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我的老師優(yōu)秀作文400字（精選25篇）
老師在教書(shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”接下來(lái)由小編給大家介紹了我的老師優(yōu)秀作文400字，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。
我的老師優(yōu)秀作文400字 1
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書(shū)海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的`向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味;課后，老師親切的話語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問(wèn)題不是全被老師們記在心里了嗎?那多尷尬呀!好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對(duì)自己還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。老師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)老師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您!
我的老師優(yōu)秀作文400字 2
我最懷念的老師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過(guò)有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課，我們?nèi)荚跇窍驴癖�、狂玩，回教室的路上，我和周�?rùn)東吵了起來(lái)，吵得很激烈，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，我和他最后打了起來(lái)，我們打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了，我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)。一節(jié)課，我們就像俗話說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。
直到最后，我和周潤(rùn)東被吳老師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋�，所以就去了。在上衛(wèi)生見(jiàn)的路上，我看見(jiàn)郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來(lái)了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。
最后，吳老師來(lái)了，把我和郭嘉云批評(píng)了一頓，并且讓我寫(xiě)了一張保證書(shū)后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來(lái)，并且對(duì)我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改過(guò)來(lái)就行了。”我的`眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最懷念她了，她非常關(guān)心人，現(xiàn)在還很關(guān)心我們，你呢?你最懷念的老師是誰(shuí)?
我的老師優(yōu)秀作文400字 3
我的班主任是一個(gè)特別奇怪的人，她的行為都讓人感到陣陣的不解。甚至是疑惑重重，覺(jué)得她就是一個(gè)“怪人”，一個(gè)我們永遠(yuǎn)都無(wú)法理解的人，是啊，她特別特別的奇怪。簡(jiǎn)直就和其他的老師完全不一樣，截然不同，我們都懷疑她是不是一個(gè)真正的老師。怎么?你們還不信?那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧……
她第一次來(lái)到我們這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，不像其他的'老師一樣把自己的名字說(shuō)出來(lái)，而是在漆黑的黑板上。用她那纖弱的手寫(xiě)出了剛勁有力的字跡，一筆筆都正攝人心，我們本來(lái)以為她是要在黑板上寫(xiě)出自己的名字。但是，竟然她沒(méi)有寫(xiě)自己的名字，而是寫(xiě)了幾個(gè)部首，幾個(gè)單個(gè)的字，完全就不是一個(gè)字，反而像東拼西湊的。我們?cè)詾槟强赡懿皇抢蠋煹拿郑抢蠋熡钟萌崦啦惶鹉伒穆曇粽f(shuō)道：“這就是我的名字，好奇的同學(xué)自己去想辦法搞清楚吧!”她說(shuō)罷，便不給我們?nèi)魏蔚睦碛珊途�索。我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的事什么藥，還是我這個(gè)機(jī)靈鬼想出了辦法，哈哈，有事問(wèn)字典啊!聰明的我，翻來(lái)字典查了查，發(fā)現(xiàn)老師叫李麗雯，真是個(gè)好聽(tīng)的名字，原來(lái)老師把自己的名字部首寫(xiě)到黑板上，就是想讓我想成查字典的好習(xí)慣啊!
你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)老師奇不奇怪?
