多媒體課件學結(jié)

一直都在忙多媒體課件比賽，看了國家的和區(qū)里的兩場比賽，也對制作課件有了一定的理解，在此做簡單的總結(jié)。

課件應充分發(fā)揮教師主導作用又要突出體現(xiàn)學生主體地位，也就是“主導—主體相結(jié)合”教育思想。參賽的作品中體現(xiàn)教師主導作用的功能模塊大概有課堂學習，學習方法指導，教學視頻及教學課件下載，教學案例，動畫模擬演示，教師答疑等。作品中體現(xiàn)學生自學模塊的功能模塊大概有豐富的資源庫，擴展閱讀，自評考試系統(tǒng)，搜索等，同時還有強大的交互功能如設(shè)置有論壇、留言、qq在線交等模塊，流體現(xiàn)了師生間的交流互動。這些都構(gòu)成課件的基本功能，但是不能僅僅是內(nèi)容的堆疊，更多要結(jié)合學科內(nèi)容進行設(shè)計，比如如何解決教學的重難點問題，提供的文本、圖片、視頻是否能讓學生真正掌握教學內(nèi)容，都要對媒體進行選擇和優(yōu)化。

有些課件運用一些新技術(shù)也很好的體現(xiàn)了教學效果，例如，有些作品能支持智能手機、平板電腦等新的大眾化終端，把課程學習搬到手機上，實現(xiàn)移動學習；有些課件還善于運用博客等免費的公共網(wǎng)絡(luò)資源來豐富網(wǎng)絡(luò)課程的答疑、討論等功能。

自己也參與制作了《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課程，整個網(wǎng)絡(luò)課程很大部分雖然還是常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)課程模塊設(shè)置，沒有使用特別的技術(shù)，沒有表現(xiàn)力特別強的虛擬現(xiàn)實，3d技術(shù)，但是主要從教學出發(fā)，從學生的角度出發(fā)，我覺得這門課程有以下幾個方面的優(yōu)勢：

1、課程平臺充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用。知識內(nèi)容完整，邏輯清晰，層次性強。網(wǎng)絡(luò)課程模塊章節(jié)清晰，提供了教師課件，相關(guān)資源，習題，設(shè)置了答疑，考試，學生上交作業(yè)，教師批閱作業(yè)等功能。

2、因為該課程是面向廣大師范生，提高教師技能的課程，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置“未來教師空間站”模塊，設(shè)置了師范生信息化培訓中電子白板教學模塊，大量電子白板資料和視頻提供下載，同時提供未來教師空間站的示范課，學生觀看示范課可了解信息化手段如何輔助教學，促進創(chuàng)新學習，使學生理解如何使用信息技術(shù)進行未來教學模式的革新。

3、豐富的教學資源，該網(wǎng)絡(luò)課程平臺設(shè)置有資源庫模塊，該模塊可以和課程章節(jié)結(jié)合，也可以和平臺的其他模塊進行相互鏈接，從而形成一個龐大的資源庫。

在制作過程中，這門課程也還是存在一些需要改進的地方，例如“實踐教學”模塊，提供ppt的制作，flash、ps的制作等實踐技術(shù)，內(nèi)容上還是顯得有點單薄，不能夠分到每個技能掌握的知識點，只是籠統(tǒng)的把這些技能學習的資料上傳上去，缺少和教師技能相關(guān)的知識點，比如作為教師，教師如何利用ppt，flash課件等去實現(xiàn)教學問題，在技能訓練過程中沒有很好的體現(xiàn)，還沒有達到細化。這一部分也缺少實例應用的操作步驟的演示和說明。整個網(wǎng)站資源相對比較豐富，但是缺少一些對應實踐教學模塊中需要的一些參考模版，供學生下載的資源，還缺少搜索功能。每個模塊的相互聯(lián)系還是不夠緊密，比如學習網(wǎng)絡(luò)課程的理論學習，最好可以按章節(jié)對應其他模塊，在其他模塊當中可以找到這一章節(jié)的相關(guān)資源。

這次參與這兩個比賽，也熟悉了網(wǎng)絡(luò)課程和課件的制作流程，但是不能讓自己被比賽牽著走，不能為了比賽而比賽，而是從比賽和制作過程中不斷充實自己，不斷發(fā)現(xiàn)新的東西來提升自己，也希望能收到更多的建議和意見。

多媒體課件學結(jié) [篇2]

