關(guān)于撰寫個人三年發(fā)展規(guī)劃的通知

為了進一步促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，滿足社會對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求，學(xué)校必須不斷引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，幫助教師形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)工作方式。教師本身也要思考在自主培養(yǎng)和個性培養(yǎng)上，尋找成長途徑，實現(xiàn)教師個人發(fā)展與學(xué)校同步發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校《2011-2017教師培養(yǎng)規(guī)劃》要求全校45歲以下（含45歲）教師撰寫個人三年發(fā)展規(guī)劃，要求如下：

一、推進流程

1、2012年3月前個人完成三年發(fā)展規(guī)劃初稿，交學(xué)部

2、2012年3月-7月，按備課組、教研組、年級組、學(xué)部針對每人個人發(fā)展規(guī)劃進行討論修訂；

3、2012年8月定稿（一式四份，本人、學(xué)部、人力資源和教科研各一份）

二、撰寫規(guī)劃要求：

1、自我分析：

基本情況：年齡、學(xué)歷、職稱、教齡、任教學(xué)科、擔(dān)任職務(wù)等

優(yōu)勢分析：專業(yè)能力（課堂教學(xué)、教研能力、課題研究等）、特長愛好等

劣勢分析：專業(yè)提升、性格偏好等

2、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)（就近發(fā)展原則）、階段目標(biāo)（2011年8月-2012年7月、2012年8月-2017年7月、2017年8月-2017年7月，每年發(fā)展目標(biāo)具有連續(xù)性、遞進性和可操作性）

3、具體措施：

措施要具體、務(wù)實，可操作；措施要個性，切忌千篇一律；

4、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：

應(yīng)對措施：

三、文本要求：

1、標(biāo)題：個人三年發(fā)展規(guī)劃（2011-2017），姓名在標(biāo)題右下角小四號，仿宋體

2、格式：標(biāo)題小三號，黑體；正文小四號，1.5倍行距，宋體；頁邊距：上下左右皆為2。

北大附中重慶實驗學(xué)校 2011-12-12

關(guān)于撰寫個人三年發(fā)展規(guī)劃的通知 [篇2]

為增強教師個人發(fā)展的目標(biāo)意識，正確規(guī)劃個人職業(yè)生涯，要求每位教師撰寫教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。請于10月14日（周五）在電腦共享“教師個人三年發(fā)展規(guī)劃”。按如下格式進行撰寫：

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃制定模板

武進區(qū)新城陽光幼兒園 ╳╳╳

一、個人發(fā)展現(xiàn)狀與分析

1、個人優(yōu)勢分析（分點概括：如①；②；）

2、個人弱勢分析（分點概括：如①；②；）

二、三年內(nèi)個人發(fā)展總目標(biāo)

思想素養(yǎng)（政治思想、職業(yè)道德）；

專業(yè)理論（學(xué)歷、職稱等）；

教育能力（班級管理、家長工作）；

教學(xué)能力（課堂教學(xué)、活動設(shè)計、公開課教學(xué)）；

專業(yè)技能（彈唱、繪畫等）；

專業(yè)榮譽稱號（教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人）。

三、階段發(fā)展目標(biāo)（要求：圍繞以上幾個方面來制定，能用數(shù)字反映的必須具體到數(shù)字。）

1、2011年9月——2012年8月個人發(fā)展目標(biāo)

2、2012年9月——2017年8月個人發(fā)展目標(biāo)

3、2017年9月——2017年8月個人發(fā)展目標(biāo)

新城陽光幼兒園

2011-9-28

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