魏書(shū)生演講精彩語(yǔ)錄
1、今天沒(méi)什么新東西可講，還是老一套：“自強(qiáng)——育人——教書(shū)”。我把自強(qiáng)放在第一位。因?yàn)槿诉@一輩子大的方面自己說(shuō)了不算，所以就別傻乎乎地跟人家較那勁兒，我們首先能做到的就是管好自己，高高興興地活著。
2、春天來(lái)了，迎春花要開(kāi)了，這是規(guī)律。人皆可以為堯舜，向真向善向美之心人皆有之，這是肯定的。我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，人均GDP在一千美元到一萬(wàn)美元之間，這個(gè)時(shí)候社會(huì)大環(huán)境的特征是最復(fù)雜、最浮躁、矛盾最多。因此就需要我們找準(zhǔn)自己發(fā)力的位置，守住內(nèi)心的寧?kù)o。
3、我一直強(qiáng)調(diào)平常心。平常心就是平等、平靜、經(jīng)常心。在學(xué)校時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)大家用平常的心態(tài)去工作，守住寧?kù)o。教育局連續(xù)7年的“工作計(jì)劃”的結(jié)束語(yǔ)都是號(hào)召大家用平平常常的心態(tài)，多做平平常常的事情。之后是句號(hào)而不是感嘆號(hào)。我覺(jué)著人在平常里感覺(jué)快樂(lè)是最便宜的一件事，因?yàn)閯e人沒(méi)有辦法讓你不平常。在平常中品嘗人生的快樂(lè)，找到自己施展才能的舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)研究的方向，那你不就是一個(gè)天天快樂(lè)的人嗎？可能因?yàn)槿绱税桑易屓思矣X(jué)得奇怪：那么小的事他卻能做得快快樂(lè)樂(lè)。
4、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”如果用客觀標(biāo)準(zhǔn)去衡量，一萬(wàn)年也實(shí)現(xiàn)不了，但我們可以用主觀精神去感受。我還是強(qiáng)調(diào)高高興興地活著。因?yàn)槿撕苊煨⑸芏虝�，所以才�?yīng)該格外地珍惜，活得快樂(lè)一點(diǎn)、有效一點(diǎn)、對(duì)別人有用一點(diǎn)。我沒(méi)怎么想過(guò)追求卓越，就愿意多做事，高高興興地做事，做了一件事又一件事，如此而已。
5、人和工作之間有五種境界：一、無(wú)心無(wú)意；二、三心二意；三、半心半意；四、一心一意；五、舍身忘我。當(dāng)你進(jìn)入舍身忘我的境界，做這份平凡的工作時(shí)才感到一花一世界，一葉一如來(lái)。一杯水一個(gè)世界，一滴水一個(gè)世界，一個(gè)水分子一個(gè)世界，這樣你鉆研起來(lái)當(dāng)然有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。如果你不這么看，很容易瞧不起有些行業(yè)，就容易靜不下心來(lái)�；貧w真我，守住內(nèi)心的寧?kù)o。守不住寧?kù)o，你自然靈魂流浪、精神漂泊、思想浮躁。不小看自己，自己是一個(gè)宏大的世界，宏觀上極其渺小，微觀上非常宏大，那么就要盡到生存的責(zé)任，自己都是世界，那眼前做的更是一個(gè)世界，拿過(guò)來(lái)，有滋有味地去做。那活得就便宜，盡到了責(zé)任，嘗到了樂(lè)趣兒。
6、我是提倡苦中求樂(lè)、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。也不能說(shuō)我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說(shuō)是比較寧?kù)o的。我這些工作加在一塊就外人來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)比較忙，但是不管怎么忙，我真的是感覺(jué)很輕閑。因?yàn)榧词褂幸蝗f(wàn)件事，也只能選擇干一件，我只能是不慌不忙，亂沒(méi)有用，急也沒(méi)有用，所以好多人說(shuō)我是慢性子。我強(qiáng)調(diào)民主和科學(xué)，民主，是為大家辦事，靠大家的力量；科學(xué)，實(shí)際就是重視建立計(jì)劃、制度、規(guī)矩、程序。
