- 相關推薦
研修日志培養(yǎng)小學生數(shù)感的教學策略
數(shù)感是人們對數(shù)的感覺，是人們對數(shù)的直接感知能力。在小學數(shù)學教學中，要引導學生聯(lián)系身邊事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)是用來表示和交流的作用，初步建立和培養(yǎng)數(shù)感。
那么在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感呢？聽了范存麗和陳鳳偉的專題講座后，有了以下-體會：
1、學會觀察是學好數(shù)學的前提條件。觀察是一種有目的，有順序的知覺過程，通過觀察，學生從數(shù)實物開始認識數(shù)，由具體到抽象，初步建立數(shù)感。
2、數(shù)學來源于生活，數(shù)感的培養(yǎng)也離不開學生的生活。在教學活動中要充分挖掘?qū)W生的生活資源，結(jié)合課堂教學內(nèi)容，充分引導學生運用“生活實例”因此發(fā)展學生的數(shù)感離不開學生的生活經(jīng)驗，只有當學生把所學知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，才能更好地掌握知識。
3、在數(shù)學教學中，將靜態(tài)的、結(jié)論性的數(shù)學教學知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的、探索性的數(shù)學活動，使學生有充分的機會從事學習活動，讓學生在自主探索的過程中建立起良好的數(shù)感。
4、小學數(shù)學實踐活動強調(diào)學生通過親身體驗來學習數(shù)學，是通過動手實踐來掌握數(shù)學、運用數(shù)學，而不是聽數(shù)學、記數(shù)學。數(shù)學實踐活動是學生主動發(fā)展的自由天地，注重實踐活動的數(shù)學課堂是學生探索數(shù)學的理想方式。數(shù)感的培養(yǎng)和發(fā)展，更離不開實踐。小學生具有好奇、好動的特點，但數(shù)學知識是枯燥、抽象的。因此，教學中教師創(chuàng)設多種數(shù)學活動讓學生活動，可以幫助學生在活動中用數(shù)來表達和交流信息，體驗和發(fā)展數(shù)感。
總之，教師在教學中，要有目的地引導學生通過觀察、聯(lián)系生活、實踐操作活動等，從小培養(yǎng)小學生敏銳精確的數(shù)感，體驗和領悟數(shù)的意義，從而為學好數(shù)學打下良好的基礎。
研修日志培養(yǎng)小學生數(shù)感的教學策略 [篇2]
學習了數(shù)感培養(yǎng)這已課題感受頗多：數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關系；能用數(shù)來表達和交流信息.在操作中形成數(shù)感,在比較中發(fā)展數(shù)感,在交流中優(yōu)化數(shù)感,在解決問題中強化數(shù)感.
1、在操作中形成數(shù)感 . 2、在比較中發(fā)展數(shù)感 . 3、在交流中優(yōu)化數(shù)感 . 4、在解決問題中強化數(shù)感。
對于第一點我的理解是：學生在動手操作時，眼、耳、口、手相結(jié)合，多種感官參與學習，有助于學生正確、全面、深刻地感知數(shù)、認識數(shù)。我是低年級教師，對這一點有很深的感受，學生主要通過對實物和具體學具的感知和操作來獲得數(shù)感，如果做到這一點，學生就很好理解所學的內(nèi)容，如果不遵循低年級學生這一認知規(guī)律，那你的教學肯定是不成功的。通過實踐操作，使學生動手做數(shù)學、用數(shù)學，而不是聽數(shù)學、記數(shù)學。比如，學習北師大版一年級下冊《桌子有多長》時，你讓孩子們直觀的量一量一米是多長，用眼睛去看，用兩臂量，這樣腦子里就會有一米這個圖，然后才能在腦子里轉(zhuǎn)換成符號“一米”。
總之，數(shù)感是數(shù)字意識的最直接的表現(xiàn)，是數(shù)學思維的最基本的方式。培養(yǎng)學生的數(shù)感應當成為數(shù)學教學的重要目標之一。在教學實踐中，教師要有目的地引導學生通過觀察、體驗、操作、比較、交流、
解決問題等活動，培養(yǎng)小學生敏銳精確的數(shù)感，隨著數(shù)感的建立、發(fā)展和強化，學生的整體數(shù)學素養(yǎng)也會有所提高.
【研修日志培養(yǎng)小學生數(shù)感的教學策略】相關文章：
小學數(shù)學教師教學隨筆-培養(yǎng)小學生數(shù)感07-29
關于怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)感談談自己的看法02-25
國培計劃研修日志（精選15篇）11-26
幼師師德師風研修日志（精選26篇）06-29
如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感呢08-27
國培計劃個人研修日志（通用12篇）08-19
小學國培計劃的研修日志（通用10篇）09-22
怎樣培養(yǎng)小學生的責任感11-30