我的老師優(yōu)秀作文400字 4
有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說(shuō)老師是播撒知識(shí)的種子，有人說(shuō)老師是傳遞文明火炬的使者……，我覺(jué)得一位好老師，猶似萬(wàn)卷書(shū)。
可我的史老師不像書(shū)，而像一塊冰，又”冷”又”硬”。從一年級(jí)到四年級(jí)，他是我碰到過(guò)的最最嚴(yán)厲的體育老師，沒(méi)有之一。他不茍言笑，即便偶爾能看見(jiàn)他的笑，也是皮笑肉不笑，笑容轉(zhuǎn)瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著冷酷的光，讓人覺(jué)得很“冷”，一點(diǎn)也不“酷”。
他天生好像就長(zhǎng)著“千里眼”和“順風(fēng)耳”，無(wú)論課上多小的小動(dòng)作，都逃不過(guò)他的“手掌心”。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)用像鷹一樣的眼睛盯著你，泛著寒光。當(dāng)你課上交頭接耳時(shí)，他總會(huì)殺氣騰騰、氣勢(shì)洶洶地殺到你面前，讓人不寒而栗。每每上他的課，我都感覺(jué)脊椎涼氣直冒，都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道，單說(shuō)一個(gè)“冷”字不足以表達(dá)我的感受。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人“心”。漸漸地，我們覺(jué)得史老師外表是“冷”的.，心卻是“熱”的。做劇烈運(yùn)動(dòng)前，他會(huì)讓我們充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)后，又會(huì)囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次，我不慎跌倒了，他二話不說(shuō)背起我拔腿就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑，自己小腿被花壇磕破了也不顧，那時(shí)，我覺(jué)得心里熱乎乎的。
慢慢的，大家再也“怕”史老師了。后來(lái)，大家覺(jué)得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，再后來(lái)，大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內(nèi)“熱”的老師。
我的老師優(yōu)秀作文400字 5
喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！
喬老師很友善。每一次下課，老師都會(huì)先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機(jī)，有人不禁有些煩，但是這話中埋藏著老師對(duì)我們無(wú)數(shù)的關(guān)心和喜愛(ài)，有時(shí)不聽(tīng)見(jiàn)，就會(huì)感到少了些什么。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆，她便說(shuō)；“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，那位同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果，不敢在課堂上發(fā)呆了。
但是老虎總會(huì)發(fā)威的，喬老師也一樣。有一次，幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩，結(jié)果把三班的一盆花給打翻了，老師見(jiàn)了，把那幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)打翻的？”他們都不說(shuō)話，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的學(xué)生不敢承認(rèn)這個(gè)小錯(cuò)誤，如果沒(méi)人說(shuō)，好，每人帶10元錢(qián)，給人家三班再買(mǎi)一盆！”說(shuō)完，又轉(zhuǎn)向我們說(shuō)：“我希望我的`班中不會(huì)有說(shuō)謊話和不敢認(rèn)錯(cuò)的人！”這時(shí)，老師眼中已經(jīng)閃著淚花了。
但喬老師還是很講信用的。在考試前，老師答應(yīng)：“我們只要書(shū)寫(xiě)不扣分，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)啦！”我們也不辜負(fù)她的希望，每個(gè)人都沒(méi)有扣一分，老師就給我們買(mǎi)了三層的大蛋糕，是多么美麗。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，我們就要上五年級(jí)了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學(xué)時(shí)，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著淚，吃下了那個(gè)蛋糕。老師，謝謝你！
我的老師優(yōu)秀作文400字 6
教過(guò)我的老師有很多，但我最難忘的還是一、二年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的晏老師。
將時(shí)光的磁帶倒回一年級(jí)，晏老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室，給我的第一印象就是4個(gè)字，和藹可親。一二年級(jí)時(shí)的我，最討厭的就是寫(xiě)字。為什么呢？小時(shí)候，我寫(xiě)的字又硬又大，經(jīng)常把練習(xí)紙戳破，《習(xí)字冊(cè)》上的田字格還不夠我寫(xiě)。有一回，課上晏老師又叫我們練《習(xí)字冊(cè)》。我憤憤地想：教育局為什么要出這本冊(cè)子？不過(guò)寫(xiě)還是要寫(xiě)的，雖帶著滿(mǎn)肚子的'報(bào)怨，我還是粗魯?shù)刈テ鸸P，開(kāi)始了自認(rèn)為艱苦的工程。瞧，又寫(xiě)成這副樣子！我煩燥地把手中的筆扔在一邊，委屈的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)兒。這時(shí)，一雙溫暖的手搭在我的肩上，我回頭一看，晏老師站在我身邊，透過(guò)鏡片，我看見(jiàn)了一雙慈祥的眼眸。晏老師那如春風(fēng)般的微笑好像在對(duì)我說(shuō)：“怎么，灰心了？碰到困難就要去努力克服，加油！”我眨了眨眼睛，不好意思的把眼淚擦干，重新拾起筆，晏老師按著我的小手，在練習(xí)本上留下了一個(gè)漂亮、端正的“一”，頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流從心底涌出，晏老師放開(kāi)手，鼓勵(lì)地望著我，霎時(shí)，我有了信心，一筆一畫(huà)的寫(xiě)起來(lái)，那天，我的《習(xí)字冊(cè)》得了優(yōu)優(yōu)。
