教育科研考核和獎勵制度

為了鼓勵全校的教師積極投入可以研究，激發(fā)課題研究的積極性，我校特制定如下的。

一、考核、獎勵辦法

1、分級考核： 由各課題組長分別對所在課題小組成員進行考核，教科室負責(zé)對課題組長的考核。

2、考核以月考核和階段考核為主。

月考核：每月教科室將根據(jù)每月資料收繳的情況，在分月的記載表上進行記載，并按要求給于一定的分值。如果當(dāng)月有論文在刊物上發(fā)表，則也按照分值紀錄在當(dāng)月的記載表上。如果當(dāng)月有論文獲獎，按照獲獎級別，將會在當(dāng)月獎金中立即給于獎勵。 階段考核：階段考核主要以一個階段收繳教育科研手冊的情況進行考核，按照三個等級考核并換算出相應(yīng)分值。一等20分，二等15分，三等5分。

期末考核：期末考核是將每月考核和階段考核的情況作一個綜合考核。將每月考核分值和階段考核分值作一個累計，就成為期末考核等級的標準。主研核心小組老師的研究任務(wù)明顯要比其他層面的主研教師要多一些，研究工作要繁忙一些，因此在期末的考核中專門立一項為主研核心小組的專項考核，目的在于激發(fā)核心小組教師的研究積極性�？己朔謨蓚�等級，由課題組長根據(jù)核心小組教師在參加研究過程中的積極性，研究態(tài)度來衡量。

二、開展教育科研標兵評比

根據(jù)瀘定縣教育局對各校教育科研工作的年度目標考核提出的要求：每學(xué)年組織一次校內(nèi)教育科研標兵或教育科研能手的評比活動。根據(jù)這個指示，我校將會把科研考核和教育科研能手的評比活動相結(jié)合。利用教育科研的考核辦法來進行打分考核，分數(shù)最高的將成為本學(xué)年或本期的教育科研能手的稱號，學(xué)校將發(fā)放獎狀及獎金。目的是通過這樣的評比活動，激起教師參與研究、搞好研究的興趣，形成你追我趕的良好局面。

三、論文獎勵辦法

獎勵形式：在論文獲獎證書發(fā)下來的當(dāng)月憑獎?wù)聫?fù)印件登記，可在當(dāng)月的月獎金中獲得獎勵。

四、具體獎勵辦法

研究課： 校級：20元 區(qū)級：30元 市級:60元 省級：100元 國家級：180元

賽課：區(qū)級賽課：一等獎60 二等獎40 三等獎20 市級賽課：一等獎100 二等獎80 三等獎60 省級賽課：一等獎150 二等獎120 三等獎100 國家級賽課：一等獎240 二等獎200 三等獎180

文章發(fā)表：區(qū)級：20元 市級：40元 省級：60元

國家級：80元

論文獲獎：區(qū)級獲獎：一等獎20 二等獎15 三等獎10 市級獲獎：一等獎40 二等獎30 三等獎20 省級獲獎：一等獎60 二等獎40 三等獎30

教育科研考核和獎勵制度 [篇2]

一、關(guān)于語、數(shù)、外、品社、科學(xué)五門學(xué)科教學(xué)成果的考核(20分)

考核的思路：以每次學(xué)校組織的檢測成績?yōu)橹匾�依�?jù)。抽取班生總數(shù)的80%計算，凡每次考核及格率達標的得10分；優(yōu)秀率達標的得10分；試卷批改以等級形式呈現(xiàn)；試卷保存良好，最后，以各次檢測得分的平均分數(shù)為本項考核的總分值。

語、數(shù)、外、品社、科學(xué)學(xué)科質(zhì)量目標：

根據(jù)我校實際情況，起點低，進步性大，各科及格率達標設(shè)定為：50%；優(yōu)秀達標率為：20%。

音體美考核:一般情況下取其他教師的平均分；如有特殊情況，也進行檢測（檢測形式另行制定）。

二、關(guān)于教學(xué)工作的考核（50分）

（一）備課方面的考核（15分）

1．考核檢查的項目

（1）教學(xué)目標（總分值 3分）

評分要點：依據(jù)新課程標準，目標明確、恰當(dāng)，重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)知識、能力、情感三方面。按制定情況分優(yōu)3；良2；一般1.

