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我的老師作文500字六年級(jí)(通用21篇)
我們的數(shù)學(xué)老師是男的,他有著胖胖矮的身體,眼睛大大的,戴著眼鏡。他對(duì)我們一向都是很關(guān)心的。下面是小編為您整理的關(guān)于我的老師的六年級(jí)500字作文,希望對(duì)您有所幫助!
我的老師作文500字六年級(jí) 1
在我剛升入五年級(jí)時(shí),一個(gè)新老師走進(jìn)了班里,原來她是我們的新班主任——栗老師。一雙炯炯有神的眼睛,令我印象深刻,她穿著樸素,性格開朗。慢慢的,我喜歡上了這位老師!
她最令我喜歡的地方就是以身作則,給學(xué)生樹立好的榜樣。星期一大掃除時(shí),她都和同學(xué)們一起勞動(dòng),一塊干活。有的同學(xué)嬌生慣養(yǎng),不會(huì)做什么活,她卻不訓(xùn)斥他們,而是手把手的教他們,大掃除時(shí),他認(rèn)真著呢!每一個(gè)窗臺(tái)她都認(rèn)真的擦,每一扇窗戶她都仔細(xì)的抹,他不放過一;覊m。在她的帶領(lǐng)下,連平時(shí)怕臟的同學(xué)都做起了活,很快,教室就被同學(xué)們打掃的一塵不染,就這樣,我們班得了“衛(wèi)生示范班”牌子,同學(xué)們興奮極了,大家別提都多高興了、有多開心了!
栗老師除了能以身作則,她教育學(xué)生的方法也令人敬 佩。一次上課。她正在津津有味的講著課,教室里忽然傳來了一陣刺耳的叫聲,全班同學(xué)哈哈大笑起來,栗老師說:“那位同學(xué)的聲音很好聽、悅耳。不過不要在課堂上叫,我相信,只要你在下課時(shí)一展歌喉,一定會(huì)受到很多人的`贊嘆和鼓舞的!蹦俏煌瑢W(xué)臉紅了起來,站起來說:“老師,我錯(cuò)了,我以后一定不會(huì)了!崩蠋熚⑿χf:“好的,我相信你沒有下次了。”一件事情就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的解決了,你說這樣的方法能不令人敬佩嗎?從栗老師身上我真正領(lǐng)會(huì)了“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話的含義。
我的老師作文500字六年級(jí) 2
我的數(shù)學(xué)老師姓張,別看張老師已經(jīng)年過半百,但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”(禿頂)。聽我爸說,聰明的人會(huì)掉頭發(fā),過度勞累的人也會(huì)掉頭發(fā)。也許,張老師這些頭發(fā)無一不是為我們的學(xué)習(xí)而飄落在地的。
張老師很在意我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來,還可以從課后可以看出來。就那一次吧,張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)。這些要去“吃小灶”的同學(xué)個(gè)個(gè)苦著臉,到外面排隊(duì)去了。張老師就領(lǐng)著這一只浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室,張老師把自己的辦公桌讓了出來,自己則在辦公室里走來走去,不時(shí)俯下身指導(dǎo)同學(xué)們的答題方法,不時(shí)彎下腰不厭其煩的講解著題目,不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導(dǎo)學(xué)習(xí),卻沒時(shí)間擦拭額頭上的汗水……
不僅是這些同學(xué)們?nèi)ァ俺孕≡睢,就連我們這些在張老師眼中“出類拔萃”的好學(xué)生也會(huì)隔三差五的.“拜訪”張老師。每次張老師接過我們各種刁鉆的題目之后,永遠(yuǎn)是先沉思一下,再耐心的講解。張老師娓娓道來,用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目,得到了正確的答案。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,她無私的奉獻(xiàn)了自己,照亮了我們。
我的老師作文500字六年級(jí) 3
微微喜歡讀書,那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學(xué)前班的老師,在我印象中,她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶,她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛,寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā),銀絲似的白發(fā)上卷出著,讓人覺得和藹可親。
上課了,任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛,議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說:同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎,猜到的會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來。游戲開始,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的抓字謎,可是她們都沒有猜到,終于輪到我了,我的說在盒子貍摸來摸去,摸到一小紙團(tuán),打開一看之見上面寫著:八九不離十【打一字】。我急中生智,在腦海里緊張的想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了:老師,是雜字嗎?恭喜你,你猜對(duì)了。老師說。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我,作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的'書簽,只見上面寫著:讀書破萬卷,下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí),成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式,引導(dǎo)我愛上讀書的,我非常感謝她。
