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高二月考總結班會（精選18篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的高二月考總結班會（精選18篇），歡迎閱讀與收藏。
高二月考總結班會 1
一．試卷分析：
本次考試主要考查內容為高中數(shù)學必修5第三章不等式，考查內容雖然不多，但都是我們高考的重點，因此這塊內容對學生來說既要要求高但是又要靈活。這次試卷主要考查基礎知識和數(shù)學能力，在試卷的命題中立意明確，迎合新課程改革的思想，把水平測試和能力測試融為一體，命題科學，區(qū)分度強，達到了考查的目的，是一份較好的試題。
本次試卷試卷的結構和題量基本不變，試卷總題量19小題，總分100分，包括10道選擇題，共40分，5道填空題和4道解答題，共60分，試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強，信度高，體現(xiàn)了試題的測試功能。
試題的主要特點有：突出了對數(shù)學思想方法的考查，尤其是數(shù)形結合的思想方法；注重雙基，突出能力考查；重視數(shù)學基本方法的運用，淡化特殊技巧。試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。
二．學生答卷中存在的問題
1.基本概念不強，靈活應用能力差
從學生的答卷情況來看，部分學生對教材的`基本概念，基本性質等基礎知識掌握理解不夠，知識記憶模糊，靈活運用能力差，考慮
問題不全面，比如第14題，因為未考慮對二次項系數(shù)討論而導致無法找到準確的答案的同學相當?shù)囟唷?/p>
2.分析問題，解決問題能力差
在答卷中對簡單或明顯套用公式的題目，學生一般可以得分，但是對常規(guī)題的條件或者結論稍作改變，或需要探索才能得出結果的題，則有相當一部分考生被卡住，這些學生的分析問題、解決問題的能力較差，比如說第10題，絕大數(shù)學生沒有什么思路，一片空白，不知道怎么運用所學的知識來轉化和解決問題。對題目的理解不到位，分析不來，做答較差。希望平時多注重學生對知識點本質的理解，提高分析解決問題的能力。
3．運算能力差
本次考試重點考查了學生的運算能力，但是對于試卷中的計算題，有許多學生不能計算出準確答案，有的符號錯誤，有的計算錯誤，有的甚至不知道怎么運算，丟失了不該失的分，表明平時做題不認真、不嚴謹。
4．數(shù)學術語不準確，語言表述不規(guī)范
試卷中反映出學生對主觀題的回答不規(guī)范，不能準確運用數(shù)學術語，語言欠嚴謹。在平時教學中注意答題規(guī)范的示范性。
三．學情分析
從這次考試整體來看，可以看出很多學生學習上存在的問題：
1．有一部分學生在課前預習方面做的還不夠好，課前導學案預習基本上都沒做，學生課堂上光聽不做，沒有動筆的意識。
2. 有些學生數(shù)學基礎比較薄弱再加上數(shù)學運算能力很差，經歷數(shù)次考試碰壁以后，對數(shù)學學習完全失去信心。有部分學生在上課期間容易走神又不能做到及時復習以及提問。
3.沒有養(yǎng)成好的學習習慣。依賴老師，跟著老師轉，沒有掌握學習的主動權，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的思考，對概念公式定理等一知半解，機械模范，死記硬背，當遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了。
四．今后的期望與建議
建議要求每個學生都準備一本錯題本，從現(xiàn)在開始，把每次考試、練習的中的錯題收集起來，要求學生每次在整理錯題時，及時總結出錯因，訂正時立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。
1．重視基礎，回歸教材，不為做題而做題，只有對課本有了更深層次的理解，對概念、方法理解過關才能談起能力的深化和數(shù)學思想方法的運用。
2．強化基本題型訓練，對基本題型，基本方法要求學生熟練掌握，牢記于胸，在此基礎上注重知識之間的聯(lián)系。
3.抓落實。在今后教學中盡量多抓落實，具體到落實到個人上，課堂上盡量抽出更多的時間讓學生自己動腦，動筆，讓學生自己先想，
先做，教師從旁指導，然后再講，再練！盡可能讓更多的學生參與進來，能下筆做，而不是拿到一道題，確無從下筆，盡可能地激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性！
4．加強書寫規(guī)范，對會做的題做到滿分，不會做的題，盡量多得分，關鍵步驟一定不能省略，課堂上多強化答題的規(guī)范性。
5．要進一步研究和學習數(shù)學課程標準，將新課標所倡導的理念落實到教學工作中。在平時教學中，讓學生多經歷知識的形成和應用的過程，鼓勵學生自主探索和合作交流，使學生積極參與學習，提高學生的學習效率。
高二月考總結班會 2
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們高三暑假期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，有的知識設計得太深，就可能照顧不到整體;設計得太淺,尖子生學習又吃不飽，因此教學效果就會不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。
在本月我校又舉行了第一次月考，成績不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學做的很好，這和平時的訓練也很大關系，筆試部分的第一題是選擇正確答案,從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對基礎知識的掌握不夠，對學生的理解程度沒有能及時的掌握,在知識點的運用方面學生學的不扎實，第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節(jié)性的知識把握不到位，第三,對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點原因：
一、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握。
二、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導。
四.對于寫作訓練,平時重視不夠.
