學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)
全體同學(xué)：
大家好！ 今天我講話的題目是《閱讀文化經(jīng)典，共建書(shū)香校園" ——致全 校學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》
書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)更是全人類的精神營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑；讓我們莊嚴(yán)思考；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于創(chuàng)造。在書(shū)籍的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦，可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的魂麗。
閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，是文化傳承的重要手段。青少年時(shí)代是一個(gè)人記憶、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期背誦一定數(shù)量的經(jīng)典，閱讀一定數(shù)量的名著，從而儲(chǔ)存大量的語(yǔ)言和思想資源，對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展有著特別重要的意義。因此，有人說(shuō)，具有較強(qiáng)的閱讀能力，就等于插上一對(duì)飛向未來(lái)的強(qiáng)健翅膀。
總之，讀書(shū)有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)！
為此，特向全校學(xué)生發(fā)出倡議：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。為貫徹《省教育廳關(guān)于舉辦江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的通知》精神，現(xiàn)將我校參加江蘇省第四屆中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
要求全體學(xué)生在暑假每人必須至少閱讀一本有意義的書(shū)，寫成讀后感，統(tǒng)一參加江蘇省讀書(shū)活動(dòng)比賽，參賽作品必須為讀后感，具體書(shū)目不限，字?jǐn)?shù)在1200左右，杜絕抄襲。
省級(jí)各獎(jiǎng)項(xiàng)，由省廳專家評(píng)選；市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)由市教育局組織評(píng)選，評(píng)出市級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，我校暑假開(kāi)學(xué)后也將對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，設(shè)立一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%，對(duì)于上交作品較好的班級(jí)，將評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
希望同學(xué)們?cè)诩倨趧?wù)必認(rèn)真完成，開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交到校團(tuán)委。
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū) [篇2]
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。著名作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極加入到活動(dòng)中來(lái)吧！
同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和文化。《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》、《安徒生童話》……能將我們帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書(shū)可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書(shū)比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書(shū)可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了思考，開(kāi)闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書(shū)可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠(chéng)信、禮讓、進(jìn)取。
比如從書(shū)中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因?yàn)樯剖绿《蝗プ�，也不要因�(yàn)閴氖滦《プ�，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會(huì)把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個(gè)品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書(shū)對(duì)我作文的幫助也是非常大的。因?yàn)槲易x的書(shū)多，在寫作文時(shí)，書(shū)中的優(yōu)美描寫，睿智語(yǔ)言，精彩寫作技巧就會(huì)自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書(shū)本，快樂(lè)閱讀。
讀書(shū)吧！我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能陶冶情操，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
為此，我向全體同學(xué)倡議，希望同學(xué)們積極參與讀書(shū)活動(dòng)，與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓書(shū)籍伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好未來(lái)！
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū) [篇3]
親愛(ài)的同學(xué)們：
生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)在于堅(jiān)持，早景在，人志存。
清晨，大腦經(jīng)過(guò)睡眠休息，精力充沛，興奮度高，是學(xué)習(xí)記憶的絕佳時(shí)機(jī)。對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)，我們都是趕車的人。而睿智的人們則選擇了清晨，不是偶然，而是他們真正理解、懂得后的必然。晨讀從古至今都被讀書(shū)人所重視，如今從小學(xué)到中學(xué)都在進(jìn)行，我們大學(xué)生更應(yīng)該積極的開(kāi)展。為了讓晨讀成為財(cái)大校園文化一道本文由論文聯(lián)盟#url#收集整理亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造我院積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、活潑多樣的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)倡議如下：
一、3月25日-------5月26日（十周），實(shí)施階段