（2）教學(xué)流程（總分值3分）

評分要點：教學(xué)流程設(shè)計清晰，重點內(nèi)容突出，能結(jié)合本班學(xué)生的實際，設(shè)計教案。按設(shè)計情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）板書設(shè)計（總分值 3分）

評分要點：每節(jié)新授課都有板書設(shè)計，且簡潔美觀，能起到突出重點的作用。按設(shè)計情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）課時數(shù)量（總分值3分）

評分要點：備課總課時數(shù)（包括單元備課、單元測試及講評、練習(xí)課，練習(xí)課應(yīng)用有練習(xí)設(shè)計）是否與總課時數(shù)相符；手寫備課做到書寫整潔清楚。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）教后反思（總分值3 分）

評分要點：每節(jié)課后均應(yīng)有教學(xué)反思，且有一定質(zhì)量。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

2．評估結(jié)論：綜合以上五項檢查，以各項得分之和為每次檢查的最后得分。

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期末考評時，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（二）作業(yè)方面的考核(18分)

1．考核檢查范圍（根據(jù)學(xué)科的不同，檢查范圍各有側(cè)重）

語文學(xué)科

低年級：拼音、田字格（一年級）、（二年級）

中、高年級：課堂作業(yè)本、同步探究、作文本、周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)課本作業(yè)、練習(xí)冊、探究。

其他學(xué)科以提供的書面作業(yè)為準。

2．考核檢查的具體項目

（1）作業(yè)量（總分值 3分）

評分要點：課堂作業(yè)量是否適當(dāng)，大部分學(xué)生在課堂上完成。語文雙周完成一次作文、周記一周一次。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（2）作業(yè)形式（總分值 3分）

評分要點：一般情況下，每個教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的作業(yè)形式不少于2種（書面和口頭）。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）批改是否及時（總分值 3分）

評分要點：一般作業(yè)當(dāng)批改、訂正；作文一周內(nèi)完成批改，精批，交流式批語，親切委婉點評；周記有點評日期。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）批改質(zhì)量（總分值3分）

評分要點：無漏批或錯批；批改符號不碰到學(xué)生作業(yè)字跡；評估字跡工整，有激勵性批語或符號。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）學(xué)生作業(yè)習(xí)慣方面（總分值3分）

評分要點：嚴格訓(xùn)練學(xué)生的書寫習(xí)慣；卷面整潔，簿冊齊全，作業(yè)優(yōu)秀率較高。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（6）批改手冊完成情況

按照聯(lián)校要求，完成的情況優(yōu)3；良2；一般1.

3．評估結(jié)論：綜合以上6項，以各項得分之和為每次檢查的最后得分。期末考評時，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（三）教師展示課(10分)

每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)展示課，根據(jù)上課情況及學(xué)生反饋把課分為三等，優(yōu)等加10；良好加8;一般加6分。

（四）計劃、總結(jié)（7分）

優(yōu)質(zhì)7分，良好5分；一般3分。

三、關(guān)于教師、學(xué)生獲獎方面的獎勵（12分）

1.教師參加優(yōu)質(zhì)課講課、教學(xué)能手講課、說課比賽、單項教學(xué)技能比賽，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級加2分；縣級加4分；市級加6分。

2.論文等征文投稿獎。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育刊物加2分/篇；縣級教育刊物加4/篇；地市級教育刊物6/篇。教師指導(dǎo)獎加分如上。（取最高獎項加分）

四、關(guān)于教科研方面的獎勵（18分）

1.有關(guān)教科研方面要求的1篇教育敘事；2篇教學(xué)反思；2篇教學(xué)案例，完成情況良好，該項加5分。

2.積極參加課題研究，主持人加6分；其他參與人加3分。

3.各種筆記按要求：字數(shù)足，內(nèi)容充實，視完成情況加4-7分。

聽課筆記24節(jié)+6節(jié)評課；理論筆記5000字，內(nèi)容合適充實；師德筆記5000字，內(nèi)容適合充實；讀書筆記5000字，內(nèi)容充實。

五、總分、總獎勵計算

考核總分值: 100分

用“每分的獎勵金額×每人所得的總分值”，即得出相應(yīng)任教教師的學(xué)科教學(xué)獎勵金。

每分的獎勵金額=總金額÷（考核總分×教師總數(shù).）

六、本制度經(jīng)教代會和家長委員會討論通過后，于2011年3月1日起執(zhí)行。

附: 各班級教學(xué)成果達標數(shù)值

一．一班 及格數(shù)15 優(yōu)秀數(shù)6

一．二班 及格數(shù)16 優(yōu)秀數(shù)6

二年級 及格數(shù)16 優(yōu)秀數(shù)6

三年級 及格數(shù)18 優(yōu)秀數(shù)7

四年級 及格數(shù)19 優(yōu)秀數(shù)7

五年級 及格數(shù)21 優(yōu)秀數(shù)8

六年級 及格數(shù)18 優(yōu)秀數(shù)7

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