在新課程改革的大背景下，多媒體課件的生動、便捷已經(jīng)得到了廣大師生的認可，為了提高教學效率，多數(shù)教師都能注重多媒體課件與課堂教學的有機結(jié)合，在傳授知識的同時，用生動的畫面和動聽的聲音增加了學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，提高學生的創(chuàng)造力。那么在多媒體課件制作過程中有哪些必須掌握的技巧呢？          

首先，要避免偏差．有些課堂教學中的多媒體課件應用存在著許多偏差，比如照搬照抄別人的課件、直接照本宣科、知識過于混亂、課件過于花哨等。教育技術(shù)應用效果評價要求課件要有創(chuàng)造力，能激發(fā)學生的學習熱情，所以教師在使用課件時要杜絕這些現(xiàn)象。解決上述偏差的措施是：處理好現(xiàn)代教學與傳統(tǒng)教學的關(guān)系、加強對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、處理好與實踐教學的關(guān)系、開展教研活動，提高運用多媒體課件的水平、建立科學的課件評價體系。興趣是引導學生進行學習的一種內(nèi)動力。心理學研究表明：當學生對學習內(nèi)容感興趣時，學習效果就好；否則學習的效果就差。課件獨特的教學環(huán)境，有趣的學習內(nèi)容和因材施教的教學方法，會使喜歡動手、好奇心強的中小學生產(chǎn)生興趣，集中注意力。利用好多媒體課件的關(guān)鍵是要掌握好知識的表現(xiàn)形式，比如在英語課堂上，利用圖片來表示水果的單復數(shù)，使學生能夠一目了然，彌補了傳統(tǒng)教學在直觀性、動態(tài)性和反饋方面的不足。

其次，在課堂教學中需要豐富的資源，這就需要教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)，收集最有利的材料。素材采集的任務(wù)應該由電教中心提供或從互聯(lián)網(wǎng)上獲取并分類。從長遠的發(fā)展來看，學校應該像對待建立圖書館一樣來重視建立課件素材庫。一旦素材的采集比較容易時，編制課件所化費的時間就很少了。現(xiàn)在大部分學校都連上了互聯(lián)網(wǎng)，并且都建立了電教中心，素材采集的任務(wù)應該由電教中心提供或從互聯(lián)網(wǎng)上獲取并分類。從長遠的發(fā)展來看，學校應該象對待建立圖書館一樣來重視建立課件素材庫。但是教師也要在量的方面合理利用，在課件制作中，如果有些內(nèi)容通過老師的講解或通過教材就能夠為清晰地為學生所理解，那么它就絕不應該出現(xiàn)在課件中。課件所反映的只是教材上沒有的內(nèi)容或靜態(tài)文字圖片無法表達的或立體感很強的或是通過傳統(tǒng)教具無法說明的，才可以出現(xiàn)在課件中。如地理學中星系的運行、化學中危險的實驗、物理中微觀粒子的運動等等。總之，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是做好課件的基礎(chǔ)。

再次，教師要處理好課件與教材的關(guān)系。課件與教材在制作課件時一般情況下都是以教材內(nèi)容為主，然后加上其它形式的素材以期更好地表現(xiàn)教材的內(nèi)容，與之相對應制作出的課件內(nèi)容可以說是教材的電子版加上素材，這種方式，人為地增加了課件制作的時間和難度。課件與教材應該是相互依存的關(guān)系，即課件與教材不可分離。如果通過一個課件，如果不需要閱讀教材就能夠理解教材的大意，那么這個課件必定有一些內(nèi)容是多余的，因為課件不應該是教材內(nèi)容的重復，這也是對課件沒有真正把握其實質(zhì)的表現(xiàn)。

最后，課件要突出重點，幫助解決難點我認為重點難點才應該是課件所表示的內(nèi)容。在課件中包括重點，雖然和教材中有所重復，但因為是重點，所以也值得重復。所謂難點，十多年的教學經(jīng)驗告訴我，就是借助于書面教材和傳統(tǒng)教具都無法給學生講清楚的地方，這時多媒體課件就有了用武之地，借助于合適的多媒體技術(shù)來講清楚。由于習題需要大量的聯(lián)系，所以課件中最好不要包括習題，我們一直把習題當作課件中不可或缺的一分組成部分，其實沒有必要。我曾經(jīng)見過許多的帶有習題的'課件。比如選擇題，一旦給出正確的答案，就聽見了掌聲，否則就發(fā)出刺耳的聲音。對于習題，一方面，可以把習題放在教材上，另一方面可以抄在黑板上。在課件上的放置習題，下課之后，學生很快就忘了，這是對現(xiàn)代教學技術(shù)比較關(guān)注的人士必須思考的問題。