大一至大三年級(jí)進(jìn)行晨讀，時(shí)間6：30~7：20，各班學(xué)習(xí)委員將各自班級(jí)分為學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的 學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，推行“以點(diǎn)帶面”，優(yōu)生拉動(dòng)差生，各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)可自行決定，在晨讀期間，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，避免學(xué)生回宿舍睡“回籠覺(jué)”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。如有身體不適，需要請(qǐng)假的同學(xué)，必須向?qū)T請(qǐng)假。各年級(jí)輔導(dǎo)員要不定時(shí)抽查宿舍，杜絕學(xué)生中途返回宿舍的情況發(fā)生。對(duì)于學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)及人員到數(shù)情況，大一至大三年級(jí)各班學(xué)習(xí)委員需一周匯總一次，并交與學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)部收集整理后，向?qū)W院匯報(bào)一次，匯報(bào)情況將在學(xué)院《教學(xué)質(zhì)量提升工程簡(jiǎn)報(bào)》上通報(bào)。
二、 獎(jiǎng)勵(lì)即懲罰辦法
1、對(duì)于此期間表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于因賴床而不去早讀的同學(xué)，三次記為曠課一節(jié)，并在學(xué)期末記入綜合測(cè)評(píng)。各學(xué)習(xí)小組可兩兩組為“競(jìng)爭(zhēng)組”，比學(xué)趕超，對(duì)于期末優(yōu)勝(即期末小組成員的平均綜合測(cè)評(píng)高于另一個(gè)小組）的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
人文日新，從青年起；青年日新，從晨讀起。
晨曦大地，天光放亮；洪鐘震響，擊破長(zhǎng)夜！
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！抓緊時(shí)間，抓住青春，加入到我們的行列中來(lái)，投入到晨讀中去！生活會(huì)因你的這次改變而美麗！你將因此而變得更加自信！珍惜我們的大學(xué)時(shí)光，放聲誦讀，讓我們?cè)谇宄康男@里相聚，讓我們的朗朗書(shū)聲響徹整個(gè)校園吧！
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū) [篇4]
親愛(ài)的同學(xué)們：
一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。不要讓溫暖的被窩成為埋葬青春的墳?zāi)�，不要讓凌云的壯志消磨在整日的碌碌無(wú)為中。大學(xué)生活，只有短短4年，只有短短48個(gè)月，只有短短208周，只有短短1460天。我們不能用自己的青春做賭注來(lái)蹉跎我們?nèi)缭?shī)的歲月，我們不能把美好的時(shí)光拱手推給暫時(shí)的懶惰而荒廢，我們不能把時(shí)間老人給我們的一生僅有一次的珍貴禮物毫不憐惜地?fù)]霍…… 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！晨讀歷來(lái)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是最簡(jiǎn)單實(shí)用的提高學(xué)習(xí)成績(jī)、積累知識(shí)的方法。
月華漸隱之時(shí)，晨讀開(kāi)始了…….迎接旭日東升，感受清晨最燦爛的陽(yáng)光，和鳥(niǎo)兒一同放聲喚醒大地。晨曦微露之時(shí)，一起融入天地之間朗朗的讀書(shū)聲中，感受知識(shí)的世界帶來(lái)的寧?kù)o。在徐徐晨風(fēng)之中，在陽(yáng)光照耀大地之時(shí)，肯定自我，超越自我！告別落后的挫敗感，告別慵懶的生活，信心十足地?fù)肀儆谖覀兊拿魈欤?/p>
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū) [篇5]
親愛(ài)的同學(xué)們:
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界、陶冶情操和提高我們的寫作水平。
又到暑假了。很多同學(xué)都在睡覺(jué)、玩電腦和出去玩消磨了時(shí)間。并且讀書(shū)的同學(xué)很少了。但是無(wú)論古今中外，對(duì)于書(shū)，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。手工精制的紙?zhí)貏e適合中國(guó)書(shū)畫之用，分生宣和熟宣兩種。
人類許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的發(fā)展的過(guò)程，并聚合無(wú)數(shù)人的心力，時(shí)刻成長(zhǎng)、壯大，圖書(shū)也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無(wú)與倫比。圖書(shū)在迭次的創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。大體來(lái)說(shuō)，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書(shū)之外，書(shū)籍的發(fā)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時(shí)，可能只借手勢(shì)或音量做為媒介。其后，從經(jīng)驗(yàn)的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來(lái)代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無(wú)言的時(shí)代，邁入到有言無(wú)文的社會(huì)。
有了語(yǔ)言，人類往往借助于記憶力，把聽(tīng)到的話，牢牢記住，再對(duì)別人復(fù)述出來(lái)；或?qū)⑿闹械睦硐�，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，借語(yǔ)言加以傳播。這種目的及辦法，與日后圖書(shū)的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書(shū)。人類的記憶到底有限，有時(shí)更會(huì)走樣，口傳的活書(shū)，必然有許多缺陷。于是，聰明的人類起而發(fā)明了許多幫助記憶的方法，其中最富代表性的便是結(jié)繩。以結(jié)繩的大小、松緊、多寡及涂上不同顏色等方式，來(lái)表示各種不同的意義，我們可稱之為繩書(shū)。
繩書(shū)能傳到遠(yuǎn)方，也能長(zhǎng)期保存，比起語(yǔ)言，自有某些長(zhǎng)處。然而終因其式樣變化有限，無(wú)法滿足快速進(jìn)步中人類社會(huì)的需要。于是，人類再著手改進(jìn)，乃從模仿天性里，描繪外界形像加以簡(jiǎn)化，使之蛻變成為簡(jiǎn)單的圖像，再用它來(lái)做為意象的符號(hào)。這種圖畫，已有文字的雛形，一般人稱之為文字畫。之后，經(jīng)過(guò)再改良演進(jìn)，漸漸成為定型的象形文字。又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，終于成就了無(wú)數(shù)的字體，供人們應(yīng)用。文字的出現(xiàn)，既為人類文明開(kāi)拓了嶄新境界，也為書(shū)奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)的記言文是在記事文之先發(fā)展的。商代甲骨卜辭大部分是些問(wèn)句，記事的話不多見(jiàn)。兩周金文也還多以記言為主。直到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，記事文才有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。古代言文大概是合一的，說(shuō)出的、寫下的都可以叫作“辭”。卜辭我們稱為 “辭”，《尚書(shū)》的大部分其實(shí)也是“辭”。我們相信這些辭都是當(dāng)時(shí)的“雅言”①，就是當(dāng)時(shí)的官話或普通話。但傳到后世，這種官話或普通話卻變成了詰屈聱牙的古語(yǔ)了。
讓我們一起讀書(shū)吧！
致辭
敬禮
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