我的老師作文500字六年級(jí) 4
在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣,忍不住吐了出來,吐到桌子和地板上,一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的`頭問到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我現(xiàn)在好一些了!毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我:“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了!毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛,我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師作文500字六年級(jí) 5
我的老師二十多歲,濃眉,鼻梁上架著一副薄眼鏡,嘴角掛著微笑。我不知道為什么,我們都害怕他,覺得我們不能離開他。
每當(dāng)鈴聲響起,我們的心就會(huì)敲一個(gè)小鼓:老師在這個(gè)課上會(huì)問什么樣的問題?他會(huì)讓我回答嗎?如果我回答錯(cuò)了呢?說實(shí)話,他的問題確實(shí)令人困惑。例如,在中文課上,他問我們挖甘草和地球的關(guān)系。地球這么大,哪能和挖甘草聯(lián)系起來?但他解釋道:我們挖甘草是為了破壞植被,造成地質(zhì)荒漠化,減少人類活動(dòng)的可用土地,威脅人類的生存。人類不再存在,那么地球有什么意義嗎?這讓我們口服。然后他告訴我們“只有一個(gè)地球”的教訓(xùn)。例如,在班會(huì)上,他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞和我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。我媽媽和我們一起養(yǎng)雞和學(xué)習(xí)。這是哪里?但是他又聯(lián)系上了:媽媽養(yǎng)雞是為了讓他們下更多的蛋,所以她必須學(xué)習(xí)如何養(yǎng)雞。我們學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識(shí),所以我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。直到那時(shí),我們才突然意識(shí)到,我們都在討論如何更好地學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)格得到了極大的提高。
除了寫奇怪的問題,老師也喜歡練習(xí)武術(shù),而且功夫相當(dāng)好!有一次,我們用了半塊磚,但沒有瓷磚刀。我看見他用自己的'眼睛把一塊磚劈成兩半,就像在玩耍一樣。但同樣奇怪的是,即使我們?cè)俅巫屗鷼,打碎磚頭的那一巴掌也不會(huì)落在我們身上。然而,一些學(xué)生牙痛,頭痛和胃痛,老師用她的手溫柔,拍和點(diǎn),嗨!真的很好。
我的老師是這樣一個(gè)人,人們害怕并且喜歡。
我的老師作文500字六年級(jí) 6
如果說我有一個(gè)“特工”老師,你會(huì)相信嗎?什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲,這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧,這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進(jìn)來,剛才熱鬧十分的教室頓時(shí)安靜了下來,此時(shí),連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺(tái),只說了四個(gè)字:“自己復(fù)習(xí)!”頓時(shí)安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對(duì),立刻憋出一招獅吼功:”還有時(shí)間說小話?都復(fù)習(xí)好了嗎?復(fù)習(xí)好了就一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)上來背!“聽到這聲音,我們就像聽到了一聲炸雷,每一個(gè)同學(xué)都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了,有兩位同學(xué)在五3班教室外面打架,正好被路過的黃老師看見了。于是,黃老師眉頭一皺,計(jì)上心頭。只見他一只手拎著一個(gè)學(xué)生,并將他們都帶進(jìn)我們的教室。然后他笑著說:“同學(xué)們,今天我在外面抓到兩個(gè)愛打架的模特,我現(xiàn)在讓他們表演給你們看!”黃老師罰他們站在墻角,馬步蹲著,雙手持平,然后,黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的.課。沒過幾分鐘,這兩位同學(xué)就已經(jīng)滿頭大汗,黃老師看見了,就問:”你們不是喜歡打架嗎?喜歡打架就應(yīng)該練好基本功,知道嗎?“最后,黃老師又用戒尺分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們好幾板子,才將他們放走。
這就是我的“特工”老師,雖然他有時(shí)候很兇,但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師作文500字六年級(jí) 7
