小學(xué)數(shù)學(xué)研修1組研修實(shí)施方案
為進(jìn)一步全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據(jù)蘭山區(qū)工作安排我小學(xué)數(shù)學(xué)研修1組特制定具體實(shí)施方案如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1．通過(guò)培訓(xùn)提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。
2．在培訓(xùn)過(guò)程中充分利用研修資源，交流自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高自身素質(zhì)。
二、培訓(xùn)原則
1．堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與協(xié)同研究相結(jié)合的原則。在研修過(guò)程中注重自我學(xué)習(xí)，磨課中加強(qiáng)協(xié)同研究。
2．堅(jiān)持注重解決實(shí)際問(wèn)題的原則。在實(shí)施新課程過(guò)程中，教師主要遇到兩方面的問(wèn)題：一是實(shí)施教學(xué)中遇到的難點(diǎn)與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的操作方式、操作經(jīng)驗(yàn)和操作能力，因此本次培訓(xùn)主要針對(duì)實(shí)際情況解決問(wèn)題。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式。課程內(nèi)容兩個(gè)專題和一個(gè)磨課兩大部分，其中專題一和專題三做為我們組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后四周時(shí)間進(jìn)行磨課。
四、培訓(xùn)模式與特色
1．網(wǎng)上分散學(xué)習(xí)與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。
2.專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合
學(xué)員通過(guò)專家視頻學(xué)習(xí)、文本案例學(xué)習(xí)和其它學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動(dòng)交流研討。
五、培訓(xùn)對(duì)象
組長(zhǎng)：***********
六、培訓(xùn)組織與管理
為進(jìn)一步落實(shí)本組研修效果，我組特要求，對(duì)各位成員的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行公布，并報(bào)教研室，納入年終評(píng)估。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修1組研修實(shí)施方案 [篇2]
一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的`校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源（班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等）。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、培訓(xùn)方式：
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。
2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座：請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等。
5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄像，開拓教師視野，了解前沿課改信息。
6聽評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間課程表：
按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
每月三次。（周三下午）
四、培訓(xùn)學(xué)員名單：全體數(shù)學(xué)教師
五、培訓(xùn)的考勤制度：由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。
六、培訓(xùn)的考核制度：
每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)！
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