關(guān)于媽媽怎樣做好親子作文
媽媽感言：
媽媽的感言：非常老師,您好！我是42群的浙江嘉媽，是今年3月20日在無(wú)意間進(jìn)入你的博客以后，毅然加入的。現(xiàn)在有時(shí)間就參加轉(zhuǎn)播，想與人方便，與己方便。在轉(zhuǎn)播當(dāng)中得到更多的收獲！說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始，是沒(méi)信心的。因?yàn)樽约罕旧頉](méi)學(xué)歷，只是初中畢業(yè)生，怕自己領(lǐng)會(huì)不了老師的方法，會(huì)誤了孩子。
你對(duì)孩子的每一次熏習(xí)，總會(huì)開(kāi)花。我們要做的事情，只求耕耘，不問(wèn)收獲。每天澆水，靜等花開(kāi)。希望大家夠用這八個(gè)字叮囑一下自己，以一種平和、寧?kù)o的心態(tài)讓孩子成長(zhǎng)。通過(guò)媽媽的語(yǔ)言，不僅僅是看到輔導(dǎo)，背景，能看到這位媽媽的從容、淡定、平和。
可堅(jiān)持聽(tīng)了幾天的課以后，我很快的買(mǎi)了書(shū)，慢慢的去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)。告訴自己，即使學(xué)不到很多，也要把自己學(xué)習(xí)到的教給孩子，哪怕是丁點(diǎn)，也是收獲！
媽媽沒(méi)有要求自己成為大師，從容淡定值得去學(xué)習(xí)。龜兔賽跑，很有深意。烏龜?shù)某晒�，在于它的�?jiān)持，在于它的從容和淡定。兔子為啥會(huì)休息，就是它不從容不淡定。所以堅(jiān)持不到底。最好的計(jì)劃就是堅(jiān)持。一沖動(dòng)心跳了、氣喘了，當(dāng)時(shí)的勁能氣沖云霄，一旦過(guò)去就沒(méi)勁了。
在群里，老師教的不僅僅是寫(xiě)作文，還讓我知道了國(guó)學(xué)的重要性，明白了從國(guó)學(xué)中，我們可以學(xué)到學(xué)校里老師不曾教的為人處世，洞悉人生的真諦！要知道，以前，我可是不曾去接觸國(guó)學(xué)，甚至不以為然哦！一口氣就給孩子買(mǎi)了好多關(guān)于國(guó)學(xué)類的書(shū)，我們一起看，一起收獲點(diǎn)滴！每天陪伴孩子讀《千字文》《宋詞》之類的，覺(jué)得自己都修身養(yǎng)性了些許，呵呵！很慶幸能碰到無(wú)私的老師。兒子說(shuō)：媽媽，你變了好多，很會(huì)夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)我，不再?gòu)?qiáng)壓我！我喜歡這樣的媽媽，這樣的溝通真好！
媽媽的一小點(diǎn)改變就是孩子的一大變。
我知道，是老師讓我學(xué)會(huì)了說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話、做孩子能接受的事、給孩子夠得著的目標(biāo)，所以才能讓孩子這么高興的接受我！我一直告訴自己：一定要堅(jiān)持，有如初心，制心一處！孩子馬上就要上6年級(jí)了，我要和孩子一起加油，努力！
上士聞道,勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。不笑不足以為道。這位媽媽是一位上士。
跟著老師學(xué)習(xí)了作文頭身腳，段落衣帽鞋，結(jié)構(gòu)，對(duì)稱，六根六塵，我試著跟兒子交流這些，讓兒子寫(xiě)作文多少用上，結(jié)果，那幾篇作文都被當(dāng)做范文在班上朗讀，發(fā)短信表?yè)P(yáng)，讓孩子開(kāi)心至極。
平緩交流的態(tài)度，蹲下身，與孩子等高，天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。這位媽媽也沒(méi)有很吃力很糾結(jié)，也沒(méi)有很浮躁。
