以迷為話(huà)題的作文
性癡則其志凝。故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。下面是小編整理的以迷為話(huà)題的作文，希望對(duì)你有所幫助！
篇一：以迷為話(huà)題的作文
音樂(lè)，有一種近乎神奇的力量，總能讓我不知不覺(jué)地沉浸其中，為其癡迷。
或跌宕或起伏的節(jié)奏讓我醉心；或悠揚(yáng)或婉轉(zhuǎn)的音色讓我傾心；或清幽或淡雅的曲詞讓我迷心。心已被音樂(lè)俘虜，焉能不癡迷？
何為聽(tīng)曲？心浸于曲，悟曲中百態(tài)！我聽(tīng)曲，或平心靜氣，或暢快淋漓，或淚如雨落，或輕笑淡然……萬(wàn)般意境融匯于曲，我又焉敢不癡迷？
清晰記得，我對(duì)音樂(lè)的癡迷源于無(wú)數(shù)個(gè)孤單的夜。那時(shí)，我很小就已經(jīng)品味了孤單。黑色的夜幕吞噬著光明，也吞噬著我心中最后的一絲堅(jiān)強(qiáng)�！拔沂且黄�(lái)自北方的狼……”耳畔隱約中響起一曲歌，但也在剎那，周?chē)娘L(fēng)吹葉聲、蟲(chóng)鬧蛙鳴，一切都消失了，唯獨(dú)留下了耳畔的這一首歌。那一刻，我癡了，徹底被音樂(lè)迷去了魂。那一瞬，有著一種近乎神奇的力量，帶著溫暖為我構(gòu)造了一座房子，讓我在黑夜里得以安心。萬(wàn)物皆無(wú)聲，唯留一曲生！那一夜，我的心癡迷于音樂(lè)，在心的.最深處打上了音樂(lè)的烙印，我對(duì)音樂(lè)的癡迷無(wú)視了空間的束縛，穿越了時(shí)間的阻礙，隨樂(lè)而生，若死，若有靈，癡迷依舊存！
“前方大路，一起走，哪怕是河也一起過(guò)，苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么……”踩著單車(chē)，帶著耳機(jī)，踩踏的節(jié)奏隨音樂(lè)一起律動(dòng)，雙眼似乎隨時(shí)會(huì)合上，去盡情徜徉在音樂(lè)的海洋里。因此，路人的心跳聲與咒罵聲我早已習(xí)慣，隨之也是拋之腦后，音樂(lè)最重要！我癡迷于音樂(lè)，將它融入了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。古有人無(wú)酒不歡，今有我無(wú)曲不樂(lè)。我癡迷于音樂(lè)，心隨之飛揚(yáng)，人隨之歡暢。
“都是你的錯(cuò)，你對(duì)人的寵，是一種誘惑……”激昂的節(jié)奏彰顯著我內(nèi)心的暴雨，我癡迷于音樂(lè)，只有它的陪伴才能舒緩我的心情。重鼓的敲擊聲，吉他的狂暴聲，混合、分離、沖撞，宣泄著我的憤怒，似乎世間只有音樂(lè)能懂我，日久生情，我對(duì)音樂(lè)的癡迷似乎能夠無(wú)上限的增長(zhǎng)，沒(méi)有極限……
微微然，眼簾輕合，癡曲迷心；聽(tīng)曲幽幽，念雨落花，唯情悠遠(yuǎn)；寄情曲樂(lè)，憂(yōu)無(wú)情雨，憐有情人，沉浸音樂(lè)，似百世輪回，體悟眾生百態(tài)，故，癡更甚往，迷更超昔。
當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)春夏秋冬不再變幻，當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘，我還是不能和你分散。癡迷音樂(lè)，便是我今生最大的守候。
篇二：以迷為話(huà)題的作文
癡迷一詞是抽象的，難以形容得透徹。它就如興趣一般，深深地吸引著人們，引領(lǐng)著人們走向那條“被吸引”的未知之路。
癡迷使人進(jìn)步。當(dāng)一位音樂(lè)愛(ài)好者對(duì)音樂(lè)到了一種癡迷的程度，他將會(huì)把大部分時(shí)間大部分心思投入到音樂(lè)當(dāng)中去。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗矚g音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有著一種探索深究的精神，從而推波助瀾地是他在音樂(lè)方面有很大的進(jìn)步，而這種精神的來(lái)源就是癡迷。然而，這并不是說(shuō)花了多長(zhǎng)時(shí)間，收獲進(jìn)步就是必然的，當(dāng)貝多芬雙耳失聰，面臨人生最低谷時(shí)卻留下了名曲。他的成功來(lái)自于長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注和學(xué)習(xí)，使自己對(duì)所專(zhuān)攻的東西有了更深一步的了解，隨著熟悉程度的加深，他會(huì)慢慢得到進(jìn)步，是癡迷所帶動(dòng)的進(jìn)步。
癡迷使人激發(fā)奮斗的決心。怕的不是你不會(huì)奮斗，而是沒(méi)有一顆想奮斗的心。當(dāng)居里夫人面對(duì)如此艱難的生活壞境時(shí)，她不畏艱難，咬牙完成學(xué)業(yè)。她有一顆勇敢?jiàn)^斗的心，來(lái)源于她所癡迷的知識(shí)。當(dāng)工作壞境簡(jiǎn)陋，工作辛苦，她還在實(shí)驗(yàn)室里不斷研制，不斷努力，那時(shí)因?yàn)樗幸活w想要奮斗的心，而這來(lái)源于她對(duì)自身工作的癡迷。