總之，現(xiàn)代的教師應該充分學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學中通過做課件的形式完成高效率的教學，要堅持新課標中以學生為本的思想，注意課件設(shè)計的技巧，以啟發(fā)學生思考和探索為原則，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，設(shè)計出高水平、具有藝術(shù)性的課件，使課堂教學更加科學化、現(xiàn)代化。

多媒體課件學結(jié) [篇3]

當層層疊疊的梅花醉飲陽光的笑靨還未隱去，婀娜多姿的楊柳醉飲春風剛剛搖曳的時候，我們也到了專業(yè)學習的尾聲階段。時光如梭，兩年半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，而在學習多媒體設(shè)計與制作的這兩年半時間里，讓我學習和感悟到了很多。通過學習，我對多媒體設(shè)計與制作有了更深入的理解和認識。專業(yè)學習中老師給我們講了很多專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識，擴展我的眼界，給我很多啟發(fā)和震撼。

對多媒體設(shè)計與制作專業(yè)的認識

1、專業(yè)的重要性與創(chuàng)造性

近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動了多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。毫無疑問對人類交流來說，它的重要性不亞于擁有500年歷史的印刷術(shù)，它不但改變我們學習和理解問題的方式，而且還改變我們對自己和他人原有的認識。

2、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合

多媒體設(shè)計與制作專業(yè)是一門綜合性強、跨學科的新型專業(yè)，打破it學科和藝術(shù)學科之間傳統(tǒng)的界線和隔閡，充分考慮it學科和藝術(shù)學科的相互結(jié)合和滲透是本專業(yè)的特點。是一個多學科交叉、應用性很強的專業(yè)。它強調(diào)造型能力；設(shè)計能力；制作能力；組織協(xié)調(diào)能力。合格的多媒體設(shè)計與制作人才我們應該既懂技術(shù)，又懂藝術(shù)；既是設(shè)計者，又是生產(chǎn)者；既熟悉設(shè)計方法，又掌握工藝流程；既有形象思維，又有理性思考。

3專業(yè)的將來的發(fā)展動向

通過兩年的學習我認為隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，多媒體作品制作員發(fā)展前景廣闊，按照多媒體技術(shù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)在及未來幾年內(nèi)，我國將需要數(shù)以萬機計的多媒體技術(shù)人才，尤其是能夠熟練掌握多媒體技術(shù)的國際級人才。由此可知，掌握熟練的技術(shù)對我們來說是多么的重要，我也將堅持不懈的不斷訓練自己的技能，在將來的競爭中發(fā)揮優(yōu)勢。

多媒體課件學結(jié) [篇4]

今年暑假，我有學校多媒體課件制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，這次培訓使我受益匪淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！

現(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而在培訓之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，知道在ppt課件中加入視頻、音頻有了更加簡便的方法。

在培訓中讓我對flash課的制作有一點了解，許多教師通過教師的講解和示范自己動手作了一個動畫，如升國旗、地月系等，看到自己的作品動了起來我們都很高興。

通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用�；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓。

通過培訓，我認識到自己以前用powerpoint制作課件還存在的問題，在本次各位老師的教學下，我不斷學習、練習，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實用的課件來，更好地運用于教學。

這次培訓雖然結(jié)束了，但我的學習并沒有結(jié)束。在學習中，各位老師建立了qq課件制作群，我加入了該群，在以后的學習、工作中，我將不斷地向各位老師學習，不斷充實、完善、豐富自己，讓學習永遠繼續(xù)下去。

這次powerpoint的培訓，我收獲頗豐,不僅僅是掌握制作技巧,而且在思想上對課件制作也有更加深刻的認識。

2011、2

多媒體課件學結(jié) [篇5]

四年級的第一學期，我們學習了多媒體課件設(shè)計與制作這門課。通過教學，我知道了什么是多媒體課件，也了解了多媒體課件設(shè)計制作的全過程，還通過photoshop學會了圖像處理等技術(shù)，這讓我受益匪淺。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，人們對“教育技術(shù)”或“現(xiàn)代教育技術(shù)”的理解也在不斷深入，概念的范疇也在不斷擴展，只有深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育技術(shù)的概念，才能推動現(xiàn)代教育技術(shù)的健康發(fā)展。知識經(jīng)濟呼喚教育現(xiàn)代化。教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師隊伍現(xiàn)代化是當務(wù)之急。如何建設(shè)一支新型的現(xiàn)代化教師隊伍，本人認為廣大教師要更新觀念，有搶占“制高點”的意識;要有過硬的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有自我發(fā)展的能力;要勤學苦練，有運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的本領(lǐng)。