一直想上傳到作文曬里，卻因?yàn)榉N種原因一直未能如愿。但這回暑假里的5篇作文一定要上傳，爭(zhēng)取讓老師講評(píng)，給孩子一個(gè)肯定，自信與激勵(lì)！上回老師講評(píng)《我最喜歡的水果》，我跟孩子一起看了，覺(jué)得不是很難，就商量好，仿寫(xiě)一篇，有一回去超市特意去觀察了一會(huì)兒，所以就有了《我喜歡的另類水果》。
有媽媽問(wèn)，怎樣才能最大效率的寫(xiě)好作文，我的回答是第一聽(tīng)課，第二看博客，第三看書(shū)。這位媽媽肯定是看了書(shū)、看了博客的，而且?guī)Ш⒆尤コ杏^察。
下筆之前，兒子要求我不許偷看，不許有意見(jiàn)，寫(xiě)完了自然會(huì)讓我欣賞的。
輔導(dǎo)孩子會(huì)不會(huì)讓孩子有依賴感，不獨(dú)立。真正的獨(dú)立性，是思想的獨(dú)立，人格的獨(dú)立，這才是獨(dú)立的根本，即使能夠洗衣做飯，但是思想和人格沒(méi)獨(dú)立，都不是真正的獨(dú)立。
我答應(yīng)了，就提點(diǎn)要求，記得老師的結(jié)構(gòu)，對(duì)稱，六根六塵，他也答應(yīng)了。于是，他自己埋頭苦寫(xiě)，我也樂(lè)得輕松，沒(méi)有打擾他。
教育孩子就要像放風(fēng)箏一樣，適當(dāng)?shù)姆乓环拧⑺梢凰�，線頭的這一端還在手里頭呢。再換句話說(shuō)，教育孩子就像手握一個(gè)把沙，文武之道，一張一弛該松就松，該放就放。
來(lái)看作文輔導(dǎo)的全過(guò)程，括號(hào)里面的是媽媽的輔導(dǎo)。
大家都有喜歡的水果,媽媽喜歡像一串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡猶如綠色的皮球一樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻喜歡外貌丑陋，奇臭無(wú)比的榴蓮。（頭是仿寫(xiě)的，開(kāi)始只是寫(xiě)了一串紫葡萄，綠色皮球一樣的大西瓜，我說(shuō)六根六塵能用就盡量用啊，他就修改了,也注意對(duì)稱了。）
媽媽的心態(tài)很平和，注意六根六塵，通過(guò)媽媽的輔導(dǎo)來(lái)看，四個(gè)月的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)小朋友對(duì)書(shū)里面的內(nèi)容消化得很徹底。對(duì)稱、六根六塵的概念已經(jīng)深深地印入了孩子腦子里面，交流起來(lái)很容易。
這里面用到了意法，還有一個(gè)寫(xiě)得比較高明的地方——寫(xiě)黑以白，作文題目叫《我喜歡的另類水果》，要把另類寫(xiě)出來(lái)，與紫葡萄、大西瓜相比，外貌丑陋，奇丑無(wú)比，就把另類寫(xiě)出來(lái)了。我們可以這樣寫(xiě)：大家都有喜愛(ài)的水果，有的人愛(ài)吃桃，有的人愛(ài)吃蘋(píng)果。媽媽喜歡吃像一串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡吃猶如綠色的皮球一樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻喜歡吃外貌丑陋、奇臭無(wú)比的榴蓮。
本身來(lái)講，這也是對(duì)稱的寫(xiě)法，把普通的水果寫(xiě)出來(lái)，是為了突出別人的普通，自己的另類。我們?cè)偻驴�，很自然的過(guò)渡到榴蓮的長(zhǎng)相。
你看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄岳云的兵器雷鼓甕金錘。（這個(gè)借代是第一次在超市觀察的時(shí)候就說(shuō)了，然后我叫他引用岳云的兵器，就有了引經(jīng)據(jù)典的效果。他也很喜歡，還特意去百度了，怕弄錯(cuò)。后面的他又用榴蓮來(lái)寫(xiě)，我提醒他，老師說(shuō)過(guò)可以一直借，不用還的，孩子就改過(guò)來(lái)了。）