老師,是美的耕耘者,美的播種者,是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里,老師的打扮從來都是我們喜歡的那種:干凈的白襯衫,緊身的`牛仔褲,一副眼鏡,笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課,我們班的“笑星”給我們講笑話,興奮之余他站到了桌子上,給我們講起笑話,逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認(rèn)真,誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面,然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉,但后來,她不釋重負(fù),笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣,從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止,仿佛時(shí)間靜止了一般,大家一臉朦朧地望著老師,只聽老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí),她卻是我們的玩伴,活潑可愛;上課時(shí),她是我們的老師,嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次,我作業(yè)沒有完成,我心慌得狠,老師竟然落了我!我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會(huì)再數(shù)一遍。下課啦,我本想去操場(chǎng)痛痛快快玩一會(huì),可“雙溪蚱蜢舟,載不動(dòng)許多愁”,她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我,而是一臉的嚴(yán)肅,板著臉,可怕至極,無半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能,這張嚴(yán)肅的臉我記憶尤為深刻,從那后,不敢犯錯(cuò),不敢偷奸耍滑。
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬。
我的老師作文500字六年級(jí) 8
在我升入初中以來,很多人都在問我的老師是一個(gè)怎樣的人,我的老師是一個(gè)很喜歡開玩笑的人,語數(shù)英老師都喜歡開玩笑,而我也正喜歡這樣的老師。
我的數(shù)學(xué)老師他身高不高,但很熱心,他有一雙小耳朵大眼睛,氣力可不小,上課有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅,有時(shí)又會(huì)很搞笑。他嚴(yán)肅的時(shí)候是因?yàn)槲覀兛荚囎鲥e(cuò)了不應(yīng)該做錯(cuò)的題目就很嚴(yán)肅,他一嚴(yán)肅起來上課給我們講課時(shí)聲音是多么的大,基本上整個(gè)三層都聽得見老師的聲音,聲音大的有獅子的分貝了。
而他搞笑的時(shí)候是我們考試考好了,或上課時(shí)我們都非常的活躍,和同學(xué)們上課時(shí)開玩笑時(shí)。我們開玩笑老師也會(huì)跟著開玩笑的.。老師搞笑的時(shí)候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習(xí),比如晚修有陳老師的課,我們不懂或不會(huì)的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候,他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。
在我們留校兩個(gè)星期的時(shí)候,晚上就給我們看電影,而早上呢,就讓我們做作業(yè),只要到了十一點(diǎn)時(shí)就讓我們自由活動(dòng),在睡覺時(shí)我和我的幾個(gè)宿舍舍友,在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。
而在下午的時(shí)候去到課室就看書,然后去活動(dòng)的時(shí)候老師也跟著我們一起去活動(dòng),老師去和同學(xué)們一起玩,老師說過該玩的時(shí)候就玩,該讀書的時(shí)候就去讀書。
很多人會(huì)問你的老師真的是這樣的嗎?而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文500字六年級(jí) 9
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,精心培育我們成長。老師像一根蠟燭,燃燒自己,把知識(shí)傳授給我們。
教我語文的甘老師披著一頭卷發(fā),一張和藹可親的.臉上有一雙會(huì)“說話”的大眼睛,眼睛下面是高高的鼻梁,加上一張能說會(huì)道的嘴巴。
記得我三年級(jí)的時(shí)候,我寫的字很馬虎很潦草,甘老師知道了,便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我,溫和地說:“玥瀅,最近你寫字不是很好,要改一改。我說:“甘老師,我也想寫好字,可是我不知道怎樣才能寫好字!备世蠋熜α诵Γ衩氐卣f:“甘老師教你一寫好字的方法。”說罷,甘老師在桌上拿了一本作文本,在本子上寫下“練字本”三個(gè)字,甘老師對(duì)我說:“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你,我每天在上面寫幾個(gè)字,你每天也照著我寫的字在上面寫一行。”接著在練字本上寫字。寫完后,甘老師微笑著說“玥瀅,好好練字喲,記住要一筆一畫、一橫一豎來寫,下筆要有力,這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油,老師支持你!”從那以后,我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì)畫上一個(gè)笑臉,或是寫“真棒!”“加油!”“有進(jìn)步了,繼續(xù)努力!”的批語。我的夜課本上的“A 好!”也越來越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師,我愛您!