針對以上情況我及時做了調整，為以后奠定基礎。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。我在保護好優(yōu)秀生的同時,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的.環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生學案上的問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力
不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,學案盡量設計得科學.得體,讓學生輕松學會并掌握當堂內容。
以上就是我的第一次月考總結。為了在未來的時間內更好的完成教學任務，現(xiàn)制定出如下計劃。
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語>教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。
二、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結合，練重于講
基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。 總之，高三階段學習的方法很多，但正確把握以上兩點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。
高二月考總結班會 3
時間真快，轉眼間開學已經一個多月了，上個星期學校組織了第一次月考�，F(xiàn)將考試情況作以下分析：
一、學生考試情況
高二x班全班共x人，實際參加考試人數(shù)x人。最高分x分，最低分x分，及格人數(shù)x人。平均分x分。從成績來看，最低分和最高分差距太大。及格人數(shù)太少，平均分太低。
二、原因如下
第一：沒有充分復習好，還有就是公式記不熟，最大的原因就是學生上課的時候精力沒有集中。還有抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴重。計算題答題不規(guī)范。
第二：平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的'時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
第三：準備不充分。學生沒有復習好，連公式都記不住。
第四：通過這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平時上課的時候，可能節(jié)奏有點偏快，沒有站在學生的立場，太高估他們的學習能力。另外，這次考試實驗題學生丟分比較嚴重，這也反映了我平時上課時應該加強實驗的講解。讓學生親自動手，這樣學生的理解程度才會大大提高。還有就是平時更應該注重基礎知識。
第五：由于本學期學習力學內容，學生感覺有點枯燥，我想，我應該想辦法讓物理課堂變得生動有趣，提高學生的學習興趣，激勵他們學習物理。只有讓學生真正想學了，我想，他們的學習成績定能有所提高。
高二月考總結班會 4
其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個緣由是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與高校之間想太多問題，心情有點不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成果出來后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結。
這次數(shù)學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。
考數(shù)學的時候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題〔共14道，70分〕，已經用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很冗雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算其次問的結果發(fā)覺數(shù)字太大、太驚異，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最終的兩次，結果都是一樣的，而且用來算其次問的`問題讓我覺得很正常，我就確定最終兩個化簡答案是對的，這時候已經四點了，離考試結束還有一個小時。我抓緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的總分 50分，是127分。
雖然自己不難過，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能嫻熟地在恒成立問題中進行構造新函數(shù)并進行其次次求導進行最大、最小值的計算。
高二月考總結班會 5
五月月考已經結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成果較好，歷史平均分到達69分，地理平均分也能到達63分，文綜三科平均分到達177分。各班差距在縮小，分析緣由，主要是由于這次考試，我們從教學重心下移的角度考慮，出題時充分考慮同學的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個老師，政治學科就平均分來說，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學科二班黃與三班王相差7分，總體來說，文綜學科的六個老師在教學中都有改良提高的必要，這里我要說的是，包括我在內無論是老老師還是年輕老師面對這種教學現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應當深刻的反思自己平常的教學，是否在教學過程中真正落實了重心下移，是否關注了學困生和心困生，這一點應當值得我們高度重視。