媽媽輔導(dǎo)的這些內(nèi)容，不折不扣的就是課堂里講的。第二，仿寫(xiě)也好，百度也好，要會(huì)用。有的媽媽會(huì)問(wèn)，孩子一動(dòng)筆寫(xiě)就去百度，寫(xiě)的也是百度的內(nèi)容，怎么辦？要看百度的目的是什么，是學(xué)習(xí)的就沒(méi)問(wèn)題，如果百度是為了偷懶就是有害的。這個(gè)小朋友就很好，查一查，學(xué)一學(xué)，這個(gè)態(tài)度才對(duì)。
本文中的借代用得也非常好。
錘身長(zhǎng)滿了一根根三角形一樣的尖銳的短刺，又像一只蜷縮的超級(jí)大刺猬。我禁不住摸了一下它，卻忍不住叫了一聲哎呦，被它扎痛了。（開(kāi)始只寫(xiě)尖銳的短刺和大刺猬，我提醒來(lái)點(diǎn)聲法會(huì)更有趣味性，他也修改了。）
確實(shí)如媽媽所說(shuō)，聲法的運(yùn)用非常好。有一次我們講烏龜，撲通就進(jìn)了水。還舉例子，照相咔嚓一下。這些都是聲法的運(yùn)用。這里面我忍不住‘哎喲’了一下，被它扎痛了。
這雷鼓甕金錘重達(dá)七八斤，就連一些大人也奈何不了這錘，它好像一直要呆在樹(shù)上不肯下來(lái)。在我家旁有一棵板栗樹(shù)，那一個(gè)個(gè)拳頭大小的板栗身上有著像針一樣的細(xì)刺，隨便一拿就有五六個(gè)（戴著手套的，不然就血流不止）（這一句他是特意加的，說(shuō)如果不解釋一下，別人或許會(huì)以為板栗是很輕易就能拿在手上的。我也表?yè)P(yáng)了他，很細(xì)心，有創(chuàng)意。）
為什么要從口說(shuō)作文開(kāi)始？就像你在跟別人講故事。作文一定是寫(xiě)給別人看的，一定要有一個(gè)假想的觀眾，時(shí)時(shí)要想我寫(xiě)給誰(shuí)看，誰(shuí)在聽(tīng)，如果有了這個(gè)意識(shí)、達(dá)到這個(gè)境界，就又提高了一層功力。
要先看孩子的長(zhǎng)處，先看孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致了，缺點(diǎn)就不存在了。把亮點(diǎn)放大了，黑暗就不存在了。
好像是一個(gè)個(gè)小刺球躺在我的懷抱里。我笑著想：如果把它們放在一起，那真的是關(guān)公面前耍大刀，小巫見(jiàn)大巫了。（最后的這一句是我要求加的，他說(shuō)沒(méi)必要。我說(shuō)你是作了比較，但只是敘述，沒(méi)有比較的結(jié)果。后來(lái)關(guān)公面前耍大刀，小巫見(jiàn)大巫了是他堅(jiān)持用的。我就夸他很棒，媽媽都不曾想到，他很受用。本來(lái)是想用上寫(xiě)大以小的方法，也不知道這樣寫(xiě)是不是可以？先就這么寫(xiě)了。）
媽媽要學(xué)會(huì)肯定孩子的意見(jiàn)。輔導(dǎo)孩子不是原告與被告，不是五花大綁，也沒(méi)必要五花大棒。要善于承認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和堅(jiān)持。這位媽媽四個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，本來(lái)是想用到寫(xiě)大以小的技法。媽媽能夠把學(xué)到的方法嘗試著運(yùn)用，嘗試著啟發(fā)，至于孩子能不能運(yùn)用和實(shí)踐，是另外一回事，但你的提醒，對(duì)孩子是一次熏習(xí)。
