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語文教學評優(yōu)活動方案
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于2017年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：2017年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
馬街小學
2017年3月12日
語文教學評優(yōu)活動方案 [篇2]
一、指導思想
為提高教師組織集體教育教學活動的質(zhì)量，我校每學期都有計劃指定學科進行教學評比與交流活動。本學期，在前期進行系統(tǒng)學習《新課程標準》的基礎上，為加強教師教研活動的力度，開闊教師思路，本次我們語文教研組教學評優(yōu)活動，要求各位教研組成員從本人研究的不同側(cè)面來組織教學活動，以達到評優(yōu)中促進研究，研究中促進提高的目的�，F(xiàn)將具體工作安排如下：
二、具體安排
根據(jù)計劃安排，我們提前布置，評優(yōu)活動的整個過程做到：傳達評優(yōu)思路---組內(nèi)討論方案---教研組互聽---聽后及時評議---自我深入反思。
三、評比標準
根據(jù)《課堂評分標準辦法》進行評分。按照分值的高低，確定名次：第一名，一人，獎勵現(xiàn)金100元；第二名二人，各獎勵現(xiàn)金50元。
四、活動反思及書寫要求
認真填寫課堂評議表和課堂組織流程表，與評分表一同上交教研組。
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