政治學科兩位老師平常能細心備課，做好課前預備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質量上還有待改良的地方。通過聽政治老師的課，我體會到，政治課首先要深化透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過動耳、動手、動眼 ，加深理解。在我聽到的課中，同學未真正動起來，課堂上同學應當處于主動的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽課的過程中發(fā)覺課堂流程不夠完善，同學體驗不到成就感，導入激發(fā)不了同學的愛好。所以在復習教學中，要立足同學的基礎和現(xiàn)有條件，關注同學主體作用的發(fā)揮。要從思想看法上激勵同學，特殊是學習上存在困難的同學，要教給他們學習的方法，多走進他們的心靈世界，和同學做知心伴侶，讓同學從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學科兩位老師在平常的教學中能堅持小組合作探究學習，激發(fā)同學的學習愛好，但有可能流于形式，未真正收到實效。通過聽課，發(fā)覺小組合作學習毀滅學習目標不甚明確、學習方法不明確、學習效果不顯著等問題。在小組合作學習的課堂教學模式中，小組成員內部之間的合作溝通和小組之間的成果匯報溝通兩個環(huán)節(jié)的功能不同，且必不行少。在我們的課堂中有合作溝通但無成果匯報已經是一種司空見慣的現(xiàn)象，而事實上只有通過成果匯報這一環(huán)節(jié)才能讓同學體驗到成功的喜悅，才能讓同學處于一種興奮、喜悅、主動的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，老師預設并實施的.重點、難點問題才能得到主動、深化的思考和解答。
最終就我自身所帶的歷史學科來說，談談我的反思，歷史學科自從和xx老師伙伴后，我們兩人協(xié)作默契，雙方對教學進度的支配、教學內容的設計、試卷的印刷等等，從來不分彼此，不分你我。合作一年來，雙方可能會由于某個問題爭辯的臉紅耳赤，但是每次都能有一個統(tǒng)一的意見。所以在教學的過程中能集思廣益、共同提高。 這一點在上次一中歷史老師來校溝通過程中得到了確定。但是通過這學期的兩次月考，我深刻地生疏到：教學過程貴在落實到同學的學習，同學動起來才是硬道理。坦率的承認，我在平常的教學在落實上是有很大問題的，對學困生、學困生關注不夠。所以這次月考有個別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成果。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學設計，都要圍繞同學的學為中心。圍繞同學這個主體。調動同學才是第一位的。尤其是在我們已經轉入必修一的復習過程中，要實行與新授課不一樣的模式，實行講、記、練相結合的模式。一要講要精講，依據(jù)課標，鉆研課標，把課標問題化，圍繞課標設計教學思路，這個過程一般不能超過15分鐘。二要留意強化記憶，當堂穩(wěn)固，一個一個落實，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要穩(wěn)固練習，留意變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進行變式訓練。復習課重在思路，給同學牽個頭，要能成為一個拔高的過程，也就是能參與高考，45分鐘內既要講，又能調動同學記憶，要查找一個突破口，所以備課的任務更重，要針對同學在學問點上的疑問、含混不清的地方下功夫。故要在教學中，留意基礎，留意歷史的基本概念，讓同學從一個一個的基本概念開頭把握，形成學問體系，能自主構建學問結構。同學對歷史過程總攬全局，思 維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高同學學習學問、運用學問解決問題的力氣，培育同學的歷史意識，促進同學進展。
高二月考總結班會 6
這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，期望以此警示自己。
語文——基礎學問不好，回家沒有認真復習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字�！冻ㄏκ啊返南嚓P資料課后沒有看，沒做好充分的預備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要緣由。對此我對以后學習提出改正，上課要認真聽老師講課，多復習、背誦等，提高寫作水平和力氣，多練筆，多讀書，多參與有益的活動，擴高校問面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。
數(shù)學——這次考試我最終悔的.一件事是倒數(shù)其次題，我在抄寫時把符號寫反了，原來會做的題，為此扣了7分。還有就是X-kxy+9y的那道題，由于我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以后的考試中，我要細心看題，用全面的目光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。并且也要認真認真的完成老師不值得午練作業(yè)。
英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不生疏，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴高校問面，牢記老師講過和學過的學問，爭取下次取得一個好成果。
高二月考總結班會 7
高二新學年的第一個月，分到新班級，雖然有被降級的“失落”感，但是不少新同學更激發(fā)了我的奇異 心，既然奇異 ，那么就有玩的心�？v然班里幾乎全部女生讀得天旋地轉的讀書氣氛讓我感到讀書的迫切性，但下課鈴聲就是我玩的號召，沒有誰會在課間休息時看到我坐在自己的位置上。
不知老師，同學們怎么看，只要老師在臺上廛，我一般都聽得很認真，當然，只是一般狀況下，上課睡覺的次數(shù)了，這樣的學習看法和方式必定是失敗的。
先說好一點的吧，英語課或許我是最主動的，很多時候，英語課上只有兩種聲音，一個是老師的`，別一個是我的，幾乎老師每一個問題，我都能搶先第一個回答出來�？v然英語水平是班里算好的，但是并沒有考出如今的和以前的英語老師滿足的成果，我想了想，除了英語，我根本沒有任何時間去好好復習英語，哪怕只是任憑看看，那么我應當在當日打算把英語新學的內容好好復習復習。
語文是班主任教的，自然也不會混得很差學校生作文，就是字寫得不太好看了，尤其是寫作文時，心情總緊急而又可怕，我認為我應當，克服這種畏懼心理，不要可怕在還剩一個半小時的時間里寫不完八百個字，由于平常起來，我每分鐘只需寫八個字。
