作文：社會調(diào)查助我成長

　　由于我對科學的濃厚興趣，我上四年級的時候，就加入了學校組織的科技創(chuàng)新興趣小組，在李老師的輔導下，我從中獲得了很多平常在課本中獲取不到的知識。

　　今年準備參賽的的社會科學項目——《汕頭市區(qū)小學生上網(wǎng)時間及網(wǎng)絡利用的調(diào)查報告》，我和其他兩位同學是這個項目的成員。目的是想了解汕頭市區(qū)小學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，讓我們小學生正確的認識和使用網(wǎng)絡。我們這次調(diào)查研究的步驟是：三到四月份選擇課題，確定調(diào)查對象，利用課余時間，通過上網(wǎng)查閱有關資料，在市區(qū)的`部分學校向學生家長。由指導老師暗訪網(wǎng)吧，回饋信息。五月份收集、整理調(diào)查問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。六月份資料匯總，課題組成員總結出上網(wǎng)的利弊，探討出我們小學生應該如何正確地實用網(wǎng)絡，并寫出倡議書及調(diào)查報告。從調(diào)查中，我們了解到了小學生上網(wǎng)很多問題。小學生自身理應明確好上網(wǎng)的目的、用途和意義，要自覺抵制網(wǎng)絡中的一些不良影響，同時學校、家長、社會都要起到應有的責任。

　　在這次調(diào)查中，培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力，培養(yǎng)了我互相合作的意識和社會實踐能力。