晏老師雖然已經(jīng)不教我了，可她那親切的微笑深深印在了我的腦海里，她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像純潔的百合花般靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！
晏老師成了我心中永不熄滅的明燈，晏老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師優(yōu)秀作文400字 7
我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。
徐老師“小氣”可不是我總結(jié)的哦！是我們的語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)的。因?yàn)橛幸淮�，區(qū)里的老師要給我們體育考試，為了有個(gè)好的成績(jī)，徐老師征用了我們所有的課余時(shí)間來(lái)練習(xí)，可他覺(jué)得還不夠，于是他笑嘻嘻地和我們的陸老師說(shuō)：“陸老師，能不能借幾個(gè)課時(shí)給我呢？以后你需要我就還給你�！标懤蠋熕斓卮饝�(yīng)了。體側(cè)結(jié)束了，陸老師準(zhǔn)備去要“債”了。“徐老師，能不能把你占用的課時(shí)還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地說(shuō)：“這個(gè)嘛......一節(jié)課還是可以的，太多就不行了�！弊詈�，徐老師還是沒(méi)有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”��！
還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發(fā)視頻打卡，每天早上他把要求發(fā)在釘釘里，還錄制了教學(xué)視頻，他在家對(duì)著鏡頭一絲不茍地完成所有的.動(dòng)作示范。偶爾幾次我忘記時(shí)間，很晚才交作業(yè)，可是不管哪個(gè)時(shí)間交作業(yè)，徐老師總能第一時(shí)間給我們點(diǎn)評(píng)，給我們鼓勵(lì)和加油，我想了想，全班同學(xué)的視頻他都要仔細(xì)觀看，需要點(diǎn)評(píng)，那每天得花多少時(shí)間啊！常常工作到那么晚，徐老師真是太敬業(yè)了啊！
這就是我的體育老師又“小氣”又敬業(yè)的體育老師，你喜歡他嗎？
我的老師優(yōu)秀作文400字 8
她，白皙的臉，修長(zhǎng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對(duì)我們十分嚴(yán)厲。說(shuō)實(shí)話，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認(rèn)真，稍微出點(diǎn)小錯(cuò)都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因?yàn)樗恼J(rèn)真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯(cuò)誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)北樓四層的燈亮著，那是她在給功課有點(diǎn)勉強(qiáng)的同學(xué)補(bǔ)課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì)放松地笑起來(lái)，并且會(huì)一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當(dāng)我把自己發(fā)表的文章樣報(bào)遞給她時(shí)，我能看到，她的`眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們?cè)谝黄鹣嗵幜怂哪�。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對(duì)明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
我的老師優(yōu)秀作文400字 9
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，還帶著一副和我一樣的眼鏡，一張櫻桃小嘴很愛(ài)笑，一看她就是個(gè)性格開(kāi)朗的人。
第一次見(jiàn)面是開(kāi)學(xué)第一天走到新教室的`時(shí)候，老師面帶微笑地走上了講臺(tái)就開(kāi)始了自我介紹："大家好，我姓竇，你們可以叫我竇老師，以后我?guī)Т蠹业恼Z(yǔ)文課。"那時(shí)我就想著這個(gè)老師這么溫柔，一定是個(gè)好老師，跟著他她上課一定很幸福。
語(yǔ)文老師對(duì)待每一位同學(xué)都非常溫柔，還很有耐心。記得有一次上語(yǔ)文課，老師讓把前天的作文作業(yè)拿出來(lái)挑人讀，我很害怕挑中我，因?yàn)槊看巫屪x作文的時(shí)候我都會(huì)很緊張，可是這次老師偏偏就挑到了我，我慢吞吞地拿起本子開(kāi)始讀，讀到中間的時(shí)候同學(xué)們都笑了起來(lái)，我也不知道是怎么回事，老師就對(duì)我說(shuō)了一句："你先坐下吧。"接著老師又挑了其他同學(xué)讀，等到下課，老師走到我旁邊溫和地說(shuō)："你讀的很好，就是因?yàn)樘o張了，才讓同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)很搞笑，下次回答問(wèn)題時(shí)，不要那么緊張，即使說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你的。"聽(tīng)了這句話后，我更加喜歡我的語(yǔ)文老師了。
竇老師就像我們的朋友一樣，每次一見(jiàn)到她我們大家就湊上去跟她一起說(shuō)笑。
我的老師優(yōu)秀作文400字 10
我們的班主任老師姓施，她從一年級(jí)開(kāi)始帶我們班，如今已經(jīng)陪我們走過(guò)了四年的學(xué)習(xí)時(shí)光。她有兩道彎彎的眉毛，一雙明亮的.大眼睛，秀氣的鼻子上架著一副眼鏡。施老師不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還非常關(guān)心我們的生活，細(xì)心地照顧我們每一個(gè)人。