數(shù)學是學得最刻苦的一門課，所謂刻苦是每天有數(shù)學課，數(shù)學作業(yè)，每星期還有數(shù)學考試，數(shù)學課我應當很認真，可是數(shù)學作業(yè)總會上交的前半個小時才風忙急火地開頭，而且數(shù)學簡潔的題目題總會不覺中寫錯一個符號，代錯一個數(shù)字，然后任其次遍檢查中竟然怎么也檢查不出來。
物理和生物成始終在努力向八格外進軍，可是物理太有難度，生物學問面太廣，我不是這里丟分就是那里丟分，化學我很有愛好，上課很活躍，一做題目就犯難。我認為我應當多做一些這些理科基礎題目，打好了基礎，才能向上攀登。
所以我在此制定了一個學習打算。
高二月考總結班會 8
這次的月考成果在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的狀況自己清楚，我清楚知道自己這段時間學的并不好，考不好是必定。但是我沒想到會有這么多的漏洞。
總的來說，我的問題有以下幾個：
一、基礎學問不牢，由于再難的題也是與基礎學問掛鉤的。由于基礎學問不扎實，我做錯了很多基礎選擇題，各科都有。
二、以為自己當時會了，過后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其表達在理科上。會背公式，但是不會分析問題，不會運用，不能總結出方法規(guī)律來。
三、老師講過的學問，沒有準時復習，反復背記，考試的時候想不起來，不會做。
四、馬虎大意地丟分也不少，會做的，能做對的，由于審題不認真，讀題讀一半就開頭做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的`用意，易跑偏，走進死胡同。
六、考試發(fā)揮問題，需增加心理素養(yǎng)和保持良好心態(tài)，主要表達在英語聽力上。
我的期望：我上課特殊簡潔打瞌睡，在努力調整學習方法和習慣的同時，也應調整生活習慣，課上狀態(tài)。期望老師們多關注我，上課多提問我。當然，我會盡量然自己變得大膽一些，做學習的主動者！
一次失敗不等于永久失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過，但我不是失敗者。
高二月考總結班會 9
這次月考，考得很差。本來自信地對待這次月考，卻沒到……它突然從天而降到地下。真的很痛苦，也很悲傷。我總是很難理解為什么我這么壞，也許不努力工作，不努力工作，記憶力不好。
在童話《灰姑娘》中，灰姑娘有耀眼的.玻璃鞋。王子沿著灰姑娘留下了一雙玻璃鞋，成功地找到了玻璃鞋的主人，灰姑娘。從那時起，他們過著幸福的生活……
我想，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都有明亮的玻璃鞋。但他們都不知道�？荚嚲拖褚粋�英俊的王子，在等待和尋找他心目中的人，并將親自為她穿鞋。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
沒有一番徹骨寒，梅花怎么能撲鼻香呢？
每個人都要經歷挫折和磨難。不要以為自己是個例外。因為只有經風暴，你才會變得更加堅強和勇敢。
不要害怕努力工作，只有努力工作。什么都沒有遺憾。
高二月考總結班會 10
月考結束了，成績一出來，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時候，只是有點小難過。但一看到白晰的成績單上那一個個冰涼的數(shù)字時，我頓時對自己有了無限自責，化學不及格，物理不及格，數(shù)學不及格。
傷了心一陣，我開始反省自身，才發(fā)現(xiàn)，從開學以來，我的學習狀態(tài)就不好，沒有全心投入到學習中去�？粗郧芭琶谖抑蟮拿謹D到了我前面，心里涼涼的'，仔細一想，這都是因為人家學習用了功，靠自己的勤奮得來的，我想，這個成績實在不是我的理想成績，在過去的一個多月里，我落下了很多的功課，上課沒有認真聽講，下課沒有主時復習，對學的東西不了了之。通過這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學習上來小學生作文，把以前落下的知識補上來，把要學的知識掌握牢固。
高二了，高中學習正進入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學習而奮斗著。而我，不但不認真，還時不時地偷點懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現(xiàn)，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點點優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進步。
我知道，無論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時，在以后的學習中，我會更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點都不覺得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會有動力，在以后的時間里，希望老師為我作個見證，我不是說得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵我！
高二月考總結班會 11
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們高三暑假期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，有的學問設計得太深，就可能照看不到整體；設計得太淺，尖子生學習又吃不飽，因此教學效果就會不抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。
在本月我校又進行了第一次月考，成果不盡人意，從我拿到試卷后，進行了認真系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學做的很好，這和平常的訓練也很大關系，筆試部分的第一題是選擇正確答案，從這一題來看，大部分同學失分嚴峻，主要緣由是在平常的教學中對基礎學問的把握不夠，對同學的理解程度沒有能準時的把握，在學問點的運用方面同學學的不扎實，其次題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于同學對詳情性的學問把握不到位，第三，對于完形填空和閱讀理解，主要考察同學的'綜合運用力氣，語法點、學問的重、難點，失分也相對較多，有以下幾點緣由：