7、“此乃若干蘿卜組合也。”新課程改革有許多浮躁因素，搞什么“不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗”，誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)上講臺(tái)的人，只好找來(lái)那些沒(méi)上過(guò)課來(lái)培訓(xùn)這些上過(guò)課的`人。培訓(xùn)后的結(jié)果是豁然開(kāi)朗，“此乃”不就是“這些”嗎；“若干”就是“許多”；“組合”也就是“一堆”，合起來(lái)還是“這是一堆蘿卜”。有好事者非得把明白的事情搞糊涂，才稱之謂“新課改”，其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)就那點(diǎn)事：字、詞、句、段、篇、章、語(yǔ)、修、邏、文等，守注持之以恒地守住，往深去做就行。少干些糊涂事，多干些明白事就行。
8、“主人管理”這種策略其實(shí)很簡(jiǎn)單，實(shí)際是延續(xù)了班級(jí)管理的思路。咱們就是去發(fā)現(xiàn)這些，然后幫著人家壯大和發(fā)展人性中最美好的那部分。當(dāng)老師、當(dāng)校長(zhǎng)就是干這事的。怎么幫著人家發(fā)展呢？還是一靠民主二靠科學(xué)，“民主”讓自己獲得這么一種觀念：所有的活人都是一個(gè)世界，所以應(yīng)該最大限度地去理解和包容，然后才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的廣闊，增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)，這種主人翁意識(shí)就能夠激發(fā)自己生存、工作和學(xué)習(xí)的熱情；“科學(xué)”則是將這種熱情用制度、程序落實(shí)在具體的時(shí)間和空間上。有了民主和科學(xué)，很多事真的就好辦了，做起來(lái)就比較省勁兒，用人家的勁，為了人家好，幫人家去辦事。
9、“松”“靜”“勻”“樂(lè)”是我的四字真經(jīng)。“身體松”“心靈靜”“呼吸勻”“情緒樂(lè)”，我以前總是帶著學(xué)生們練氣功，后來(lái)不讓練了，我就改了個(gè)名：“益智健身操”，照練不誤。其實(shí)生命就在這身體放松、心靈寧?kù)o、情緒快樂(lè)地一呼一吸之間��！四字真經(jīng)，天天堅(jiān)持，有意識(shí)變成下意識(shí)，下意識(shí)變成潛意識(shí)，干事就有精、氣、神。
10、我始終相信，老師是為學(xué)生服務(wù)的，不是為“婆婆”服務(wù)的。語(yǔ)文教學(xué)“婆婆”多，最外行的領(lǐng)導(dǎo)、文化水平很低的家長(zhǎng)都可以指點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)，如果把各位“婆婆”的見(jiàn)解都拿來(lái)指導(dǎo)自己的話，那這堂課就徹底沒(méi)法上了，而且肯定也就離開(kāi)了學(xué)生的實(shí)際�！拔也粫�(huì)教書(shū)，是學(xué)生教會(huì)我教書(shū)。”為什么這么說(shuō)呢？這是心里話，我沒(méi)受過(guò)師范教育，19歲教書(shū)前是個(gè)種地的，你說(shuō)怎么辦？我只好跟學(xué)生商量著教。在這種商量中，我感受到的是與學(xué)生之間的和諧、默契、輕松感和愉快感。
11、我說(shuō)人對(duì)著三個(gè)世界：外在的大世界、內(nèi)在的自我世界，第三個(gè)就是本職工作。我的觀點(diǎn)是，這個(gè)地球上任何一份平凡的工作當(dāng)你全身心去做的時(shí)候，它都是一個(gè)宏大的世界，都有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。工人做工，車(chē)零件，焊器物，農(nóng)民種田，養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)花，干進(jìn)去，真的都是宏大的事情，就在于你能不能全身心地投入。
12、我是一個(gè)清醒的現(xiàn)實(shí)主義者，因?yàn)榭辞辶艘簿筒蝗ブ�，不發(fā)牢騷，我很少批判，我就是做自己力所能及的事情。我看一些人為這種那種我們目前還辦不到的事著急、甚至發(fā)牢騷、說(shuō)謊話，我就想他們是出于好心，但心里知道實(shí)現(xiàn)不了。所以我在全國(guó)各地講課，上臺(tái)總是先說(shuō)一句話：活著不容易，好好活著。接下來(lái)我就講馬克思主義能使人好好活著，我們盡管不十分文明，但我們比上一輩文明多了，占的便宜多了，所以我們才更應(yīng)該為發(fā)展生產(chǎn)力盡自己的綿薄之力。說(shuō)起來(lái)都是大道理，但是和人們的身邊事緊緊連在一起，大伙就愛(ài)聽(tīng)。
