一種能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的優(yōu)良稻種——浮稻，勘稱世界一奇，每年五月雨季到來(lái)之前，農(nóng)民把稻種在易澇的土地上。隨著雨水的增多，土地被淹沒(méi)，水位不斷升高。浮稻的稻桿也隨著水位的上升而升高，最高可達(dá)六米多。在這里，碧綠的稻葉在水面上浮動(dòng)，隨著輕風(fēng)起舞;水面下，游魚(yú)穿行于稻桿之間，為畫(huà)家描繪大自然的美提供了豐富的創(chuàng)作素材。洪水退去，浮稻已經(jīng)成熟，人們忙著收割。真是太妙了!
第三奇是被人們稱作“愛(ài)國(guó)蝦”的大蝦。在洞中撒湖里有許多十分名貴的蝦，大蝦就是其中之一。洞里薩胡的大蝦比中國(guó)的對(duì)蝦還大兩三倍，而且肉質(zhì)鮮嫩，味道鮮美。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，生長(zhǎng)在洞里薩胡的大蝦，每到10月12日的捕魚(yú)季節(jié)，那里的大蝦便成群結(jié)隊(duì)的經(jīng)洞里薩湖又到通往越南南方的巴薩湖，奇怪的是它們每游到柬越邊界以北的一點(diǎn)的地方就調(diào)頭。所以被稱為“愛(ài)國(guó)蝦”。讀書(shū)和讀報(bào)給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)，也豐富了我的知識(shí)。真是快樂(lè)的一天!
圖書(shū)館觀后感篇2
今天，陽(yáng)光明媚，我懷著激動(dòng)的心情興致勃勃地來(lái)到了錢江新城——杭州圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館，我眼前一亮，一排排高大的書(shū)架上擺滿了書(shū)，看得我眼花繚亂。我拿了一本書(shū)來(lái)看，看得云里霧里，仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是大學(xué)生的'書(shū)。我又來(lái)到了旁邊的兒童圖書(shū)館，那里真是我的樂(lè)園、我的天地。那一排排整齊的書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)，有故事書(shū)、童話書(shū)、科學(xué)書(shū)……應(yīng)有盡有，我拿起一本《人蛇恩怨》看得津津有味，愛(ài)不釋手。那里的環(huán)境也很溫馨，桌椅五顏六色，非常漂亮，還有軟綿綿的沙發(fā)，坐在上面看書(shū)真是舒服極了，簡(jiǎn)直就是一種享受。
杭州圖書(shū)館真是書(shū)的海洋、知識(shí)的殿堂，使人增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，是個(gè)值得去的好地方。
圖書(shū)館觀后感篇3
我平時(shí)最喜歡看一些名著,科普漫畫(huà)一類的書(shū),今天下午,第一節(jié)課剛上,教師說(shuō)要帶我們?nèi)タh圖書(shū)館,全班同學(xué)都很高興,我也不例外,心想,這一次一定要好好的看一看縣中心圖書(shū)館的書(shū).
我們出發(fā)了,一路和上同學(xué)們有的說(shuō)圖書(shū)館不大,有的說(shuō)里面的書(shū)一定很多而且又好看,還有的說(shuō)這一次可要美美的讀一下好書(shū)了.說(shuō)著說(shuō)著我們不知不覺(jué)就到了,我們便專心致志地看起書(shū)來(lái)了.(自己在寫些吧)
通過(guò)這一次去圖書(shū)館,我的感受很深,俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋.這一次去圖書(shū)館使的的感受很深,學(xué)校圖書(shū)館中,書(shū)的類別很多,有科普類、漫畫(huà)類、兒童文學(xué)方面積,這一次還使我體會(huì)到了書(shū)可以使人變的更聰明,書(shū)中還有很多我不知道的東西,如果一個(gè)人渴望讀書(shū),一進(jìn)圖書(shū)館,好似一塊海綿在水中不斷吸取水份.今天我也感受到了,當(dāng)我踏進(jìn)圖書(shū)館讀書(shū)時(shí),就好象在知識(shí)的海洋中遨游,又仿佛在跟一位高尚的作家談話,使我受益不淺,讀書(shū)是我們?nèi)鄙偎譅I(yíng)養(yǎng)唯一一個(gè)可以幫我們充實(shí)的地方,是的,通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了很多,所以以后我要多多來(lái)這時(shí)讀書(shū),讓自己更多的汲取知識(shí).
【擴(kuò)展閱讀篇】
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。
注意事項(xiàng)
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開(kāi)始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀”
有的同學(xué)寫觀后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。
三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”
要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。
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