教育觀念變革包括兩層含義:一是教育者對信息技術(shù)的接納。主要表現(xiàn)在信息技術(shù)在教育學中的廣泛應用，不單純是手段的更新，更主要的是由認識時代特征而產(chǎn)生的觀念的認可。事實說明，教育者已經(jīng)充分感受到信息時代的降臨，看到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性。這是教育觀念變革的第一步。二是教育指導思想的變革。傳統(tǒng)教育思想包括對教育要素、教育結(jié)構(gòu)、教育模式的看法，開始退出歷史舞臺，基于現(xiàn)代教育的全新教育思想—素質(zhì)教育正在形成。信息時代由計算機技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)帶來的信息交流，要求每個人都具有獲取信息的能力，并能夠在大量信息之中分析、挑選有用的加以利用，這實質(zhì)上是一個如何學習的問題.用同一種教學模式培養(yǎng)人才的應試教育顯然無法承擔這種重任，因而，時代對人提出新要求的結(jié)果必須會引發(fā)傳統(tǒng)教育觀念的變革，即向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。教師要掌握現(xiàn)代化教育思想理論，促進“角度”的轉(zhuǎn)換，即由知識的權(quán)威者，知識的傳遞者轉(zhuǎn)換成知識的組織者，學習的促進者。樹立起現(xiàn)代化的教育觀。

多媒體課件學結(jié) [篇6]

前幾天去實驗中學學習了多媒體課件制作的知識，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、ppt課件也精彩，前一段時間參加龍口市中小學多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評比觀摩活動 ，參加這一活動讓我大開眼界，見到了其他老師制作的優(yōu)秀課件作品，這些作品不但畫面精美，動畫炫麗，很有感染力，而且有不少一部分是用flash制作，當時就覺得自己用ppt做的課件難登大雅之堂,心想，ppt只是低級課件作品才采用的軟件，還會有前途嗎？但聽了高老師的講課后，讓我改變了這一觀點。首先， 一個好的課件不是只注重誰的技術(shù)運用得多么炫，有時候我們浪費大量精力來過份追求課件的精美與技術(shù)體現(xiàn)，反而忽視了最重要的課堂本身，也就是說，只要能充分輔助教學，達到良好的授課效果，并且制作省時省力，這就是一個好的課件。 其次，ppt簡單實用，容易制作，適合教師在日常教學中輔助教學使用！花費太多的時間來制作一個課件，也不現(xiàn)實。再者，在ppt課件中，可以插入圖像、視頻、聲音、flash動畫，以及一些相關(guān)的課件素材，完全能制作出一個色彩艷麗，界面精美，音樂動感十足的精品課件！還有，ppt軟件安裝普及，ppt課件修改方便。 所以今后，我不但不會瞧不起ppt制作的課件，而且會讓ppt更好的為我的課堂服務(wù)，教學中我會盡可能多、盡可能有效的使用它，但同時，我也不會放過學習其他軟件的興趣和機會。

二、學習了一種以前從未聽說的動畫制作軟件swishmax--- 快閃高手。這節(jié)課是鄒老師上的，鄒老師用詼諧幽默的語言告訴我們是flash編輯工具 swishzone家族的新成員，假如您想要不使用flash來制作強大或令人驚嘆的動畫，swishmax是您最佳的選擇。swishmax操作方便，您將可輕易的在短時間內(nèi)制作出復雜的文本，圖像，圖形和聲音的效果。swishmax現(xiàn)在有超過230個內(nèi)建效果，例如：爆炸，漩渦，3d旋轉(zhuǎn)，曲折等等。假如您再也不想和復雜程序搏斗，那么就使用swishmax。swishmax會讓腳本呈現(xiàn)令人耳目一新的效果。swishmax 導出swf文件的格式可被macromedia flash使用，所以您的動畫將可以在任何一臺有安裝flashplayer的機器上執(zhí)行。swishmax 所做的動畫可以和任何網(wǎng)頁做結(jié)合或?qū)�入flash使用。它們也可以放到電子郵件上發(fā)送，嵌入微軟的powerpoint演示文稿，或納入微軟的word文件中。簡單地說，swishmax就是一種比flash操作簡單但又可以達到flash動畫效果的一個軟件。由于時間關(guān)系，我們只學到了一些簡單的操作，像文字的閃爍效果、廣告的片頭動畫、按鈕的控制與音樂的添加等。我想對于課件的制作與操作電腦是一樣的，只有常用才能長新，才能在使用中熟練掌握靈活應用，反之，就忘得特別快。所以，這也是考驗一個人的毅力與意志的，所以對自己說加油吧！