去年期末的一天，上課間操時(shí)，我們聽(tīng)別班的老師說(shuō)施老師生病了。上課鈴聲剛響，代課老師走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及給我們講課，施老師就走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她臉色蒼白，虛弱地對(duì)代課老師說(shuō)：“謝謝你，今天還是由我來(lái)上課吧�！贝n老師說(shuō)：“你剛打完吊瓶，怎么能上課呢？還是去休息一下吧�！笔├蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，我好多了。就要考試了，我要領(lǐng)他們好好復(fù)習(xí)一下�！闭f(shuō)完，就把代課老師送出了教室，開(kāi)始給我們講課。雖然她的聲音比平時(shí)低，可是同學(xué)們聽(tīng)得比平時(shí)都要認(rèn)真。那節(jié)課已經(jīng)深深地留在了我們班每一個(gè)人的記憶中。
還有一次，學(xué)校組織看電影，有三位同學(xué)因?yàn)樘d奮，竟然忘記帶午飯了。施老師知道后，就要領(lǐng)他們回家吃飯。他們不好意思去，說(shuō)買(mǎi)小食品吃。施老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，必須按時(shí)吃飯。小食品吃多了對(duì)身體不好，我可不希望我的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良�！闭f(shuō)完，就把他們帶回家，為他們做了一頓豐盛的午餐。
施老師就是這樣一位好老師，不僅教授我們知識(shí)，還關(guān)注我們健康成長(zhǎng)。擁有這樣的好老師，真是我們的幸福！
我的老師優(yōu)秀作文400字 11
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的.問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無(wú)論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
我的老師優(yōu)秀作文400字 12
老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。
吳老師身高1.6米左右，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無(wú)窮無(wú)盡的'知識(shí)。吳老師喜歡看書(shū)，一有空就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看，因此，我們送她一個(gè)雅號(hào)“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，有一天上語(yǔ)文課，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，沒(méi)想到，吳老師居然叫了默默無(wú)聞的我！我緩緩地站了起來(lái)，我知道答案，但我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神，好像在說(shuō)：“不用怕，勇敢說(shuō)出來(lái)，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！”我得到了這無(wú)形的鼓勵(lì)，鼓起勇氣大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)�！斑@位同學(xué)說(shuō)得很好，我們是不是該給她點(diǎn)掌聲？”吳老師說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動(dòng)。以后我每次回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì)記起吳老師鼓勵(lì)的眼神。
吳老師也很幽默。一次，有一位同學(xué)上課不但不專(zhuān)心聽(tīng)課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說(shuō)：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了�！贝蠹液逄么笮�，那位發(fā)出怪聲的同學(xué)也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書(shū)。我們有什么不懂的只要提出來(lái)，吳老師準(zhǔn)能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽(tīng)得津津有味。
我的老師優(yōu)秀作文400字 13
我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。
王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來(lái)卻如同一頭“公牛”。我曾經(jīng)親眼看見(jiàn)她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛(ài)著。
一天早上，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)�！翱矗∧莻�(gè)人現(xiàn)在才來(lái)�！薄熬褪�，遲到了這么久還敢來(lái)！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來(lái)龍去脈。他張開(kāi)那張能說(shuō)會(huì)道地小嘴，說(shuō)：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒(méi)呢。”“那你先上樓休息吧�！薄班拧！蔽铱觳阶呱蠘亲谧簧�。
上課了，我有氣無(wú)力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來(lái)，王老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是充滿(mǎn)愛(ài)意地望了我一眼。上著上著，我覺(jué)得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服�！蓖趵蠋熞�(jiàn)狀便脫下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來(lái)，一會(huì)兒便睡著了
我覺(jué)得的'老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護(hù)花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。
