大學(xué)的硬傷作文
近日，人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成尖銳地批評(píng)當(dāng)前“大學(xué)圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)”思想。他表示，如果大學(xué)成為各種市場(chǎng)利益的代言人，甚至于大學(xué)自身變成一種趨利性的活動(dòng)，大學(xué)的使命不可能完成。（5月5日《新京報(bào)》）。
紀(jì)校長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)今大學(xué)現(xiàn)狀的擔(dān)憂道出了很多人的心聲，但是對(duì)于他的觀點(diǎn)，筆者不敢茍同！
實(shí)踐已經(jīng)證明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是完全符合中國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)體制，我們堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是因?yàn)樗兄姸鄡?yōu)點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)縱使存在弊端，但不會(huì)去侵蝕大學(xué)的自主性。大學(xué)本身是一個(gè)概念化的集體并不存在自主性與不自主性，自主性是對(duì)于大學(xué)的管理者而言，但現(xiàn)在大學(xué)的現(xiàn)狀只能說(shuō)是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中缺乏魄力而變得庸俗化！這也是我們的大學(xué)不能同世界其他國(guó)家，尤其是西方國(guó)家的大學(xué)相媲美的原因。
那么中國(guó)的大學(xué)需要什么樣的魄力與精神才能躋身世界一流大學(xué)之列？
首先，大學(xué)應(yīng)該明確自身的定位！《禮記·大學(xué)》中講到：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善�！贝髮W(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。大學(xué)的作用就是培養(yǎng)人的性格修養(yǎng)，讓人達(dá)到一個(gè)“善”的境界，而不是忙著搞評(píng)估、做調(diào)研說(shuō)自己的學(xué)校多么多么好，不顧一切的搶生源。即使把生源都找到了這所大學(xué)，它能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使人為善的.教化作用么？它能把那么多人都照顧到么？
其次，大學(xué)應(yīng)該而且必須擺脫利益的驅(qū)使！現(xiàn)在的大學(xué)管理者們過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)模、政府的支持、教師的學(xué)歷、論文的數(shù)量、招生的檔次、學(xué)科的完整性，而對(duì)于更多內(nèi)在的東西，如教師的人文情懷、學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍、育人的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)懷等，則被拋在一邊。這樣關(guān)注的背后必定是利益的驅(qū)使，而這樣的大學(xué)最終必定不能完成歷史賦予它的神圣任務(wù)！
第三，大學(xué)教授應(yīng)該展示出自己的魄力！有些教授忙于開(kāi)講座拿項(xiàng)目，學(xué)生一年難得看見(jiàn)他幾回；有些教授不是讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，而是忙著走關(guān)系為學(xué)生發(fā)文章、完成畢業(yè)答辯、找工作。這樣的教授那里還值得我們尊敬？《大學(xué)》里講：“我們知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周祥才能夠有所收獲�！�
這樣真誠(chéng)的教導(dǎo)，恐怕現(xiàn)在的教授很少能夠做到。作為一個(gè)培養(yǎng)人才的靈魂工程師自降身份與銅臭為伍，實(shí)在讓人覺(jué)得惋惜！一個(gè)在錢眼里迷失的人還有什么魄力與定力思慮周詳、心安理得？
缺少這些，正是大學(xué)的硬傷！
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