13、只有更勤奮地工作，更多地干事，才對(duì)得起大家的信任。我經(jīng)常跟別人這么“宣傳”自己：我一般不用個(gè)人時(shí)間干公家的事，我下班時(shí)間自己支配，做自己喜歡做的事——看書(shū)、鍛煉、看電視，我愛(ài)看武打連續(xù)劇。公家還給咱榮譽(yù)，這不是幸運(yùn)嗎？我發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得自己做得不夠，也就加重了多做事的心理，想更多地回報(bào)。
14、在浙江有一所民辦學(xué)校用我的名字命名。在臺(tái)州市，叫書(shū)生中學(xué)，我出任校長(zhǎng)。現(xiàn)在已經(jīng)辦了兩所，另一所是我們書(shū)生中學(xué)派出一個(gè)副書(shū)記去當(dāng)校長(zhǎng)。都是股份制。里邊沒(méi)有我的股份，只有這樣赤條條才能來(lái)去無(wú)牽掛，反倒更有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，更有說(shuō)服力，反倒省事了。對(duì)書(shū)生中學(xué)的管理總的說(shuō)來(lái)，一靠民主，二靠科學(xué)，招聘幾十、上百號(hào)人，然后定程序、定計(jì)劃、定制度，最初是教師的招聘，一個(gè)個(gè)都要看了，中層領(lǐng)導(dǎo)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任命，包括常務(wù)副校長(zhǎng)都是我選的。對(duì)學(xué)生我要求每天寫(xiě)日記、抄格言、讀課外書(shū)、唱歌、跑步，不難為任何一個(gè)學(xué)生，不放縱任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)老師我要求都要在教室辦公，因?yàn)槲乙恢痹诮淌肄k公，這都是一致的�；旧鲜沁@些細(xì)致的管理。
15、一個(gè)人多干活，怎么不好？我知道大伙關(guān)心的就是你干完活要不要錢(qián)，咱不要錢(qián)就行啦。上個(gè)世紀(jì)我說(shuō)我在本世紀(jì)內(nèi)不要錢(qián)，后來(lái)當(dāng)公務(wù)員了(做了教育局局長(zhǎng))，我說(shuō)本人當(dāng)公務(wù)員期間不要錢(qián)。有的中國(guó)人總是不研究干事的過(guò)程，而是研究結(jié)果的分配過(guò)程，把分配看得太重，而把干事的過(guò)程反倒淡化了。我的觀念是先研究這個(gè)人干了多少事，通過(guò)他創(chuàng)造的效益，來(lái)判斷他的價(jià)值。但當(dāng)大家的觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變的時(shí)候，作為我個(gè)人，特別是一名共產(chǎn)黨員，還是應(yīng)該避開(kāi)輿-論的嫌疑，所以一分錢(qián)也不要。
16、我當(dāng)了局長(zhǎng)后對(duì)校長(zhǎng)們講得最多的還是服務(wù)。我承諾要求學(xué)校一把手參加的會(huì)一年就開(kāi)六個(gè)，超過(guò)你可以不來(lái)，拒開(kāi)。我這兒肯定是全中國(guó)開(kāi)會(huì)最少的局。我理解校長(zhǎng)的難處，時(shí)間都用在開(kāi)會(huì)上，深入課堂的時(shí)間就少了。因?yàn)橐蟛桓�，所以沒(méi)有誰(shuí)不來(lái)，也沒(méi)有誰(shuí)不準(zhǔn)時(shí)來(lái)。我要求人家的時(shí)候先從人家的角度想，人家能不能接受，有可能性再提要求，提也是為人家好。
17、到現(xiàn)在我還是更喜歡班主任這個(gè)角色。因?yàn)樗X(jué)得更能體現(xiàn)自己的思想，更能隨著自己的意志做事。坦白地講，我對(duì)每個(gè)學(xué)生力爭(zhēng)做到“生活上關(guān)心、情感上感化、人格上尊重”，說(shuō)句實(shí)在話，哪個(gè)班上都有“一兩個(gè)不聽(tīng)話、三四個(gè)愛(ài)打架、五六個(gè)成績(jī)差”的，但學(xué)生畢業(yè)了一批又來(lái)一批，是“車(chē)輪戰(zhàn)”，我們當(dāng)班主任的還要“繼續(xù)戰(zhàn)斗”，所以說(shuō)善待學(xué)生就是善待自己。回歸自己的內(nèi)心，讓珍惜、寬容、大愛(ài)成為靈魂的主流，才能發(fā)展學(xué)生健全的人格。
18、最后要跟大家說(shuō)地是，節(jié)好過(guò)、年好過(guò)、平常日子不好過(guò)，要以平常心做平凡事。說(shuō)了算、定了算、不怕慢、只怕站，平常的事要一件一件地做，往深處做，你就能享受工作、享受快樂(lè)。
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