要想吃錘中之物，就要準(zhǔn)備菜刀，先仔細(xì)觀察錘頂端，會(huì)發(fā)現(xiàn)頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒(méi)有頭發(fā)的地方，再用刀沿著線向下扎，注意別太用力，扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后沿著線切開(kāi)中指那樣長(zhǎng)就行了，最后用手抓住切開(kāi)的外衣，稍一用力就掰開(kāi)了，Oh,My god，Beautiful，香氣撲鼻（對(duì)于我來(lái)說(shuō)）的果肉就出來(lái)了！(寫(xiě)這段，一開(kāi)始是用很理論的文字表達(dá)的，我告訴他要用生活化些的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)好點(diǎn)，不至于那么生硬，他就這么修改了。那句英文，他自己寫(xiě)的，我覺(jué)得好像不對(duì)，他卻堅(jiān)持，就讓他了。）
描寫(xiě)非常準(zhǔn)確，細(xì)致。
媽媽的讓步是對(duì)的。欲先奪之，必先予之。
再往下看：
一打開(kāi)！一個(gè)個(gè)挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子里的小寶寶。小寶寶身穿金黃色的龍袍，身上卻有一股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過(guò)對(duì)我這超級(jí)粉絲來(lái)說(shuō)是香氣熏天。所以每當(dāng)我在吃榴蓮時(shí)，老媽總是把我關(guān)在門(mén)外，等我吃好后，老媽就開(kāi)始她那360度大清掃。不過(guò)我也沒(méi)有后悔，因?yàn)槲页缘搅四窍銡鈸浔堑牧裆彛ㄟ@一段幾乎沒(méi)怎么修改，就是龍袍是后來(lái)加的，我覺(jué)得寫(xiě)得很好，所以就沒(méi)有做修改。）
借音借義，香氣熏天、臭氣熏天。360度大清掃，夸張的寫(xiě)法。
小寶寶的味道可以說(shuō)是吃那一千年才結(jié)一個(gè)的仙桃一般。入口即化絲毫不用嚼一下，那甜甜的暖流在我的嘴里回蕩。再抿一下那清涼的味道從肚中蕩漾出來(lái)讓人心曠神怡。（這一段沒(méi)做修改，覺(jué)得還不錯(cuò)，就感覺(jué)單薄了些，怕孩子嫌煩，就說(shuō)很好了，老媽都體會(huì)不出來(lái)的感覺(jué)。）
這就是好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)。在這里我們要去學(xué)習(xí)媽媽的心態(tài)，把自己放低一些：寫(xiě)得真棒，我怎么沒(méi)想到呢。把門(mén)檻放低一些，就容易成功。成功了就自信了，自信了就能寫(xiě)好。媽媽的表?yè)P(yáng)就像跳高的桿，越夸獎(jiǎng)，小朋友就會(huì)一步一步跳得更高，就有了自信就有了興趣，反過(guò)來(lái)說(shuō)：你寫(xiě)得不夠，你還差得遠(yuǎn)呢。孩子就沒(méi)興趣了。
我們?cè)偻驴矗?/p>
我一邊品嘗著美食，一邊在腦海中浮現(xiàn)出了那古老而又神秘的傳說(shuō)：古時(shí)一群男女漂洋過(guò)海下南洋，遇風(fēng)浪船翻，只有一對(duì)男女漂泊幾天到達(dá)一個(gè)美麗的小島；島上居民采來(lái)一種果實(shí)給他們吃，很快恢復(fù)了體力，兩人再也不愿意回家，在此結(jié)為夫妻，生兒育女。后來(lái)人們給這個(gè)水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。那味道也讓我流連忘返。（這個(gè)故事也是孩子百度的，本來(lái)是原文照抄，我提醒太過(guò)分了，他想不出怎么修改，我教的，就改了開(kāi)頭的一句話。）