我的老師作文500字六年級(jí) 10
這學(xué)期,我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材,留著一頭烏黑的長發(fā),鼻梁上架著一副黑框眼鏡。
第一次上課的時(shí)候,我們都端坐在教室里,興致勃勃地迎接劉老師給我們上課。 “劉老師會(huì)不會(huì)像謝老師一樣準(zhǔn)時(shí)來上課?會(huì)不會(huì)對(duì)課前準(zhǔn)備有新的要求?會(huì)不會(huì)很‘厲害’?”周圍的同學(xué)都很安靜,大概和我一樣,想著自己的`想法吧!下課鈴一響,劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。當(dāng)她看到名牌整齊地放在我們的座位上時(shí),她立刻給了我們一個(gè)微笑。高興地跟我們打招呼后,她接著介紹自己。她的聲音清脆,語氣高亢,聽著很舒服。站在講臺(tái)上,她總是笑瞇瞇地看著我們每一個(gè)人,讓大家覺得站在上面的不是老師,而是自己的好朋友!
劉老師不僅和藹可親,而且非常有責(zé)任感。一次課間休息,卓言不小心摔倒了腳。老師知道后,非常著急,跑到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。一邊關(guān)心的問卓言能不能堅(jiān)持下去,一邊讓其他同學(xué)把卓言送去醫(yī)務(wù)室,最后通知了他的父母。做完這一切,劉老師的額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,他疲憊地坐在椅子上,久久沒有起身。出院后,細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓巖坐的空間有點(diǎn)小,特地?fù)Q了個(gè)位置離教室門口近一些,方便自己課余活動(dòng)。不僅如此,老師還時(shí)不時(shí)地提醒我們,同學(xué)們?cè)谡n堂上要互相幫助,不要互相追逐,以免撞到他或傷到自己。
這就是我們的新任班主任劉老師,一位和藹可親、很有責(zé)任感的好老師。我們都很崇拜她。
我的老師作文500字六年級(jí) 11
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級(jí)就不教我們了,他說他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級(jí)的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說!耙?yàn),我要被調(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過來圍著老師說:“林老師,不要走!蔽揖褪瞧渲幸粋(gè)。
林老師不教我們以后,我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認(rèn)真聽,作業(yè)沒認(rèn)真寫,玩游戲也沒認(rèn)真玩,看電視沒認(rèn)真看,看書也沒認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。
有一次,我們上體育課的時(shí)候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn),老師對(duì)我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的.兒子或女兒一樣,細(xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親!
我的老師作文500字六年級(jí) 12
我最喜歡的老師是我們的孫老師,她教我們的語文,孫老師講課生動(dòng)幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖,有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上,有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上,有的模仿唐僧站起來,熱鬧極了,孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的`一節(jié)課,感覺時(shí)間過的很快的一堂課,謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。
[小學(xué)5-6年級(jí)]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,有一位年輕漂亮美麗的班主任,有著烏黑的長發(fā),有著一雙水靈靈的大眼睛,有一張櫻桃般的小嘴 ,還有著善良的心靈,既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海,老師就像一座橋,讓我們安全地通過,老師就像一架飛機(jī),帶我們認(rèn)識(shí)知識(shí),老師就像藍(lán)藍(lán)的天空,我們就是天上的一朵小云,老師在呵護(hù)著我們。
上課的時(shí)候,老師傳遞給我們知識(shí),下雨的時(shí)候,老師就像一把雨傘,為我們遮擋雨,下課時(shí),老師教給我們做眼保健操,讓我們的身體壯起來。
有一次,老師在上課的時(shí)候,出了一點(diǎn)小故障,因?yàn)槔蠋熞_會(huì),老師讓我們自習(xí),我們安靜的看書,老師說,一會(huì)兒過來檢查背誦情況,我們安靜的背書,過了一會(huì)兒,老師回來了,老師檢查我們的背誦情況,全班人都會(huì)背了。
遇見這樣的老師,真的很幸福,這位老師就是我們的班主任陳老師。
我的老師作文500字六年級(jí) 13
在我的心中老師就是偉大的園丁,而我們便是鮮花,遍地怒放的鮮花,每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級(jí)的語文老師,雖然她對(duì)我們十分地嚴(yán)厲,但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會(huì)說話的大眼睛,每當(dāng)我上課想講話時(shí),她總會(huì)把那嚴(yán)厲的目光投向我,時(shí)時(shí)刻刻提醒我:“陶藝文,上課不應(yīng)該講話!”看到后,我便立馬打消了講話的念頭,身體坐得筆直筆直的',專心致志地聽起課來。
除此之外,她對(duì)工作也十分嚴(yán)厲,特別是學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候。據(jù)我所知,其他班級(jí)的語文老師上古詩課的時(shí)候,先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍,然后簡(jiǎn)要地說出古詩的譯文,并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下,然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作,還為了能讓我們更好的理解古詩,更容易背古詩,便讓我們把具體的譯文抄下來,因此她偶爾會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課,許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對(duì)他們說:“陳老師,雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間,但是同時(shí)也在占用她自己的休息時(shí)間啊,她在這期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可陳老師并沒有這么做,說明那都是為了我們啊!
