小學語文教師研修計劃

　　在小學語文學科中開展校本研修,以半日教研為載體,從目標導向、機制保障、研修途徑這三個視角展開研究,能夠提高教師教學技能,促進教師專業(yè)化發(fā)展。下面是小編精心為大家準備的小學語文教師研修計劃，希望大家喜歡。

　　學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　一、研修目標和內(nèi)容：

　　1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式

　　(1)專題培訓

　　交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

　　(2)專題總結(jié)

　　結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

　　(3)網(wǎng)上學習

　　充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　三、研修內(nèi)容

　　(一)積極參加教師集體學習活動。

　　1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

　　2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

　　3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

　　(二)進行自主研究

　　1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

　　4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

　　(三)進行自我剖析

　　1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

　　2、每節(jié)課后認真完成反思。

　　3、積極與組內(nèi)老師交流。

　　(四)參加各種形式的校本培訓

　　1、教育教學課題研究活動。

　　2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

　　3、專題培訓。

　　4、收看教育教學的光盤、錄像。

　　小學語文教師研修計劃篇2

　　我們語文第一學段共有組員8名，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。我們要充分利用資源搞好校本研修活動，工作中相互配合、取長補短，達到共同提高。

　　一、指導思想：

　　根據(jù)我校本學期工作要點，我們教研組將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。教研組活動做到定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。結(jié)合學校課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學語文識字教學策略和方法研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，使課題研究真正為教學服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、繼續(xù)開展“藍輔青秀”活動，促進教師共同成長。

　　4、結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。加強教研組內(nèi)的`日常交流性聽課。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　5、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文(每人一篇)。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

　　6、圍繞“經(jīng)典國學誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間有計劃的背誦《弟子規(guī)》及其他經(jīng)典詩文。

　　小學語文教師研修計劃篇3

　　一、前言

　　在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學“卓越課堂”五年行動計劃的通知》為指導，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向，堅持以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督、改進和激勵功能，引導學校深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;以“提高教學實效性，打造卓越課堂”為主要研究課題，通過教師學習、交流、研討，依托學生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率。

　　三、工作內(nèi)容

　　(一)以“學本式卓越課堂”的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學。

　　1、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越課堂”的研究，同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合。研究出比較科學的語文課堂教學模式。

　　2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學的學習共同體的研究，中段為如何提高學生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學生學科評價的研究)，常規(guī)課教學中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式，有效利用課堂40分鐘，開展教研活動。

　　3、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的'作業(yè)中，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字，并定期將學生的小字展出、評比。

　　4、做好學校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學習。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng)。

　　5、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動，幫助語文教師成長。

　　6、語文教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度。每學期結(jié)束時，在教研組內(nèi)自評，展示成果，使教研工作落到實處。

　　(二)強化教學基礎(chǔ)管理，提高教學質(zhì)量。

　　(1)嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：

　�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。

　�、谏险n：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。

　�、蹖Υ�作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

　�、苷J真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。

　�、菡J真考核：每學期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。

　�、拚J真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

　　(2)積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為;利用區(qū)教委研制的“卓越課堂”行動工作的綜合評價、“規(guī)范課堂”、“高效課堂”、“精品課堂”等標準和相關(guān)工具對語文教師進行督導評估;邀請進修學院專家加大對語文教師的指導、培訓力度，全面提升語文教師的課程實施力，構(gòu)建語文教師的“卓越課堂”教學模式，建設(shè)“規(guī)范課堂”，培育“高效課堂”，追求“精品課堂”。

　　(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點，精選作業(yè)，針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性，注重對學生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學生自主學習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。

　　(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度。加強教學自我剖析，天天有教學后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個單元教學檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。

　　(三)加強語文教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體。

　　一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

　　1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

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