我的老師優(yōu)秀作文400字 14
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師��！老師�。 币稽c(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因?yàn)槔蠋熞盐覀儚牟宦?tīng)話的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì)“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e(cuò)，胡老師不會(huì)罵我們，也不會(huì)再當(dāng)著同學(xué)的面前指責(zé)我們，胡老師只會(huì)利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話，聊幾句。
雖然胡老師有時(shí)候會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì)吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當(dāng)成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。
如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì)說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因?yàn)槲鼰煂?duì)胡老師的身體健康有害”可是我們?cè)趺凑f(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續(xù)吸煙。
國(guó)每當(dāng)我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的.就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì)不會(huì)不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì)的胡老師，我永遠(yuǎn)記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因?yàn)槟鷮?duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)忘不了，您是我們心中的好老師。
到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)我們永遠(yuǎn)忘記不了。
我的老師優(yōu)秀作文400字 15
如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(zhǎng)又細(xì)，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺(tái)詞，還偷偷的看自己是否講對(duì)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的`，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù)，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
我的老師優(yōu)秀作文400字 16
聽(tīng)到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：魚(yú)有什么可怕的呢?為什么魚(yú)會(huì)嚇人呢?原來(lái)呀——這個(gè)“魚(yú)”指的就是我們所熟知的虞老師!那么，為什么要怕這條魚(yú)呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚(yú)”，人也很像魚(yú)。眼睛像魚(yú)一樣大，很有神;嘴唇像魚(yú)一樣厚厚的，怪可愛(ài)的;還喜歡穿裙擺像魚(yú)尾巴一樣、波浪形的短裙。
虞老師上課時(shí)總會(huì)大幅度地敲擊黑板，那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回，虞老師一邊大聲講解著課本上的練習(xí)題，一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)戲劇性的一幕：即使是再短的粉筆頭，也會(huì)“啪”的一聲碎成兩瓣，又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng)，那么，我們的“魚(yú)”立刻就會(huì)火冒三丈!只聽(tīng)見(jiàn)一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現(xiàn)了一串串白色的小坑坑，那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。
虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的.了，但她還有更狠的一招呢!那就是“著名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說(shuō)話的聲音時(shí)而輕時(shí)而重，專(zhuān)門(mén)用來(lái)偷襲調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。好幾回，嚇人的虞老師正好好地讀著題目，突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”，聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚(yú)一聲吼，501班同學(xué)抖三抖呀”!
最嚇人的要數(shù)“魚(yú)”的“必殺技”了!那便是威力無(wú)可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”，準(zhǔn)能把同學(xué)們鎮(zhèn)住。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——嚇人的“魚(yú)”。
我的老師優(yōu)秀作文400字 17
我老師的姓是鐘，她的名字是鐘珂。她是我們的班主任。鐘非常溫柔善良。我非常喜歡她。
有一次，當(dāng)我在體育課的操場(chǎng)上跑步時(shí)，我被一塊鵝卵石絆倒了。鐘小姐碰巧經(jīng)過(guò)。她把我舉起來(lái)，看到我的腳在流血。她很快幫我去了診所。當(dāng)醫(yī)生消毒、止痛、擦消毒劑時(shí)，我痛得咬牙切齒。鐘小姐溫柔地對(duì)我說(shuō):別害怕，放松，這樣就不會(huì)太疼了。“我照鐘小姐說(shuō)的做了，感覺(jué)好多了。鐘先生擦完藥后，煞費(fèi)苦心地幫我回到教室。當(dāng)我到教室的時(shí)候，鐘老師又關(guān)心我了，問(wèn)我是不是有什么問(wèn)題。她又幫我擊傷了。我感覺(jué)很舒服！
