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個(gè)人校本研修工作總結(jié)文檔
本學(xué)期以來(lái),我有幸參與了學(xué)校組織的校本研修活動(dòng),這一學(xué)期來(lái),通過(guò)對(duì)我所選課題的研究,使我本人受益匪淺,特別是對(duì)我政治課的教學(xué)水平有了很大的提升,現(xiàn)將本人校本研修工作總結(jié)如下:
一、 通過(guò)本次研修,提高了我對(duì)“校本研修”的認(rèn)識(shí),明確了“校本研修”的目的。
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研修的主體,通過(guò)一定的研究程序得出研究結(jié)果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的一項(xiàng)活動(dòng),校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人。
二、 通過(guò)校本研修能夠提高廣大教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性。
目前,有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)足以滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),是十分有必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來(lái)完善和提高自我。
三、 通過(guò)本次研修,增強(qiáng)了我對(duì)問(wèn)題的思考能力,從而也使我在教學(xué)中不斷反思,
常常會(huì)獲得意想不到的收獲。
校本研修的過(guò)程就是一個(gè)不斷思考的過(guò)程,它能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而在教學(xué)過(guò)程中更需要這種良好的品質(zhì)。因此在校本研修中我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)個(gè)人反思,不斷地更新觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而達(dá)到對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。
四、 通過(guò)本次校本研修,增強(qiáng)了我與小組成員的合作意識(shí)
校本研修除了自己的努力外,同時(shí)還需要與小組內(nèi)其他成員的合作探究才能完成,當(dāng)然,本次研修也是如此,我的研修之所以能順利結(jié)題,與同科其他老師的指點(diǎn)、幫助是分不開(kāi)的。從而,使我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加強(qiáng)化了自己與他人的合作意識(shí),因此在以后的教學(xué)中應(yīng)多對(duì)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析,每學(xué)期都應(yīng)參加聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩學(xué)習(xí),通過(guò)觀課過(guò)程和觀課后的共同討論,與上課教師和觀課教師就大家所關(guān)心的教學(xué)問(wèn)題的解決情況進(jìn)行交流和溝通,對(duì)設(shè)計(jì)和行動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行分析,利用集體的同伴互助促進(jìn)自身的發(fā)展。
五、 本次研修活動(dòng),順應(yīng)我校課改工作潮流,有力的推動(dòng)了我校的高校課堂再上一
個(gè)新的臺(tái)階。
我本次研修的課題為“思想政治課教學(xué)回歸生活的實(shí)踐研究”,其中我在講到《信用工具》和《公司》這兩課時(shí),曾親自帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)校附近的銀行和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,結(jié)果,通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,他們已經(jīng)完全弄明白了課本上的理論知識(shí)而且更重要的是會(huì)學(xué)以致用,這就和課改的目的相吻合,也有力的配合了我校高效課堂的開(kāi)展。
總之,作為教師我們必須得有廣博的知識(shí),俗話說(shuō),給人一碗水,自己得有一缸水,這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”這就要求教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,而校本教研就是一條非常重要的途徑,我們要始終堅(jiān)信“活到老,學(xué)到老”。
個(gè)人校本研修工作總結(jié)文檔 [篇2]
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手
材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書(shū)育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
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