一、對同學是否很好地把握基礎學問的沒能很好的把握。
二、對同學學問的嫻熟程度訓練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導。
四、對于寫作訓練，平常重視不夠
針對以上狀況我準時做了調整，為以后奠定基礎。
由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會毀滅好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，確定不能忽視。我在疼惜好優(yōu)秀生的同時，對這部分同學進行有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力氣提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力氣不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學學案上的問題也準時解決，準時講清楚，讓同學即時消化。另外，還發(fā)覺同學的綜合力氣不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練，學案盡量設計得科學、得體，讓同學輕松學會并把握當堂內容。
以上就是我的第一次月考總結。為了在將來的時間內更好的完成教學任務，現(xiàn)制定出如下打算。
一、樹立信念，明確目標
信念是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是成功地進行英語>教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。英語學習切不行盲目，確定要制定一個切實可行、周密有效的打算。同時老師要給同學明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。
二、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，同學的基礎學問已比較全面、系統(tǒng)、完好。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，老師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應當在講評之前認真地分析，找出同學的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，關懷同學弄清出錯的緣由，使同學準時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以 下兩方面：
1、課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所供應的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高力氣的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以供應課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開頭復習的夯實基礎階段，還是構建學問網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于同學把握解題方法和解題規(guī)律。
2、講練結合，練重于講
基礎學問的總結、學問網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，同學所獲得的學問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓同學做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性�？傊�，高三階段學習的方法很多，但正確把握以上兩點是學好英語行之有效的方法。只有讓同學們樹立必勝的信念，夯實基礎并有針對性的訓練，確定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。
高二月考總結班會 12
本次月考在區(qū)教科所的精心指導和各學校的精心組織下，通過老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿順利結束，從最終的高二語文月考成績看，我區(qū)高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學月學生學習情況的目的。各學校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在魚洞中學舉行了全區(qū)高二年級語文備課組長會議，開會之前聽了漁洞中學高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。
會議由區(qū)教研員郭堂英老師主持，說明了區(qū)教科所舉行月考的目的和意義。會上首先由本次月考命題人漁洞中學的彭存明老師詳細說明了本次月考命題的意圖、依據(jù)、范圍和各題的'抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經驗。之后，參會教師就各校語文科教學中存在的問題，比如高中語文第三冊教材要求學生背誦的篇目極多，學生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學生學習語文的積極性不高等情況，與會教師針對上述問題進行了熱烈討論，積極尋求解決問題的辦法。
另外，與會教師積極評價了魚洞中學田志昕老師的一堂語文教研課的優(yōu)點和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時教學中存在的問題和情況進行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學的效率，落實課堂教學的有效性。
最后，區(qū)教科所郭老師針對我區(qū)在語文教學中存在的問題和解決問題的對策進行了詳細分析說明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實提高語文教學效率的要求。