實(shí)話說,老師為了我們,犧牲自己的休息時(shí)間,我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪,這就是我的語文老師——陳老師。
我的老師作文500字六年級(jí) 14
五年級(jí)上學(xué)期,我們新認(rèn)識(shí)了一位語文老師——臧老師。雖然她才給我們上了一個(gè)星期的課,但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)很大的特點(diǎn):教學(xué)有方。
開學(xué)后的第二堂語文課,她告訴我們摘抄是做筆記的重要方式,也是與聽課、讀書同等重要的學(xué)習(xí)方式。接著,她又在隨身帶來的那一堆書中翻了翻,小心翼翼地拿出一本封面已經(jīng)泛黃的本子。她輕輕地舉起那本子,展開給我們看了看,娓娓動(dòng)聽地說:“這本子是我像你們這么大的時(shí)候?qū)懙。雖然已經(jīng)過去很長時(shí)間了,但我仍然珍藏著它。因?yàn)檫@上面記錄著許多我認(rèn)為優(yōu)美的散文、小詩等等?臻e的`時(shí)候翻開看一看,也許就會(huì)學(xué)到更多新的知識(shí)……”
我凝神看著那筆記本,發(fā)現(xiàn)里面的字猶如一潭清澈見底的湖水一樣秀麗。不過,除了好詞好句,那筆記本上好像還有些什么,我定睛一看,竟是用水筆畫的圖案。老師好像看懂了我的眼神,微笑著繼續(xù)說道:“除了摘抄文字,我還畫了一些很美的圖案,這樣一看就會(huì)讓人感到賞心悅目了!……”
這堂課中,臧老師用自己的經(jīng)歷讓我們自己明白了摘抄的用處以及如何讓我們的書本變得更美觀。比起其他老師干巴巴、硬生生的講課動(dòng)聽多了!
除此之外,臧老師還很幽默,經(jīng)常跟我們講一些有趣的事情,給我們看搞笑的視頻,從而告訴我們讀書的用處等等。
希望我能與臧老師共同努力,愉快地度過這一學(xué)期!
