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培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的方法
習(xí)慣一旦養(yǎng)成便很難再作出改變。人的很多習(xí)慣都是在小時候就養(yǎng)成了的，在嬰兒教育中，父母要重視培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。
嬰幼期的孩子自控能力比較差，但可塑性強，這一時期的孩子很容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時也容易沾染上不良的行為習(xí)慣。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，會給將來的心理發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。那么，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣呢?我們可以通過獎懲兩方面來進(jìn)行。
一、獎勵
及時且經(jīng)常地獎勵孩子的良好行為，可以增進(jìn)孩子的良好行為，使其繼續(xù)鞏固與提高。這種獎勵，必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。獎勵有許多種，大體可以分為精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種，其中精神獎勵對培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。精神獎勵包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚等等，物質(zhì)獎勵包括玩具、零食等。
二、懲罰
體罰對孩子的教育并無多大的好處，這里所說的懲罰，是溫和的懲罰，不包括體罰。主要有下面幾種：
1、責(zé)備和不贊成。當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時，大人要走近他身邊，注視他的眼睛，表情嚴(yán)厲，指出那種不良行為，并下命令讓他停止。一般來說，對許多幼兒，大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法，就足以制止他的不良行為。但對經(jīng)常爭吵的幼兒，這種就不一定有效，可考慮用其它懲罰形式。這里要指出的是，大人下命令，必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀(jì)律約束，必須執(zhí)行。
2、故意忽視。故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，故意不予理睬。這種方法對減少孩子無意識養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。
3、自然結(jié)果。自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取，以達(dá)到懲罰的目的，不再發(fā)生這樣的不良行為。
總之，家長在平時的家庭教育中要有意識地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，同時要以身作則，以榜樣的力量帶動孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
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