20xx年高二月考總結月考結束了，成績一出來，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時候，只是有點小難過。但一看到白晰的成績單上那一個個冰涼的數(shù)字時，我頓時對自己有了無限自責，化學不及格，物理不及格，數(shù)學不及格。
傷了心一陣，我開始反省自身，才發(fā)現(xiàn)，從開學以來，我的學習狀態(tài)就不好，沒有全心投入到學習中去�？粗郧芭琶谖抑蟮拿謹D到了我前面，心里涼涼的，仔細一想，這都是因為人家學習用了功，靠自己的勤奮得來的，我想，這個成績實在不是我的理想成績，在過去的一個多月里，我落下了很多的功課，上課沒有認真聽講，下課沒有主時復習，對學的東西不了了之。通過這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學習上來小學生作文，把以前落下的知識補上來，把要學的知識掌握牢固。
高二了，高中學習正進入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學習而奮斗著。而我，不但不認真，還時不時地偷點懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現(xiàn)，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點點優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進步。
我知道，無論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時，在以后的學習中，我會更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點都不覺得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。
紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會有動力，在以后的時間里，希望老師為我作個見證，我不是說得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。
我相信自己，相信明天！
希望老師也相信，鼓勵我！
高二月考總結班會 13
鑒于本次月考考試的情況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：
1、轉變觀念。我一定要樹立起讓每位學生都各得其所地發(fā)展的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學生(特別是后進生)學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力一定會達到的。
2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是不斷解決問題的`過程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的積極性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④學生反饋情況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。
3、向備課組有經驗、高水平的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數(shù)學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切可以的機會向老賀學習，向老賀看齊。
月考考試結束了，下周回來就要開始新的內容教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信通過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
高二月考總結班會 14
月考考試終于落下帷幕，我開始反思自己。對于此次考試，我不得不承認————我粗心大意了。通過我以往和此次的考試經歷，我總結出一些寶貴的經驗：
首先，要做好充分的準備，就像俗語所說：“平時不燒香，臨時抱佛腳”。我深感自己就如同這句話所描述的一樣，平時不夠努力學習，直到考試臨近才感到緊張。然而，學習實際上是為了將來能夠自食其力做好準備。對于我個人而言，我深感羞愧。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
其次，在考試時，我們一定要保持良好的心態(tài)。如果我們過于緊張，可能會把復習過的知識忘得一干二凈，這對我們來說是不利的。很多同學都反映，一進入考場就感到非常緊張，甚至出冷汗。當遇到這種情況時，可以嘗試多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來；或者想一些愉快的事情，這有助于正常發(fā)揮。我們不應該過于看重考試分數(shù)，因為考試實際上只是對我們所學知識掌握情況的`一種檢驗。有些人認為考試分數(shù)非常重要，如果考得不好，就會降低在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會產生很大影響。這種想法其實有些可笑，因為求知的道路還很長，我們將面臨成千上萬次的考試。在所有的考試中，這樣的勝負算得了什么呢？所以，即使考得不理想，也沒有必要感到沮喪。實際上，考得不好也有好處，它能夠幫助我們找出自己沒有掌握的知識點，給我們一個補充這些漏洞的機會。同樣，即使考得很好，也不應該驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中，這個成功并不算什么！
學校在盡一切努力為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，如果再不好好學習，那對不起的人可就太多了。
所以，從現(xiàn)在開始我要好好的學習，為下的考試做好準備！
高二月考總結班會 15
為了及時地總結經驗教訓，查缺補漏，為今后的教學提供借鑒，現(xiàn)就語文學科的月考作分析如下：
第一、試卷總體情況
本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、大閱讀、語言表達、作文等幾個部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內容。
第二、成績情況：平均分統(tǒng)計
文科重點班（包括實驗班）平均分：88.41 理科重點班（包括實驗班）平均分：88.69