還有一次，當(dāng)我在收拾書(shū)包的時(shí)候，我真的'把我的語(yǔ)文作業(yè)放在一邊沒(méi)收了。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我環(huán)顧四周，但是我找不到語(yǔ)文作業(yè)。這讓我很焦慮。當(dāng)鐘老師來(lái)收我的作業(yè)時(shí)，我想起我把語(yǔ)文作業(yè)忘在家里了，鐘老師讓我下課后去辦公室。我被嚇傻了，心想:該做什么，該做什么？你會(huì)被鐘先生罵嗎？一些可怕的想法出現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)我到達(dá)辦公室時(shí)，我站在桌子前面。鐘先生笑著問(wèn)道:肖若曦，你今天為什么不交作業(yè)呢？“我低下頭，低聲說(shuō)道:我把它留在家里了�！辩娎蠋熭p輕地對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系，明天就拿來(lái)，好嗎？”“當(dāng)然可以.”我回答道。
這是我的老師。她善良又溫柔。我喜歡她。
我的老師優(yōu)秀作文400字 18
我寫(xiě)的是我的作文老師，他很幽默他的臉圓圓的眼睛是會(huì)說(shuō)話的老師有很多表情包就如孫悟空的七十二變，他很胖很胖，就像一個(gè)大圓球，可他就很靈活能一跳三丈多高，他有一句口頭禪：“你們不要給我喝白開(kāi)水了，加點(diǎn)兒細(xì)節(jié)描寫(xiě)吧，給我點(diǎn)兒飲料喝吧，我求求你們了”我卻總是回答道：“老師飲料不健康，我們要為你考慮呀！”
老師的性格就像天氣有時(shí)幽默有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。
有一次林思思沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師暴跳如雷的說(shuō)：“林思思，你怎么還像兩三歲小孩兒似的不寫(xiě)作業(yè)呀，你知不知道不寫(xiě)作業(yè)是我的底線你上課有小動(dòng)作，我可以理解，但是不寫(xiě)作業(yè)是你學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題�！苯Y(jié)果林思琪被罰站了一節(jié)課，但是老師那句不寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題卻深深地印在了我的'心中。
我的作文老師可不像你想的那么嚴(yán)厲，他到多數(shù)時(shí)候還是很幽默的。
“叮鈴鈴”上課了，這聲音可不是廣播發(fā)出來(lái)的，而是劉老師發(fā)出來(lái)的聲音，劉老師是想提醒我們不要說(shuō)話了。奇怪，這節(jié)課劉老師一直在笑，我就對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，你一笑必有是原因，要出來(lái)分享哦�！睍r(shí)間要下課了，劉老師講了出來(lái)，我們哈哈大笑，我們已歡笑結(jié)束了這堂課。劉老師讓們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)還能再快樂(lè)成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吳老師，你嚴(yán)厲又幽默，不僅告訴我們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，還讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
我的老師優(yōu)秀作文400字 19
我遇到過(guò)許多老師。但我一年級(jí)的班主任，讓我至今都還記憶猶新。
她姓王，教我的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。上課時(shí)她那張能說(shuō)會(huì)道的口中，常常編織出優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句。別看她四十多歲了，下課她依然和我們一起玩耍。
王老師第一天和我們見(jiàn)面時(shí)，就已經(jīng)和我們打成一片了。在我們心目中，王老師就是一個(gè)老小孩。時(shí)而靜，時(shí)而動(dòng)。她十分為我們著想，為了我們能從小就學(xué)會(huì)寫(xiě)日記，她要求我們每天都寫(xiě)一篇日記。每天，王老師都要求我們讀一個(gè)故事，然后自學(xué)生字詞。為了我們的學(xué)習(xí)，王老師費(fèi)盡了心機(jī)。
王老師也十分關(guān)心我們的身體健康。每天上完課間操，王老師都會(huì)和我們一起，跑一跑、跳一跳。只要有那一個(gè)同學(xué)身體不適，不用我們說(shuō)，她就知道了。做作業(yè)的時(shí)侯她常會(huì)帶著我們，一起做一下“手指操”。
王老師的'字也寫(xiě)得很好，她也要求我們把字寫(xiě)好。所以，我們班的同學(xué)的字都寫(xiě)得很好。
記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很難看，王老師不但沒(méi)有批評(píng)他，還耐心的教他怎樣運(yùn)筆、怎樣回峰……
王老師，又是教師節(jié)了。每年，我雖然不能親自跟您說(shuō)聲：教師節(jié)快樂(lè)！可是，我能在心里默默的想著您。我想，我學(xué)習(xí)好、身體好，就是給您的最好的禮物！
我的老師優(yōu)秀作文400字 20
冬天又到了。
所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套，冬天的太陽(yáng)升上了天空，這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝，十分美麗，這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?yán)衫收b詩(shī)文的聲音，我們都被吸引了，我也被深深地迷住了。
每逢這時(shí)，我就會(huì)想起以前教我語(yǔ)文課的李老師，想起我在那里的生活。
李老師個(gè)子不高，圓又尖的臉上刻著一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她又一雙修長(zhǎng)的手，以對(duì)修長(zhǎng)的雙腳，還有她手上的凍傷能看出她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，也看出她對(duì)工作的.認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
