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小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修計劃
小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研是指在新課標理念的指導(dǎo)下,解決小學(xué)語文教育中的存在的富有共性,又難以解決的問題,依托網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,從而就某一方面形成共識,解決問題的一種教學(xué)活動。下面是小編精心為大家準備的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修計劃，希望大家喜歡。
小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修計劃篇1
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
二、研修方式
(1)專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的.基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。
小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修計劃篇2
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到教師社區(qū)，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。學(xué)習(xí)期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動交流。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到教師社區(qū)，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。學(xué)習(xí)期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社區(qū)里每一次活動，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動交流。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)
小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修計劃篇3
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念.從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生.因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個熟悉自我,反思教育,自覺進步的平臺.我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教授教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,進步新課程的實踐能力和立異能力.
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一.步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念
.2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點.
3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教授教養(yǎng)的有效途徑,進步語文教授教養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力
.4、探索適合學(xué)生運用的教授教養(yǎng)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué).
5、更好地運用多媒體教授教養(yǎng),以突出重點,突破難點.
二、研修方式：
(1)專題培訓(xùn)交流研討、教授教養(yǎng)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教授教養(yǎng)實踐緊密結(jié)合起來.
(2)專題總結(jié)結(jié)合自己的教授教養(yǎng)實踐和教授教養(yǎng)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教授教養(yǎng)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生立異思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教授教養(yǎng)模式、在教授教養(yǎng)中實施素質(zhì)教育的課堂教授教養(yǎng)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié).對其他教師的專題總結(jié)，教案等進行分析與系統(tǒng)整理.
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流.
三、研修內(nèi)容：
(1.)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動.1、認真參加每周1.次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動交流.2、參加教師讀書活動.補充新知識,改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記.3、積極參加教研室組織的兔開課聽課、評課的活動.(2.)進行自主研究1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系.2.要掌握每1.單元的教授教養(yǎng)重點和難點,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度.3.在傳授知識的同時,更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成.
四、認真總結(jié)課改中碰到的實際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,進步教育教授教養(yǎng)水平.
(3.)進行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成3.節(jié)公開課.
2、每節(jié)課后認真完成反思.
3、積極與組內(nèi)老師交流.
(4.)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教授教養(yǎng)課題研究活動.
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討.
3、專題培訓(xùn).
4、收看教育教授教養(yǎng)的光盤、錄像等。
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