我們要講，學(xué)中寫(xiě)、寫(xiě)中學(xué)。在《實(shí)戰(zhàn)篇》80頁(yè)，馳雨小朋友寫(xiě)的《茶遼古道觀楓》里，馳雨媽的感言讓大家體會(huì)到，讓小朋友學(xué)中寫(xiě)、寫(xiě)中學(xué)，作文必須要有輸入，才能有輸出。這位媽媽也是一樣，百度一下相關(guān)的知識(shí)，小朋友不會(huì)忘記榴蓮就是流連忘返的意思。
再往下看：
我慢悠悠的享受著美味可口的.美食，，一邊想著媽媽那退避三舍的樣子，一邊想象那個(gè)神秘的傳說(shuō)，不禁心底里有了那句榴蓮不可貌相，其味道不可斗量�。ㄗ詈蟮哪_，孩子可是一籌莫展，他本來(lái)就怕收尾。我提醒抬頭，挺胸，收腹，再回看全文，看看怎么呼應(yīng)？他就寫(xiě)了，榴蓮不可貌相，味道不可斗量。正是榴蓮本身的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和那香甜可口的味道，讓我們喜歡它的人越來(lái)越多，真不愧大家都說(shuō)它是果中之王！我一看，總覺(jué)得還不是很好，但不敢提太多要求，就說(shuō)，好吧，就先這樣。晚上我在床上又拿出《我最喜歡的水果》打印稿，和孩子一起修改，就有了現(xiàn)在的結(jié)尾，自我感覺(jué)還好，就算大功告成了。）
寫(xiě)這篇作文，除了寫(xiě)味道的那段，孩子可以說(shuō)是一氣呵成，自己數(shù)了，差不多就有800多字，他很自信的說(shuō)：老媽，我厲害吧！不用你輔導(dǎo)，還能寫(xiě)這么多字。我連忙湊上去：是哦，沒(méi)想到我兒子這么棒，厲害，進(jìn)步了！他趁機(jī)說(shuō)，好久沒(méi)吃榴蓮了，忘記是什么味道了，寫(xiě)不出來(lái)了。我連忙應(yīng)道：老媽明白的，晚上去超市買(mǎi)。可由于當(dāng)天晚上有英語(yǔ)課，就只好等到第二天冒雨去了超市買(mǎi)回來(lái)。他又來(lái)一句：我得細(xì)細(xì)品，要寫(xiě)的時(shí)候再吃。我也同意了。第三天他才算艱難的完成這篇作文，然后我們一起做的修改。他自己已經(jīng)很滿意了，我也就不要求了，因?yàn)橛浀美蠋熣f(shuō)過(guò)給孩子夠得著的目標(biāo)，我應(yīng)該循序漸進(jìn)才對(duì)，不能眉毛胡子一把抓。
不折不扣的學(xué)習(xí)，每一個(gè)理念都落實(shí)到親子的過(guò)程中。
孩子很怕寫(xiě)字，是在電腦上打字完成這篇作文的。也不知道這樣的方法是對(duì)還是錯(cuò)。寫(xiě)完一篇作文，我經(jīng)常會(huì)去重復(fù)的看幾遍，總不敢相信孩子能寫(xiě)的這么好，這么多。以前孩子寫(xiě)作文是又看作文選，又來(lái)求助我，寫(xiě)的經(jīng)常是湊字?jǐn)?shù)，空洞，散亂。自從有了老師的方法以后，他的結(jié)構(gòu)已經(jīng)運(yùn)用的很不錯(cuò)，我自己這么認(rèn)為，呵呵！只是在六根六塵上還欠缺一些。但我不氣餒，我相信我會(huì)堅(jiān)持，每天澆水，靜等花開(kāi)！會(huì)有收獲盤(pán)滿缽滿的那一天！
本來(lái)還一直在威逼利誘孩子，要他抄寫(xiě)到本子上。正好有通知可以不用抄寫(xiě)，趕緊把這個(gè)上傳了，撿了個(gè)大大地便宜哦！呵呵！
看經(jīng)過(guò)媽媽輔導(dǎo)的作文：
我喜歡的另類水果
大家都有喜愛(ài)的水果，有的人愛(ài)吃桃，有的人愛(ài)吃蘋(píng)果。媽媽喜歡吃像一串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡吃猶如綠色的皮球一樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻獨(dú)辟蹊徑，喜歡吃外貌丑陋，奇臭無(wú)比的榴蓮。