癡迷使人不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，直至收獲。古代書(shū)法家王羲之從小喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)書(shū)法。他那股對(duì)書(shū)法的癡迷使他每天花大部分時(shí)間來(lái)練字，書(shū)法的巔峰如何得來(lái)？那是因?yàn)樗麑?duì)書(shū)法的癡迷，從而不斷努力的結(jié)果，收獲了今人的敬慕和愛(ài)戴。
然而，癡迷是把雙刃劍，有利也有弊。用在好的方面，它能夠激發(fā)人向上，用在不好的方面，就會(huì)使人墮落，貽害無(wú)窮。
正確的使用“癡迷”，你會(huì)事半功倍。
篇三：以迷為話(huà)題的作文
我是一個(gè)不折不扣的電視迷，只要一看見(jiàn)電視，心就癢了起來(lái)，若是允許看，我馬上沖上去打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。
有一次，我放學(xué)后，一回到家，打開(kāi)作業(yè)本，正準(zhǔn)備寫(xiě)，突然隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)鄰居家電視的聲音：“湖南衛(wèi)視告訴你，下一個(gè)節(jié)目是——《快樂(lè)大本營(yíng)》！”我一聽(tīng)，心里激動(dòng)極了：《快樂(lè)大本營(yíng)》！太棒了，我最喜歡看這個(gè)節(jié)目了！于是，我毫不猶豫地把空空如也的作業(yè)本塞回書(shū)包，馬上打開(kāi)電視機(jī)。
“啊哈！真棒！真棒！”我一打開(kāi)電視，節(jié)目就開(kāi)始了，我高興地跳了起來(lái)，樂(lè)得直拍手。當(dāng)我看到《快樂(lè)大本營(yíng)》的主持人可愛(ài)的動(dòng)作時(shí)，不禁大笑起來(lái)。我坐在一張小搖椅上，雙手不停地拍打著小搖椅的把手
“叮咚！”門(mén)鈴聲響起，我完全沉醉在這好玩的電視節(jié)目中，根本沒(méi)聽(tīng)到門(mén)鈴聲�！罢�(qǐng)觀眾們休息一下，廣告之后更加精彩！”當(dāng)主持人大聲說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我“怦怦”直跳的心漸漸平靜下來(lái)，這才聽(tīng)到有人在門(mén)外大喊大叫，還“咚咚”地拍打著門(mén)。
我很奇怪，打開(kāi)門(mén)一看，看見(jiàn)一個(gè)被雨淋得像“落湯雞”的人，仔細(xì)一看：啊，這是媽媽呀！媽媽生氣地朝我大吼：“周詠欣！你為什么不開(kāi)門(mén)？外面下著大雨呢！害我淋了雨！真是的，你到底在干什么？”我吃驚地伸了伸舌頭：“下了雨嗎？”媽媽被我氣得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，瞪了我一眼，回房間換衣服了。
我繼續(xù)回到電視機(jī)前欣賞著《快樂(lè)大本營(yíng)》，看見(jiàn)主持人學(xué)鴨子跳，我禁不住樂(lè)了，也手舞足蹈了起來(lái)。媽媽出來(lái)了，看見(jiàn)我在跳“鴨子舞”，大聲地叫了起來(lái)：“周詠欣，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我正在“專(zhuān)心致志”地跳我的“鴨子舞”，根本沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽的話(huà)，于是隨口就答：“不知道啊�！眿寢屩钢�，哭笑不得：“你傻了啊……”
就這樣，我從6點(diǎn)看到8點(diǎn)，電視機(jī)熱得像個(gè)火爐，爸爸催我睡覺(jué)了，我嘟著嘴說(shuō)：“等一下！”，爸爸幾乎磨破了嘴皮子，勸我勸得口干舌燥，好不容易，我才依依不舍地離開(kāi)電視機(jī)，心里還總是想著那些精彩的電視節(jié)目，卻沒(méi)想到一片空白的作業(yè)本，當(dāng)然，第二天，老師把我狠批了一頓。
其實(shí)，我也知道這樣是不好的，不僅對(duì)眼睛造成影響，而且會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。但是，當(dāng)我放學(xué)回家一看見(jiàn)電視機(jī)時(shí)，手就不由自主地打開(kāi)電視，原本想寫(xiě)作業(yè)的心又飄到那些精彩的電視節(jié)目里了。
唉，我多想改掉這個(gè)看電視沒(méi)節(jié)制的壞毛病�。�
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