語文師德研修感言

大凡優(yōu)秀的教師都是有愛崗敬業(yè)的情感，樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐；都有細(xì)微的言傳身教，堅持的自我修煉；都是學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取，誨人不倦的忘憂情懷。作為一個年輕教師，我在此次培訓(xùn)中獲得了很多與專家前輩真誠對話的機(jī)會，得以向前輩討教經(jīng)驗，更新自己的教育理念，反思自身實踐，不斷充實自己的教學(xué)技能，并將今日的習(xí)得，轉(zhuǎn)化為明日工作中的實踐。

一、做一名師德高尚的教師

教育勞動實質(zhì)上是一種精神勞動，是一種與學(xué)生心靈溝通、促進(jìn)其精神發(fā)展的勞動。學(xué)生的教育不僅僅是文化知識的教育，更應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會做人做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存。

教師可以通過樹立榜樣來教育學(xué)生，最好的榜樣當(dāng)然就是教師自己了。學(xué)生接觸最多的除同學(xué)外就是教師，在學(xué)生面前表現(xiàn)出一個老師最佳的素質(zhì)與形象，例如：寫一手好字，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有雄辯的口才，有淵博的知識，有處事不驚的沉穩(wěn)等等。根據(jù)自己的特點去著力發(fā)展，使學(xué)生看到自己的老師是那樣的多才多藝，那樣的優(yōu)秀。這樣，就順理成章的將學(xué)生緊緊地團(tuán)結(jié)在自己的周圍。“學(xué)高僅能為師，身正才能為范”。因為教師的教導(dǎo)在某種情況下，有比家長更高的威信，教師的行為對學(xué)生有很重要的導(dǎo)向作用。因此，作為教師，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，自己必須堅持不做。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！比缫�求學(xué)生不遲到、不早退，教師就要首先做到按時上下課。這種無聲的“身教”，好比絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

二、做一名業(yè)務(wù)合格的教師

《鄧析子·無后篇》有言：“不進(jìn)則退，不喜則憂，不得則亡，此世人之常。”那些優(yōu)秀教師給我們樹立了榜樣，也賜予我們不可忽視的壓力，更讓我們明白“逆水行舟”的道理——不進(jìn)則退。

我并不是一支“水龍頭”，我能給與我學(xué)生的，或許只是一滴水，而每一滴水都需要我用心去收集，因此更強(qiáng)調(diào)我在工作上的因材施教，有的放矢。是滄海亦有成為桑田的一日，所以我要堅持探索教學(xué)規(guī)律，講求效率與方法，讓每一滴水都滋潤到心田，灌溉到知識的根部。此次培訓(xùn)中，針對日常教學(xué)中，最重要的

閱讀教學(xué)、寫話訓(xùn)練和口語實踐等教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，典型的課例，專業(yè)的點評研討，都給了我前行的指引，給我的教學(xué)工作起到了很大的幫助。

5月初，我還參加了我縣舉辦的小學(xué)低段語文表達(dá)類優(yōu)質(zhì)課的評比活動，在這次活動中，我的《二年級看圖寫話指導(dǎo)》課模仿運用了一些在此次培訓(xùn)中習(xí)得的一些教學(xué)技巧，比如談話、情境創(chuàng)設(shè)，如何激趣，如何引導(dǎo)，如何評價等，收到了較好的教學(xué)效果，聽課教師和教研室評委都給出了肯定。

教育如同往杯中放入石塊，又放進(jìn)細(xì)沙，有時候我們覺得我們已經(jīng)做到最好，杯子已經(jīng)很滿了，事實上還留有水的空間。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)模仿，繼續(xù)吸收，繼續(xù)探索，促進(jìn)自己和自己事業(yè)的.成長。

語文師德研修感言 [篇2]

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從 自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話

題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

【語文師德研修感言】相關(guān)文章：

語文研修感言08-15

語文研修感言的隨筆08-30

小學(xué)語文研修感言04-24

小學(xué)語文國培研修感言04-24

關(guān)于研修的感言04-02

網(wǎng)絡(luò)研修感言12-28

研修隨筆感言09-01

小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修感言04-24

研修感言遠(yuǎn)程研修伴我成長04-24