你看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄岳云的兵器雷鼓甕金錘。錘身長(zhǎng)滿了一根根三角形一樣的尖銳的短刺，又像一只蜷縮的超級(jí)大刺猬。我禁不住摸了一下它，卻忍不住叫了一聲哎呦，被它扎痛了。
這雷鼓甕金錘重達(dá)七八斤，就連一些大人也奈何不了這錘，它好像一直要呆在樹(shù)上不肯下來(lái)。在我家旁有一棵板栗樹(shù)，那一個(gè)個(gè)拳頭大小的板栗身上有著像針一樣的細(xì)刺，隨便一拿就有五六個(gè)（戴著手套的，不然就血流不止）好像是一個(gè)個(gè)小刺球躺在我的懷抱里。我笑著想：如果把它們放在一起，那真的是關(guān)公面前耍大刀，小巫見(jiàn)大巫了。
要想吃錘中之物，就要準(zhǔn)備菜刀，先仔細(xì)觀察錘頂端，會(huì)發(fā)現(xiàn)頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒(méi)有頭發(fā)的地方，再用刀沿著線向下扎，注意別太用力，扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后沿著線切開(kāi)中指那樣長(zhǎng)就行了，最后用手抓住切開(kāi)的外衣，稍一用力就掰開(kāi)了，Oh,My god，Beautiful，香氣撲鼻（對(duì)于我來(lái)說(shuō)）的果肉就出來(lái)了！
一打開(kāi)！一個(gè)個(gè)挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子里的小寶寶。小寶寶身穿金黃色的龍袍，身上卻有一股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過(guò)對(duì)我這超級(jí)粉絲來(lái)說(shuō)是香氣熏天。所以每當(dāng)我在吃榴蓮時(shí)，老媽總是把我關(guān)在門(mén)外，等我吃好后，老媽就開(kāi)始她那360度大清掃。不過(guò)我也沒(méi)有后悔，因?yàn)槲页缘搅四窍銡鈸浔堑牧裆?/p>
小寶寶的味道可以說(shuō)是吃那一千年才結(jié)一個(gè)的仙桃一般。入口即化絲毫不用嚼一下，那甜甜的暖流在我的嘴里回蕩。再抿一下，那清涼的味道從肚中蕩漾出來(lái)讓人心曠神怡。
我一邊品嘗著美食，一邊在腦海中浮現(xiàn)出了那古老而又神秘的傳說(shuō)：古時(shí)一群男女漂洋過(guò)海下南洋，遇風(fēng)浪船翻，只有一對(duì)男女漂泊幾天到達(dá)一個(gè)美麗的小島；島上居民采來(lái)一種果實(shí)給他們吃，很快恢復(fù)了體力，兩人再也不愿意回家，在此結(jié)為夫妻，生兒育女。后來(lái)人們給這個(gè)水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。那味道也讓我流連忘返。
我慢悠悠地享受著美味可口的美食，，一邊想著媽媽那退避三舍的樣子，一邊想象那個(gè)神秘的傳說(shuō)，不禁心底里有了那句榴蓮不可貌相，其味道不可斗量啊
我們來(lái)分析這篇作文的第二段：你看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄岳云的兵器雷鼓甕金錘。錘身長(zhǎng)滿了一根根三角形一樣的尖銳的短刺，又像一只蜷縮的超級(jí)大刺猬。我禁不住摸了一下它，卻忍不住叫了一聲哎呦，被它扎痛了。
本段中用到了色法。色法有兩個(gè)，一個(gè)是摹色，一個(gè)是摹狀。這一段短短五十個(gè)字，意法也有，引經(jīng)據(jù)典也有，表達(dá)的內(nèi)容很豐富，立體。
我們來(lái)變動(dòng)一下：這大大的榴蓮，全身上下呈黃褐色，上面長(zhǎng)滿了一根根三角形的短刺。它像一個(gè)蜷縮著的超級(jí)大刺猬，更像南宋抗金小英雄岳云的兵器雷鼓甕金錘。