三、王老師的課給我印象最深的是這句話“課件設(shè)計一半是科學，一半是藝術(shù)”我是這樣理解的：一個好的課件，不僅要有一定的技術(shù)做基礎(chǔ)，而且還是作者藝術(shù)水平的充分體現(xiàn)。王老師給我們講解了，美工設(shè)計在課件制作中的作用、文字設(shè)計十法絕技、圖像在課件版面中所占的比例、課件版面設(shè)計的形式美法則、多媒體課件的色彩應用、photoshop的一些簡單應用。這些看似枯燥但專業(yè)性很強的知識，是我以前從未接觸到的，但細想一下，如果學好了用對了能從細節(jié)上統(tǒng)一課件的格調(diào)，讓課件上升到專業(yè)化水準。

四、吳老師講了一些關(guān)于課件評比的背景以及如何參賽如何演示課件的知識。

是啊，總結(jié)使人提高，前段時間有一點忙，也有一點懶惰，今天總結(jié)一下，感覺好像又回到老師的課堂，又重溫了學過的知識。最后感謝領(lǐng)導提供這次學習的機會，我會好好珍惜的。

多媒體課件學結(jié) [篇7]

利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依�用多媒體進行教學的心得體會。

第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。

第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。

第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。

總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。

多媒體課件學結(jié) [篇8]

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務(wù)。因此我選擇了網(wǎng)上學習《多媒體課件制作》。

通過學習，我對多媒體技術(shù)有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，收獲很大，下面我就談?wù)勛约旱捏w會。

一、認清了多媒體課件在課堂教學中的必要性

運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點

要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性

這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務(wù)，必須符合學科的教學規(guī)律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時應深入淺出、注意啟發(fā)。

2、科學性

“科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性

一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實際選擇不同的學習路徑。

三、課件制作中應注意的幾個問題

1、選擇合適的媒體

現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺�！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和authorware所不能達到的。不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：（１）圖文聲像并茂；（２）激發(fā)學生的學生興趣；（３）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；（４）豐富的信息資源，擴大學生的知識面；（５）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。只要我們本著為教學服務(wù)的思想，能夠達到教學目的，取到預期的教學效果，那就算得上一個好的課件。因此，powerpoint制作的幻燈片在課堂上靈活運用，也算得上一個不錯的選擇。我就經(jīng)常用它制作課件。

2、課件制作要簡潔實用

計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

3、注意色彩的合理應用

色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

4、盡量加入人機交互練習

設(shè)計多媒體課件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可請學生上臺操作回答，也可在學生回答后由教師操作，這樣能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。

5、注意字、圖、聲的混合

對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時，應為動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч�，這樣可以同時調(diào)動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫、閃爍等技術(shù)，引起學生有意注意。

6、以課件制作流程為主線，增加一個系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一，注意與其它媒體的綜合結(jié)合。制作多媒體課件要根據(jù)課堂教學的特點遵循以下五條基本原則：教學性原則、控制性原則、簡約性原則、科學性原則和藝術(shù)性原則。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂。

多媒體課件學結(jié) [篇9]

通過這幾天的學習,覺得收獲還是很大的,心得體會如下;

多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：

１、 選題

選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

２．教學設(shè)計       進行教學設(shè)計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關(guān)鍵在于教學設(shè)計。設(shè)計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設(shè)計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等�！　。常�系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

進行系統(tǒng)設(shè)計實際就是對多媒體課件的總體設(shè)計，其設(shè)計的要點包括：頁面設(shè)計、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計、媒體的應用設(shè)計、知識點的表示形式設(shè)計、練習方式設(shè)計、頁面鏈接設(shè)計、交互設(shè)計、導航設(shè)計等。

４．原型開發(fā)

在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設(shè)計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設(shè)計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

５．稿本編寫

稿本設(shè)計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設(shè)計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進行設(shè)計，設(shè)計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)，它是設(shè)計階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

通過學習,我掌握了一點課件制作的知識,但我深深的知道這還遠遠不夠,在以后的學習生活中,我會盡力運用學過的知識,爭取做到學以致用.

多媒體課件學結(jié) [篇10]

一、培訓目的

在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓圓滿結(jié)束。

二、培訓過程

電腦課件制作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從2015年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導，共同提高。

三、課件展示

培訓結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。

四、總結(jié)

通過本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學員們到放學時間仍然堅持學習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

五、存在不足：

1、在教學中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學校加強配合，共同管理。

2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不理想。

3、 老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

4、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

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