我的老師作文500字六年級(jí) 15
老師,就像一盞盞蠟燭燈,在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣,燃燒了自己,照亮了別人。
吳老師身高1.6米左右,長著一張瓜子臉,一副深紅色的眼鏡框后面,有一雙炯炯有神的眼睛,一張不大不小的嘴,總是源源不斷地吐出無窮無盡的知識(shí)。吳老師喜歡看書,一有空就會(huì)拿出書來看,因此,我們送她一個(gè)雅號(hào)“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,有一天上語文課,吳老師提出了一個(gè)問題,讓同學(xué)們回答,沒想到,吳老師居然叫了默默無聞的我!我緩緩地站了起來,我知道答案,但我就是沒有勇氣說出來。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神,好像在說:“不用怕,勇敢說出來,即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系!”我得到了這無形的鼓勵(lì),鼓起勇氣大聲地把答案說了出來!斑@位同學(xué)說得很好,我們是不是該給她點(diǎn)掌聲?”吳老師說完,帶頭鼓起掌來,第一次得到了這樣的掌聲,我十分激動(dòng)。以后我每次回答問題時(shí),都會(huì)記起吳老師鼓勵(lì)的眼神。
吳老師也很幽默。一次,有一位同學(xué)上課不但不專心聽課,還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲,吳老師環(huán)顧四周,然后幽默地說:“哎呀,我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了。”大家哄堂大笑,那位發(fā)出怪聲的同學(xué)也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書。我們有什么不懂的'只要提出來,吳老師準(zhǔn)能給出精彩的解釋。她的課堂,我們總是聽得津津有味。
我的老師作文500字六年級(jí) 16
我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵,她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的'時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。
我的老師作文500字六年級(jí) 17
清脆的預(yù)備鈴剛響,教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲,中等個(gè)子烏黑的頭發(fā),慈祥的面龐,炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情,隨著上課鈴聲的響起,她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室,她就是我們的班主任——余教師。
余教師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下,有一雙明亮?xí)f話的大眼睛,她雖然話語不多,但上課時(shí)誰思想不集中,她的目光就會(huì)對(duì)誰提出善意的批評(píng),對(duì)于刻苦的同學(xué)來講,則是熱情的表揚(yáng),在余教師俊秀的'鼻梁下,有一雙能說會(huì)道的嘴,她不僅僅教書育人,教給我們做
好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事,使人聽了回味無窮,我們都喜歡聽她講課。有一回,我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前,教師鼓勵(lì)我們:“你們必須要發(fā)揮自我的水平,為班團(tuán)體爭(zhēng)光!毕氩坏,我們卻全軍覆沒,連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到。我的心真是忐忑不安,很怕教師會(huì)批評(píng)我們,可教師卻親切地對(duì)我們說:“別灰心,下次再努力!甭犃诉@句話,我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,余教師從不批評(píng)他們,而是一次又一次的原諒他們,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),我們有什么不懂的,余教師總會(huì)耐心的給我們講。余教師,是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您那循循善誘的話音,點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花;您的教導(dǎo)讓我健康成長;您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累;辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
我的老師作文500字六年級(jí) 18
曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級(jí)的班主任許老師,是一位愛笑的老師,也是一位和藹可親的老師。許老師一笑,臉上就會(huì)現(xiàn)顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親,同學(xué)們喜歡許老師,許老師也非常喜愛我們這些學(xué)生。
一天,許老師在和大家對(duì)上次測(cè)試試卷的.答案,因?yàn)樵S老師非常信任我,所以她就把我寫的答案念給大家聽,老師念著念著,忽然同學(xué)們叫道:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”我有些疑惑,心想:我怎么寫錯(cuò)了呢?許老師仔細(xì)一看,的確有一處錯(cuò)誤,我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念,念著念著,大家又喊:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”這時(shí),我的臉更紅了,許老師再仔細(xì)一看,確實(shí),又錯(cuò)了。許老師有些驚訝的望著我,隨后,繼續(xù)念了下去,還好沒有再出錯(cuò)。
我的情緒非常低落,我真不敢相信自己的耳朵,更不相信我的作業(yè)上錯(cuò)了這么多的地方。我的心里酸溜溜的,難受到了極點(diǎn)。
下課以后,我拿到作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤都是由我粗心造成的,回想從開學(xué)到現(xiàn)在,我有些驕傲自滿,對(duì)自己的要求漸漸降低了,我后悔極了。毛主席曾經(jīng)說過:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步!边@不正是我的寫照嗎?我從現(xiàn)在開始絕不能再驕傲自滿了,要腳踏實(shí)地的,做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。
我既然堅(jiān)定了目標(biāo),就絕不松懈,我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光!