這雷鼓甕金錘重達(dá)七八斤，我想除了小英雄岳云能夠舞錘玩弄一番以外，就連一些大人也無(wú)可奈何啊。在我家旁有一棵板栗樹(shù)，那一個(gè)個(gè)拳頭大小的板栗身上有著像針一樣的細(xì)刺，隨便一拿就有五六個(gè)好像是一個(gè)個(gè)小刺球躺在我的懷抱里。我笑著想：如果把板栗放在雷鼓甕金錘旁邊比較一下，它們放在一起，那真的是關(guān)公面前耍大刀，魯班門(mén)前輪大斧，小巫見(jiàn)大巫了。
小朋友寫(xiě)的是以小見(jiàn)大，說(shuō)明錘的大。
要想吃錘中之物，就要準(zhǔn)備菜刀，先仔細(xì)觀察錘頂端，會(huì)發(fā)現(xiàn)頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒(méi)有頭發(fā)的地方，再用刀沿著線向下扎，注意別太用力，扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后沿著線切開(kāi)中指那樣長(zhǎng)就行了，最后用手抓住切開(kāi)的外衣，稍一用力就掰開(kāi)了，Oh,My，Beautiful，香氣撲鼻（對(duì)于我來(lái)說(shuō)）的果肉就出來(lái)了！
這里面帽子還不是很突出，可以參考：要想吃錘中之物，就要事先做好充分的準(zhǔn)備。首先要準(zhǔn)備好菜刀，仔細(xì)觀察下刀處。下刀處在錘的頂端，頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒(méi)有長(zhǎng)頭發(fā)的地方，再用刀沿著線向下扎，注意別太用力，扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后沿著線切開(kāi)中指那樣長(zhǎng)的豁口就行了，最后用手抓住切開(kāi)的外衣，稍一用力往外掰就OK了，Oh,My God，Beautiful，香氣撲鼻（對(duì)于我來(lái)說(shuō)）的果肉就出來(lái)了！
這樣帽子就戴上了，關(guān)聯(lián)詞在這里也用上了。小朋友表達(dá)還不是很好的，就用上首先、再、然后這些關(guān)聯(lián)詞。舉個(gè)例子：吃蘋(píng)果首先要拿出一個(gè)大蘋(píng)果，然后我拿著蘋(píng)果去洗干凈，再用刀狠狠剁去，切成四瓣，最后我拿起一瓣扔進(jìn)嘴里。順序全有了。要是想再加點(diǎn)技法的話：包藏著的禍心——讓我垂涎欲滴的果肉就露餡啦。驢頭不對(duì)馬嘴句。
接著，我們精簡(jiǎn)一下：
一打開(kāi)！一塊塊果肉挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子里的小寶寶。小寶寶身穿金黃色的龍袍，身上卻有一股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過(guò)對(duì)我這超級(jí)粉絲來(lái)說(shuō)是香氣襲人。所以每當(dāng)我吃榴蓮時(shí)，老媽總是把我關(guān)在門(mén)外，等我吃好后，老媽就開(kāi)始她那360度大清掃。
小寶寶的味道可以說(shuō)是吃那一千年才結(jié)一個(gè)的仙桃一般。絲毫不用嚼一下，那甜甜的暖流在我的嘴里回蕩，再抿一下，那清涼的味道仿佛在肚中蕩漾。
我一邊品嘗著美食，一邊在腦海中浮現(xiàn)出了那古老而又神秘的傳說(shuō)——這段我們把它調(diào)整一下：關(guān)于榴蓮，有一個(gè)古老而神秘的傳說(shuō)：古時(shí)一群男女漂洋過(guò)海下南洋，遇風(fēng)浪船翻，只有一對(duì)男女漂泊幾天到達(dá)一個(gè)美麗的小島；島上居民采來(lái)一種果實(shí)給他們吃，很快恢復(fù)了體力，兩人再也不愿意回家，在此結(jié)為夫妻，生兒育女。后來(lái)人們給這個(gè)水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。榴蓮的味道讓這對(duì)男女流連忘返，確實(shí)如此，榴蓮的味道也讓我流連忘返，樂(lè)不思家。