文科普通班平均分：67.03 理科普通班平均分：62.59
全年級最高分：129分，最低分：4分
從考試的結果來看，沒有達到期望值，試題偏難。
第三、對重點題型做簡單分析
1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關于國慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細心和耐心，將題目選項與原文原句進行比對，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個選擇得滿分的不多，反映學生做題不夠細致。
2、文言文閱讀。是一片關于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學生除某些重點的文言實詞沒有掌握之外，對于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見，文言文翻譯是學生的一個難點，在今后的文言文教學中要作為一個重點，注重對學生翻譯能力的訓練。
3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學只得到3—4分，其中考查的表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時卻答不出。今后的教學中，我們要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，注重對常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。
4、默寫題。默寫主要考查課內要求背誦的古詩文，滿分6分，其中4分為高一內容，2分為高二剛學的課文內容，但得分率很低，寫錯字的現(xiàn)象很嚴重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出很多學生學習還不夠塌實，我們老師抓的還不夠細致。
5、現(xiàn)代文大閱讀�，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內容不難看懂，對于高二學生來說難度不大。但學生在答題技巧方面十分薄弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內容卻答不到得分點，拿不到分，還有學生答題時隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后的教學中，我們需要加強學生的答題能力，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識。
6、成語題。四個成語都是出自課外，得分率低，除了題目本身的'確具有一定難度之外，學生在成語方面的知識貧乏也是很大的一個原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學生和老師，要拿到成語題的分，必須從現(xiàn)在開始下充足的功夫，進行長時間的積累，否則，到高三再去補充掌握就太過倉促。
7、語病題。因為剛進入高二，對這方面的密集訓練較少，學生對常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學生害怕語病題。這點需要我們老師在平時多訓練、多為學生進行常見語病現(xiàn)象的歸納總結，相信還會有很大的提升空間。
8、語言表達。語言表達存在的問題主要是不按題目要求答題，如最后一題的仿寫句子題，學生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，丟分很多。
9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學生甚至只求寫夠字數(shù)，完全拋開材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學生的閱讀量還停留在初中甚至小學的水平。針對這種情況，增加學生的閱讀量、幫助學生積累作文素材是我們老師應該重視的問題。
以上是對本次月考的語文科總結，在今后的教學中，我們語文組的任課老師會針對這些問題對語文教學進行有效的改進和補充，盡可能的揚長避短，力爭取得更好的效果和成績。
高二月考總結班會 16
這次的月考成績在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時間學的并不好，考不好是必然。但是我沒想到會有這么多的漏洞。
總的來說，我的問題有以下幾個：
一、基礎知識不牢，因為再難的.題也是與基礎知識掛鉤的。由于基礎知識不扎實，我做錯了許多基礎選擇題，各科都有。
二、以為自己當時會了，過后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其體現(xiàn)在理科上。會背公式，但是不會分析問題，不會運用，不能總結出方法規(guī)律來。
三、老師講過的知識，沒有及時復習，反復背記，考試的時候想不起來，不會做。
四、粗心大意地丟分也不少，會做的，能做對的，因為審題不仔細，讀題讀一半就開始做。
五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進死胡同。
六、考試發(fā)揮問題，需增強心理素質和保持良好心態(tài)，主要體現(xiàn)在英語聽力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調整學習方法和習慣的同時，也應調整生活習慣，課上狀態(tài)。希望老師們多關注我，上課多提問我。當然，我會盡量然自己變得大膽一些，做學習的主動者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過，但我不是失敗者。
高二月考總結班會 17
升入高二一個月，大多數(shù)學生學習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問題如下：
1、大多數(shù)學生有畏懼立體幾何的心理。
2、學生普遍缺乏空間想象力、學習困難大。
3、三視圖與直觀圖，部分同學有困難，失分較多。
4、棱柱的表面積與體積，部分學生不會，導致失分。
5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學困難大，失分多。