我的老師作文500字六年級(jí) 19
人們都說,一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師,但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹,我的萌芽,生長,無不沐浴著您的`陽光雨露。
9歲那年,我讀三年級(jí),媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后,您就成了我的班主任。您無私地奉獻(xiàn)著您的陽光雨露,讓我萌芽,生長。
記得剛來的時(shí)候,我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見了,您走過來問我:“你沒帶鋼筆嗎!蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫字的,從來沒用過鋼筆。您聽了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個(gè)問題,讓我們來回答。這時(shí),我在心里笑著:反正也不會(huì)問我,就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到,事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來,不明白該怎樣辦。我左望望,右望望,不敢望您。過來一分鐘之后,您見我還不回答。您便對(duì)我說:不用緊,慢慢來,下次必須會(huì)答好,先坐下吧。聽到您的話語,我的心中仿佛有一股暖流。
教師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰,而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗,來證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí),讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文500字六年級(jí) 20
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。自古以來,大家都用這句詩來歌頌老師,而我最敬愛的老師是班主任:王老師,王老師的身體富態(tài),戴著一副金絲眼鏡。她總把烏黑的頭發(fā)扎成一束馬尾,走起路來馬尾辮在腦后來回?cái)[動(dòng),顯得那么的'活潑與年輕。
王老師還是我們的語文老師,她知識(shí)淵博,講話是風(fēng)趣幽默,同學(xué)們都很喜歡與尊敬她。
可王老師的要求很嚴(yán)格,俗話說:嚴(yán)師出高徒嘛!
記得二年級(jí)時(shí),班里競(jìng)選小班干,我學(xué)習(xí)好、積極舉手發(fā)言,在競(jìng)選中,王老師選我當(dāng)語文課代表,想不到王老師還挺信任我嘛。王老師拍拍我的肩膀,說:“好好干!
于是,我每天早上來學(xué)校,我就來收作業(yè)本,我把作業(yè)本收齊后,整整齊齊的交給王老師。現(xiàn)在,我們班流行玩沙包。所以,我每天早上來,就出操場(chǎng)上玩沙包,打上課鈴,我就直接把作業(yè)本交給老師,根本不知道還有一組作業(yè)本沒交,王老師上語文課,問我:“為什么今天作業(yè)那么少,而且還有一組沒交,”我想:“糟了,我忘記,瞧我這腦袋,哎!”王老師的眼神看著我,像在好說:“下不為例!笨墒,我的貪玩讓我我更加忘記,我現(xiàn)在直接把亂七八糟的本子直接交給王老師,根本沒有看到底有沒有少交的本子,王老師看到我這樣不認(rèn)真,把我開了。
我知道:做一件事要把它做好,我要為同學(xué)們服務(wù),給老師分擔(dān)。
我的老師作文500字六年級(jí) 21
在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,有個(gè)姓廖的老師教我們語文。這個(gè)老師十分幽默,年齡在三十五到四十之間,她還有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí) 。
這個(gè)老師剛剛來的時(shí)候給我們自我介紹:“同學(xué)們好,我姓廖名友蘭,以后大家就叫我廖老師啦,但是記住不要把‘廖’叫成了‘尿’了哦!边@句話讓我們班的.所有同學(xué)都情不自禁的大笑起來。廖老師講課還有一個(gè)特點(diǎn),就是講課文段落時(shí)有時(shí)會(huì)利用課文給我們講笑話,有時(shí)會(huì)給我們講一會(huì)小故事,還有時(shí)會(huì)給我們講一些道理呢。這個(gè)老師總是說我們上課時(shí)懶得像條蟲,下課樂得像條龍。你們說這個(gè)老師逗不逗啊。
有一次廖老師為了舒緩我們的壓力還給我們?cè)诎嗌铣粤艘淮位疱,那次老師事先給我們說好星期幾下午我們煮火鍋吃,我們自己帶東西,我?guī)Щ疱伭侠、儒捷帶青菜、福平帶飲料、老師?fù)責(zé)拿來鍋?zhàn)雍团挪澹_始煮了我們先把火鍋料理和青菜一起放下去,后來廖老師又拿來了火鍋的調(diào)味料,煮熟后我們開心的吃起來……
還有一次廖老師讓我們?nèi)嗳硕际指袆?dòng),因?yàn)榱卫蠋熅谷粠Р∩险n。那天早上廖老師來到班上,她本應(yīng)該精神抖擻地上課可今天老師卻是看起來疲憊不堪,還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲。我們問老師:“老師你怎么了?是不是感冒了!”老師為了讓我們上課精神更集中百般掩飾。到了下課我們一直問,老師才告訴我們。
老師引導(dǎo)著我們走向知識(shí)與智慧的海洋,她讓我們?cè)谶@片海洋中探索與發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
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