今天的重點(diǎn)學(xué)一學(xué)媽媽的這種心態(tài)和學(xué)態(tài)。小朋友從過(guò)去對(duì)作文的恐懼、對(duì)媽媽的依賴，到最后喜歡作文、有成就感，能夠獨(dú)立地寫(xiě)作文，這是我們今天學(xué)的最重要的地方。
我喜歡的另類水果——榴蓮
每個(gè)人都有喜歡的水果。有的人喜歡吃紅彤彤的大蘋(píng)果；有的人喜歡黃澄澄的小芒果；有的人喜歡橙色的小橘子；媽媽喜歡像一串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡猶如綠色的皮球一樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻與眾不同，獨(dú)獨(dú)喜歡外貌丑陋，奇臭無(wú)比的榴蓮。
你看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，身上長(zhǎng)滿了一根根三角形的短刺，像一只蜷縮的超級(jí)大刺猬，更像是南宋抗金小英雄岳云的兵器雷鼓甕金錘。我禁不住摸了一下它，卻忍不住哎呦一聲，一不小心被它扎痛了。這雷鼓甕金錘重達(dá)七八斤，我想，除了小英雄岳云能揮灑自如，恐怕連一些大人也奈何不了這錘吧。在我家旁有一棵板栗樹(shù)。板栗的模樣長(zhǎng)得跟雷鼓甕金錘很相似，我笑著想：如果把板栗和雷鼓甕金錘放在一起，那真的是關(guān)公面前耍大刀，魯班門(mén)前擺弄斧子，小巫見(jiàn)大巫了。
要想品嘗錘中之物，就要事先做好充分的準(zhǔn)備。首先準(zhǔn)備菜刀，仔細(xì)觀察下刀處，下刀處就在錘頂端，會(huì)發(fā)現(xiàn)頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒(méi)有頭發(fā)的地方，再用刀沿著線向下扎，注意別太用力，扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后沿著線切開(kāi)中指那樣長(zhǎng)的豁口就行了，最后用手抓住切開(kāi)的外衣，稍一用力往外掰，就OK了。Oh,My，Beautiful，包藏禍心，讓人垂涎欲滴的榴蓮就露餡了
一打開(kāi)！一塊塊果肉挨挨擠擠的，像躺在媽媽肚子里的小寶寶。小寶寶身穿金黃色的龍袍，身上卻有一股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過(guò)對(duì)我這超級(jí)粉絲來(lái)說(shuō)是香氣襲人。所以每當(dāng)我吃榴蓮時(shí)，老媽總是把我關(guān)在門(mén)外，等我吃好后，老媽就開(kāi)始她那360度大清掃。
小寶寶的味道可以說(shuō)是吃那一千年一結(jié)果的仙桃一般。入口即化，那甜甜的暖流在我的嘴里回蕩。再抿一下，那清涼的味道在肚中蕩漾。
關(guān)于榴蓮，有一個(gè)古老而神秘的傳說(shuō)：古時(shí)一群男女漂洋過(guò)海下南洋，遇風(fēng)浪船翻，只有一對(duì)男女漂泊幾天到達(dá)一個(gè)美麗的小島；島上居民采來(lái)一種果實(shí)給他們吃，很快恢復(fù)了體力，兩人覺(jué)得這果實(shí)太好吃了，就不再愿意回家了，在此結(jié)為夫妻，生兒育女。后來(lái)人們給這個(gè)水果起名叫榴蓮，意思是讓人流連忘返。確實(shí)如此，榴蓮的味道也讓我流連忘返，樂(lè)不思家。
我慢悠悠地享受著美味可口的美食，一邊想著媽媽那退避三舍的樣子，一邊想象那個(gè)神秘的傳說(shuō)，不禁心底里有了那句榴蓮不可貌相，其味不可斗量��！哈哈哈
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