李老師很會(huì)玩些把戲。有一次，我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)”這篇課時(shí)，李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫(xiě)好這篇課文的續(xù)寫(xiě)，便把它改了一下說(shuō)：“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但這件事仍然記在他的腦海中，之后，他成了一名大法官，他說(shuō)：“我是一個(gè)大法官，我要面對(duì)很多誘惑，但我克制住了，我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利，不能違規(guī)，現(xiàn)在呢？……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，李老師突然不講了，說(shuō)，“同學(xué)們，剩下的你們自由想象”。
我們聽(tīng)了，一下子來(lái)了勁，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師說(shuō)，“很好，同學(xué)們，我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)續(xù)寫(xiě)》為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作，同學(xué)們有沒(méi)有信心寫(xiě)好！”，“有”，全班回答，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天又來(lái)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師！不會(huì)忘記她對(duì)我們的恩情。
我的老師優(yōu)秀作文400字 21
你瞧，這位穿著樸素卻一臉嚴(yán)肅的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——袁老師。
袁老師，他已經(jīng)教書(shū)三十幾年了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。而且他在生活中是一個(gè)十分幽默的人。有一次，袁老師準(zhǔn)備給我們放一天假，就沒(méi)有給我們布置回家作業(yè)，我們感到很意外又很開(kāi)心，就說(shuō)：“老師好帥��！”接著老師笑著問(wèn)我們：“是不是還有些呆啊�！蔽覀兌颊f(shuō)：“是的”。于是老師問(wèn)我們：“合起來(lái)是什么？”我們都異口同聲的說(shuō)：“帥呆�！�
袁老師他大多數(shù)的時(shí)候是很?chē)?yán)厲的。比如說(shuō)，有一次放假，袁老師布置了好多張?jiān)嚲怼Ｒ驗(yàn)轳R上要期末考試了，我們班個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。小長(zhǎng)假過(guò)去了，老師要檢查作業(yè)了。結(jié)果，我們班有一個(gè)同學(xué)一張?jiān)嚲硪矝](méi)有完成。袁老師特別生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)了他，還喊來(lái)了他的家長(zhǎng)。每當(dāng)我們不能完成老師布置的任務(wù)的時(shí)候，袁老師就會(huì)很?chē)?yán)肅。
如果你上課時(shí)開(kāi)了一下小差，并很不巧的被袁老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，那你可就慘了，他就會(huì)罰你抄課文。但是只要一下課，老師就會(huì)變得非常的'和藹可親。比如說(shuō)，有一次星期四，吃完午飯后，我們就整隊(duì)了。老師抬頭一望，今天艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，天氣非常好。袁老師就決定帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上散步。袁老師常常一邊陪我們散步，一邊陪我們談心，談的都是家常事。每到這時(shí)，袁老師臉上就會(huì)洋溢出和藹可親的笑容。
這就是袁老師，一個(gè)和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文400字 22
在我記憶深處，她總是拿著一把尺子，帶著一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái)，給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作，就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名，也不會(huì)冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！
先說(shuō)一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自?xún)魞簦粡垥?huì)微笑的臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！
曾老師的性恪可溫和了，我給大家說(shuō)一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復(fù)習(xí)一下，我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的，結(jié)果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試，我們大吃一驚：“不會(huì)吧！”曾老師說(shuō)：“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去，準(zhǔn)備考試。”
我寫(xiě)完名字后，看試卷簡(jiǎn)直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節(jié)奏��！就這樣考完試了，心情難過(guò)極了：“還有好多不會(huì)的'題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的�！�
發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō)：“孔子說(shuō)，溫故而知新，可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固，隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，下次加油一點(diǎn)就行了�！�
