課題開題工作情況匯報參考

　　歲月不居，時節(jié)如流，眨眼間我園已走過一年的春秋。在這一年里，在社會各界的扶持下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我園如一株幼苗茁壯成長，發(fā)展很快。借今天開題的機(jī)會，請允許我園全體師生，對一年來支持、指導(dǎo)、關(guān)心我園教育科研工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示最衷心的感謝！

　　我園于XX年9月正式成立，就整個幼兒園來說，是剛剛起步，好象幼苗一般正萌芽成長。我園計劃在3――5年內(nèi)鍛造一支過硬的創(chuàng)造型師資隊伍，創(chuàng)造型的教師再培養(yǎng)一批創(chuàng)造型的兒童，教師是根、幼兒是果，科研是手段。一年多來，我園牢牢抓住師資隊伍這個“本”，把教育教學(xué)納入了科研軌道，以科研奠基，積極進(jìn)娶客觀務(wù)實，對教育科研工作進(jìn)行了大膽的實踐探索。立足于我園的實際情況，我們的課題定為“優(yōu)化語言環(huán)境，開發(fā)幼兒語言潛能”，目前已被上級教育部門定為無錫市級十五立項課題。我園全體教師以高度的熱情投身到系列緊張有序的課題研究準(zhǔn)備工作中，并卓有成效地進(jìn)行了一些工作，下面就讓我將課題前期實施工作情況向大家作簡單的匯報。

　　一、以師為本，強(qiáng)化科研意識。

　　我園的師資隊伍，猶如一株幼苗，尤其需要汲取營養(yǎng)茁壯成長。如果說我園的教師是新生的嫩芽，那么科研意識的浸透就象是雨露對幼苗的滋潤。新學(xué)伊始，我園就著力培養(yǎng)教師的科研意識。在思想上，首先幫助教師樹立三個意識：

　　1、人人參與、個個有責(zé)。

　　“木桶”理論告訴我們，個體每一分子對集體來講都缺一不可，個體的殘缺會導(dǎo)致整體的不合格。如果把幼兒園的教育質(zhì)量看作是一個整體，那么每個老師的教科研水平則是一個個個體，每個教師的教科研水平都有有可能影響到整個幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，每一位教師都有責(zé)任為集體貢獻(xiàn)自己的力量。因此，新園建成之初，我園就把教學(xué)與科研整合成一體，納入教師的日常教育教學(xué)活動，要求人人都參與幼兒園課題研究，強(qiáng)調(diào)個個都有責(zé)任完成科研任務(wù)。

　　2、實際出發(fā)，因園制宜。

　　我園的基本情況是新教師居多，缺乏一定的教科研實踐經(jīng)驗，如剛出土的'嫩芽兒，是稚嫩的，需要園丁的精心培養(yǎng)。我園正視現(xiàn)實，從師資隊伍實際情況出發(fā)因園而宜開展科研工作。方法一是“讓一部分人先亮起來”，抓住一批骨干教師予以重點(diǎn)扶植培養(yǎng)壓擔(dān)子，以點(diǎn)帶面，使其在整個幼兒園起到輻射帶動作用，對新教師則予以具體指導(dǎo)幫助。方法二是因人制宜，強(qiáng)化特長。每個教師都有自身的特長，我園根據(jù)注重小課題的選擇根據(jù)教師的自身能力和特長予以強(qiáng)化，做到揚(yáng)長補(bǔ)短。方法三是教學(xué)科研整合為一，科研融解在日常的教育教學(xué)活動中，以研促教，幫助教師形成顯性的教學(xué)特色。

　　3、明確目標(biāo)。

　　目標(biāo)是一盞明燈，它指引人朝著一個方向鍥而不舍去奮斗。不管是幼兒園還是教師個人，都必須有一個明確的奮斗目標(biāo)，這是我園的理念。為了讓教師少走歪路，尤其需要理清思路，確立目標(biāo)。根據(jù)園方的三年規(guī)劃，每一位教師都結(jié)合自身實際情況，按照指標(biāo)，正確定位，制定了自己的小課題方案，三年一個大目標(biāo)，一學(xué)期一個小目標(biāo)，分步實施。

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