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赴桂林學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)
這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽(tīng)取了桂林市中華小學(xué)和西山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，不虛此行，體會(huì)深刻：
1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書(shū)香四溢，沁人心脾；從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書(shū)長(zhǎng)廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。
3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃；同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn)練，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺(jué)的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)打下良
好的基礎(chǔ)。
4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學(xué)校組辦有書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)、制作、古詩(shī)閱讀寫(xiě)作、欄目設(shè)計(jì)等10多個(gè)興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計(jì)劃，每周活動(dòng)頻繁、樂(lè)此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)和在報(bào)刊雜志上登載。我們聽(tīng)到濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對(duì)話時(shí)，無(wú)不感到驚訝；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無(wú)不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)考察，使我增強(qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
赴桂林學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) [篇2]
按照局里的統(tǒng)一安排部署，帶著桂林山水何以甲天下、桂林旅游發(fā)展如何等問(wèn)題，我和“兩局一司”第二批赴桂林參觀學(xué)習(xí)考察組一行40余人，在副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 ，于4月22日出發(fā)，23日到達(dá)廣西桂林開(kāi)始參觀學(xué)習(xí)考察，本次學(xué)習(xí)考察的主要景區(qū)景點(diǎn)有漓江百里畫(huà)廊、兩江四湖、蝴蝶泉、印象劉三姐、陽(yáng)朔西街等，通過(guò)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的介紹，以及自己的聽(tīng)聞，對(duì)廣西桂林旅游業(yè)的發(fā)展的有了一定的初淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
桂林旅游的游客真多。這次桂林考察學(xué)習(xí)，是本人第二次到桂林，雖然所去時(shí)間分別在10月份和5月份，兩次到桂林所到得每個(gè)景區(qū)景點(diǎn)，映入眼簾的，除了當(dāng)然的美山與美水，便是熙熙攘攘的人群了，來(lái)來(lái)往往的旅游大巴，輸送著慕名“桂林山水甲天下”而來(lái)的天南海北的游客，每個(gè)游客的左腳都會(huì)緊挨著另一個(gè)游客的右腳，每個(gè)游客的腳尖都會(huì)不小心碰到另一個(gè)游客的腳后跟。我無(wú)法準(zhǔn)確掌握每天來(lái)到桂林的游客具體有多少，但從人山人海的客流中足以用成千上萬(wàn)來(lái)形容。
桂林旅游的吸引力真強(qiáng)。桂林是典型的依靠卡斯特地貌的山水資源為支撐的旅游目的地，美麗的山水是吸引游客紛至沓來(lái)的原因之一，但絕不最主要的原因，全國(guó)西南地區(qū)卡斯特地貌大同小異，美不美自然是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，美丑無(wú)有說(shuō)服力的判斷標(biāo)準(zhǔn)，從旅游心理來(lái)說(shuō)，一座山、一棵樹(shù)、乃至一句話，都可能成為游客追憶懷念的主觀因素。因此，我認(rèn)為真正吸引人的地 1
方，我認(rèn)為可以用“四個(gè)一”來(lái)概括，即：一幅畫(huà)（印制在20元面值的人民幣上的漓江山水畫(huà)）、一篇課文（《桂林山水甲天下》）、一場(chǎng)演出（印象劉三姐）、一部電影（《劉三姐》），正式這“四個(gè)一”，成為了人們渴望親臨桂林旅游的最原始的動(dòng)力。
桂林旅游的基礎(chǔ)真厚。我認(rèn)為桂林旅游的發(fā)展基礎(chǔ)是比較厚實(shí)的，眾多的賓館酒店、旅游大巴、特產(chǎn)超市、游船等，從吃住行游購(gòu)等方面滿足了外來(lái)人員的旅游需求。
桂林旅游的包裝營(yíng)銷(xiāo)方式真高。桂林旅游經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，經(jīng)營(yíng)管理上形成一套特有的吸金方式，擺脫了單純山水旅游的短板，主要做法就是依托文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)出更多旅游產(chǎn)品，刺激了游客的消費(fèi)激情�？此破胀ǖ拿褡逦幕�，通過(guò)包裝，就形成了通過(guò)門(mén)票、購(gòu)物等方式在內(nèi)不斷掀開(kāi)游客錢(qián)袋子的旅游產(chǎn)品，單單是一個(gè)印象劉三姐，每晚的演出收入就上百萬(wàn)元，景區(qū)景點(diǎn)所在的群眾從中得到了巨大的實(shí)惠。
桂林旅游的外圍環(huán)境真好。作為主要的旅游目的地，桂林旅游的的外圍環(huán)境我認(rèn)為還是比較好的，一個(gè)是城市及景區(qū)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生、秩序維護(hù)、拉客宰客等方面的管理都做得比較到位。
總體上，通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)考察，使我們從景區(qū)景點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)、旅游-行業(yè)管理、旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、獨(dú)特的山水風(fēng)景、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面全方位感受到了桂林旅游的魅力和成功所在，同時(shí)作為旅游-行業(yè)的一名普通工作人員，我們有理由相信 旅游的 2
明天會(huì)更好，只要敢于創(chuàng)新、堅(jiān)定信心，出路就不會(huì)消失，只要我們都立足本職，做好職責(zé)內(nèi)外每一件應(yīng)該做好的工作，積極在服務(wù)工作獻(xiàn)計(jì)出力， 旅游“二次創(chuàng)業(yè)”會(huì)有源源不斷的動(dòng)力輸入。
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