6、內接球與外接球問題較大，失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大，不會找角，不會做輔助線，失分較多。
今后應加強的工作：
1、進一步加強對學生進行心理輔導和學法指導，增強學生的自信心，提高學生的學習效率。
2、加強集體教研，從學生的.實際出發(fā)設計教學，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、注重層次教學，激勵各層次學生積極參與，適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時檢測，及時查漏補缺。
6、訓練學生將立體問題轉化為平面問題來解決，提高學生的空間想象力。
高二月考總結500字 篇10 月考過去了，放了兩天。可我的心一直放不下和打不起精神，日日夜夜想著我的試卷。就是他讓我抬頭看著月亮。終于，兩天過去了但是我的心情更加地緊張了，和激動。星期一，我的心情忐忑，不平靜的來到了學校。我打開書本，一邊無聊的看著書，一邊不停的看著講臺，看看有沒有試卷�？墒沁@天，試卷沒有發(fā)下了，它就是一顆石頭在我的心里。
我的數(shù)學不級格，是因為我在數(shù)學課上沒有認真的聽老師講的問題，所以才考不好的，
我在語文課上沒有認真聽講，還沒有好好背在家里，就只知道在家里玩，玩了沒啥用，玩了之后就是會考不好。
當我們的物理是在一條線上出發(fā)的，這就讓我看出有沒有認真聽課的樣子，從分數(shù)當中就可以看得出來了。沒有考到90分的都是不級格，然后我考了個70幾分，到了別的分數(shù)出來了，我的小四門也不是很好，有的沒有考到班級平均分，所以小四門回家后也沒有好好的背，那天顧老師找了我和幾個談話，好讓我們知道哪里不足，我們大的不足是還沒有靜下心來，在課上沒有好好的聽課所以才考出這樣的分數(shù)，所以我們要靜下心來，好好的去上課，聽老師講的，每句話。我們要更加地聽老師的話。
英語考的也不是很好，所以我要每一門都要認認真真的學好它，不能和學習開玩笑，不然學習也會和你開玩笑的，所以我要多多關心每門課，不能心思老想著玩把心思放在別的地方，我要更加努力的去學好每一門，所以不能多玩電子產品。要多把心思放在學習上，這樣我們的分數(shù)才可以上去。
時間一直在跑著，這次月考讓我發(fā)現(xiàn)了這一點不足。我想信在這次的反思中可以讓我在煩腦中前行，來回報老師和父母的希望和教育。
高二月考總結班會 18
升入高二后的第一次月考結束了，幾家歡喜幾家愁。每個人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分數(shù)，而是透過分數(shù)反映出自己在這一階段的問題。 考試的結果與兩方面有關：平時的學習，考試的表現(xiàn)。這次考試中我的成績并不理想，是多方面原因造成的。
一、平時的表現(xiàn)與考前情緒
這次考試的各門成績與我考前的預想有出入，平時感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對于平時感覺掌握還不錯的化學成績好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績，心中很受打擊。但是這次考試讓我認識到自己平時在思想認識上有一個錯誤：自己認為已經掌握的知識一定掌握好了，而實際上，越是自己找不出不明白知識點的科目，出現(xiàn)的紕漏越多，反而是經常發(fā)現(xiàn)很多知識漏洞的科目，在鉆研解決問題的過程中彌補了自己缺陷。所以，在平時學習中，我的心態(tài)較浮躁，很多問題的理解不過是蜻蜓點水，錯題整理有時是應付了事，總是被作業(yè)趕著學，當天沒有作業(yè)的科目就少學甚至不學，這樣被動學習不僅讓我自己學習特別累，而且?guī)缀鯖]有什么好的效果。在考試前，對考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結果就可想而知了。在十一假期里，之前的計劃被推翻了，玩的時間占了絕大部分，說明對學習的堅持、對學習的重要性的認識不夠，一種并不積極的對考試抵觸的心理一直延續(xù)到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績出來前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調整過來。
二、考試中的錯誤
考試中的情緒不穩(wěn)定，前面考過的科目對后面的情緒影響很大，很多低級錯誤如默寫出錯、電源正負極弄反等，致命錯誤如作文跑題也出現(xiàn)，會做的題沒有全做對，不會做的題因為著急而找不出突破思路，考完一門后悔一門，自認為考得不錯的科目反而考的最差。
三、總結原因一句話
平時學習不深入，心態(tài)浮躁不平和，問題積攢不解決，缺少毅力不 堅持。 悟以往之不諫，知來者之可追。重要的是以后的學習計劃與學習態(tài)度。
1. 首先調整心態(tài)情緒，一個字“靜”，在外界干擾大時，靜下心來；考試有失誤或收獲 時，不受影響，靜下來，將每道題目弄懂弄透，看到一個單詞，多想想相關詞組、句型、語法點�？匆娨粋�電路，弄清同種電路實驗題，在高二這個過渡年里，把知識串起來把所有好習慣堅持下去，重要的是堅持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問題絕不留下。
2. 樹立目標，找一個榜樣。以后的學習中，在班中找學習的榜樣，時刻觀察他們好的.做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學習，不懂的題一定找人問懂，縮小與榜樣的差距。
3. 由于在語文與英語學習上基礎很差，所以后一個月中要在兩個學科上多下功夫。中午、 晚上放學后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語法、句型。背作文素材。
4. 培養(yǎng)強勢科目，穩(wěn)定強勢科目。對自己認為掌握的還不錯的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎知識的筆記，爭取在考試中不因低級錯誤讓有時科目變成劣勢科目。
5. 多翻看錯題本，同類錯誤找出典型重新做一遍。過一段時間再重新做一遍加強記憶。 總而言之，我要以一個積極的心態(tài)迎接以后的學習生活，端正學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，真正愛學習會學習。
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