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學校中考備考工作計劃
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭2017年中考成績更進一步。
三、領導小組
成立中考領導小組：
組長：余振本
副組長：謝德權 黃欽生 吳榮珍
組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。
領導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：2017年9月——2017年3月
中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。
復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（2017.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周
密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
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4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l、制定各科教學計劃和復習安排。
2、動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3、掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。
4、組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。
2017年10月：
1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
3、召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5、召開九年級教學研討會。
2017年11月：
l、期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
2017年12月：
1、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。
2017年1月：
l、期末復習動員。
2、期末考試及學期結束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質量分析。
2017年3月：
l、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
2017年4月：
l、認真組織好本校模擬考試及質量分析。
2、各學科開設復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2017年5月：
l、調整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、考前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5、組織學生參加升學考。
2017年9月2日
學校中考備考工作計劃 [篇2]
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭2017年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領導小組
成立中考領導小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
《學校中考備考工作計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。
領導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓和考綱學習。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：2017年9月——2017年3月
中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。
復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。
復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（2017.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
2017年9月：
l.制定各科教學計劃和復習安排。
2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。
4.組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。
2017年10月：
1.第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學研討會。
2017年11月：
l.期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3.了解師生教與學的情況。
4.各科教師進行專題研究。
2017年12月：
1.對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。
2017年1月：
l.期末復習動員。
2.期末考試及學期結束工作。
3.年級教學的再次專題研討。
4.各科期考質量分析。
2017年3月：
l.各學科制定總復習計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3.年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。
2017年4月：
l.認真組織好本校模擬考試及質量分析。
2.各學科開設復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2017年5月：
l.調整復習計劃，實施第二輪復習。
2.增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復習及相關研究。
4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。
6.學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
2017年6月：
l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。
3.對考生進行心理輔導。
4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5.組織學生參加升學考。
2017年9月2日
學校中考備考工作計劃 [篇3]
梨坪初中2011-2012學年度年中考備考工作計劃 中考成績是學校生存和發(fā)展的生命線，是教育教學質量的窗口，中考成績的好壞直接影響學校的聲譽。為了認真抓好2012中考工作，使我校今年中考成績再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)擬定我校2011-2012中考備考工作計劃。
一、加強領導，明確職責
（一）成立中考備考小組
組 長：侯立周
副組長：張玉彥 王建明 楊胤成 侯尚明 成 員：劉送平 馬云平及九年級全體科任教師
（二）職責
1、組長負責九年級畢業(yè)班全面工作的宏觀管理，負責九年級的各項總決策。
2、副組長側重負責九年級日常教學工作和班級管理，行為規(guī)范，思想疏導，課程及教務安排，測試成績統(tǒng)計與質量分析，收集、處理各類中考備考信息與資料，營造刻苦鉆研，團結合作，奮力拼博的備考氣氛；創(chuàng)造一個健康、嚴肅、和諧的備考環(huán)境。
3、班主任協(xié)助做好備考的各項工作，包括班級思想、紀律管理；各成員認真執(zhí)行備考領導小組作出的各項工作安排和要求。及時反饋有關情況，同時向組長提出九年級教學管理的建議。
4、各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》，同時要做到復習時心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么、不考什么；哪些地方經�？迹男┑胤娇嫉蒙�；一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等。
二、明確目標，鼓足干勁。
2012年我校中考奮斗目標是：高中上線人數(shù)100人（每班25人），武外招生上線人數(shù)12人。學校要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹雄心壯志，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身的心投入到中考備考中去。
（一）畢業(yè)班中考科目教學、復習備考工作安排和要求。
1．統(tǒng)一進度，完成教學任務。2011年秋季學期15周授完上冊內容，16周開始下冊教學任務，爭取在2012年 4月完成九年級授課任務，5月開始總復習。要求各科任教師在授課中應滲透中考意識，中考考試知識點。
2、班級、學校分層次定期召開學生、家長會。
3、做好模擬測試及考試質量分析。
4、對部分后進生應加強管理，加強引導，強化訓練。
（二）復習備考工作分三個階段進行：
第一階段：結束新課，制定各科復習計劃（2012年3月1日——2012年5月1日）
本階段的主要任務是上新課，抓進度，打基礎。要求各教師在5月1日前完成所有新課的教學（情況允許時可提前）。各教師應循序漸進、務實高效、夯實基礎，切忌為了趕進度，使學生對基礎知識掌握不牢。同時各教師應認真研究2017、2017年我市中考考試說明，分析近兩年我市及其它地市的中考試題的特點、熱點并結合中考特點、熱點做好新課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導測試等教學環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學的效率和質量，為下一階段進入全面復習打基礎。
第二階段：基礎知識復習階段（2012年5月2日——5月20日）
本階段要以新課程標準為依據(jù)，以課本為基礎。要求科任教師認真扎實地把中考的內容全部復習一遍。對課本例題、練習、實驗要認真重溫一遍，同時要適當做一些延伸或拓寬，打好扎實的基本功。本階段復習中，本階段復習結束后，5月21-23日學校將進行九年級模擬測試，考試范圍為中考所考的內容。通過這一階段的復習，使學生系統(tǒng)、全面的掌握基礎知識，牢固基本技能，從而達到熟、準、快的程度。
第三階段：專題訓練階段（2012年5月24日～6月14日）
本階段要求教師對各學科重點知識作歸類復習、專題訓練、系統(tǒng)拓展、技巧點撥、技能培養(yǎng)，對開放性、探究性的題型作好專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練，培養(yǎng)學生綜合運用能力。本階段以復習資料中的中檔練習題為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。本階段，將在6月9-11日將進行一次模擬考試。緊接著是綜合訓練、查漏補缺、回歸課本。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合能力，教師在本階段要用以上兩次模擬試題作隨堂講練，用校教研組收集到的信息題作適當?shù)难a充。并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查漏補缺。本階段教師應注意培養(yǎng)學生的良好學習和應考心理狀態(tài)，調節(jié)學生的心理壓力，對學生進行必要的考前輔導，使他們以良好的心態(tài)和最佳的競技狀態(tài)迎接中考。
三、面向全體、確定重點，關注臨界生和學困生
1、九年級全體任課教師應以發(fā)展的眼光看待每一位學生。在進行學法指導的同時必須做好學生的心理和思想工作，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、端正學習態(tài)度。
2、確定培養(yǎng)重點。九年級班主任要和各科任教師共同討論確定好本班的培養(yǎng)對象，并全面分析把握他們的特點，引導他們不斷超越自我。在平時教學、復習中給他們一些特
殊政策，加強個別指導，指導他們平時注意對知識、能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考中的失分點，并對此重點進行訓練。
3、針對部分“臨界生”、“學困生”教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要做到“善教”、“會教”，對中下層的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感到學校教師對他們充滿關愛和支持，增強他們克服困難的信心和決心，使他們看到希望。
4、班主任和各教師要全面了解學生。學生成績較好的是哪科、較差的是哪科、差在哪里，差的原因是什么。各任課教師要共同研究采取什么措施去補救。每次的模擬考試，都應進行對照分析“優(yōu)生“和”臨界生“的變化，對進步較快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
梨坪初級中學
2011年8月28日
2011--2012學年度
備
考
計
劃
二零一一年八月二十八日
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