聽(tīng)了老師的話，我的心也開(kāi)朗了。以后，也經(jīng)常復(fù)習(xí)，成績(jī)就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。
“溫故而知新！”老師的那句話在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)！
我的老師優(yōu)秀作文400字 23
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報(bào)告，說(shuō)：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們?cè)僖?jiàn)。”冼老師又會(huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話，但是我看到老師的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)?同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。
冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著我的去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認(rèn)真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師。”我本以為老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的老師優(yōu)秀作文400字 24
在我們成長(zhǎng)的道路上，總少不了一個(gè)角色的陪伴——老師，他們教會(huì)我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)，令我印象深刻的是我的數(shù)學(xué)老師賀老師。
賀老師中等身材，濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼讓人覺(jué)得他精力充沛，他特別愛(ài)笑，說(shuō)起話來(lái)令人倍感親切。
賀老師最大的特點(diǎn)是幽默，他上課非常有趣，經(jīng)常在課堂上給我們講故事。記得有一次他為了讓我們了解什么是數(shù)字就給我們講了一個(gè)故事。賀老師說(shuō)最初人們?yōu)榱擞?jì)算食物的`數(shù)量想出了結(jié)繩、擺石子的方法，最后他們又發(fā)明了世界通用數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字并沿用至今。這個(gè)故事令我至今印象深刻，也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。
如果你認(rèn)為賀老師只有幽默這個(gè)特點(diǎn)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
有一次賀老師正在課堂上講課，可小晨就像打了興奮劑似的，一會(huì)兒用紙團(tuán)“攻擊”其他同學(xué)，一會(huì)兒將蝸牛放在課桌上玩，一會(huì)兒像只螞蚱似的蹦來(lái)蹦去。此時(shí)賀老師正好看見(jiàn)小晨的舉動(dòng)，他像一陣旋風(fēng)來(lái)到小晨面前將他“拖”上講臺(tái)，雖然小晨像一只活魚(yú)般拼命地掙扎，但還是上了講臺(tái)。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，似乎一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。小晨用驚恐的眼神看著賀老師，此時(shí)賀老師卻說(shuō)：“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嘛？”話音剛落，全班就哈哈大笑起來(lái)，接著賀老師拿起課本像什么事都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)講課。
因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，賀老師只教了我們短短兩個(gè)月，可他有趣的授課和親切的笑容卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我的老師優(yōu)秀作文400字 25
對(duì)我來(lái)說(shuō)，課堂是枯燥的，而王老師的作文課把課堂變得生動(dòng)活潑。
王老師十分有趣，有許多特點(diǎn)。一頭金黃的頭發(fā)，彎彎的眉毛，笑起來(lái)的時(shí)候眼角旁有恰似美人魚(yú)的魚(yú)尾紋，臉上還有粉紅的蘋(píng)果肌，加兩個(gè)迷人的酒窩。
她的課堂十分有趣，語(yǔ)言也很有趣。一次上課，老師跟我們朗讀了一篇習(xí)作，讓我們來(lái)點(diǎn)評(píng)，問(wèn)我們好在哪里，要求我們就要像這篇習(xí)作的'作者一樣寫(xiě)自己親身經(jīng)歷、真實(shí)發(fā)生的故事，最后問(wèn)我們寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)。是不是覺(jué)得這樣很有趣？反正我覺(jué)得很有趣，不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)反感。
上課時(shí)，她時(shí)常講一些不是笑話，而又是笑話的笑話：“誒，你看，這處描寫(xiě)的多細(xì)致，多生動(dòng)啊！來(lái)，你能寫(xiě)出像她這樣的好文章嗎？”王老師這樣點(diǎn)名時(shí)，一點(diǎn)也不會(huì)讓人為難，因?yàn)樗倳?huì)帶著溫暖的笑容面對(duì)著我們，我們也會(huì)很開(kāi)心地投入課堂當(dāng)中。
王老師的動(dòng)作就更有趣了。只要我們回答問(wèn)題答對(duì)了或答得讓她非常滿(mǎn)意的話，就會(huì)獲得一個(gè)擁抱或一次握手，這種鼓勵(lì)的方式我還是第一次見(jiàn)到。它給我?guī)?lái)了勇氣，自信與溫暖，讓我更加認(rèn)真地寫(xiě)作文。
王老師神奇地改變了我。我以前從來(lái)不喜歡寫(xiě)作文，每次作文都覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)生活中有很多有意思的事，排著隊(duì)在等著我把它們寫(xiě)出來(lái)。
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