我最敬佩的同事演講稿

　　篇一：我最敬佩的同事

　　去年9月1日早上，為了迎接學(xué)生的到來(lái)，學(xué)校安排班主任親自打掃教室的任務(wù)。我抱著六七把苕帚，拿著簸箕，氣喘吁吁地走到教室時(shí)，映入我眼簾的是以各種姿態(tài)出現(xiàn)的70多張桌椅和地上肆意妄為的灰塵。我一下子犯了愁，不知從何下手。正當(dāng)我一籌莫展之際，樓道里的說(shuō)話聲傳了進(jìn)來(lái)“孩子第一次來(lái)，打掃這么大的教室，我過(guò)來(lái)看看”，話音剛落，一位老教師滿臉笑容地進(jìn)了教室。她約摸50來(lái)歲，中等身高，體型微胖，稀疏且有些花白的頭發(fā)下面是一張過(guò)早地爬著皺紋的臉龐。她一邊利索地搬著桌子，一邊自我介紹到:“我是咱們班的政治老師(后來(lái)我知道她姓吉)，你一個(gè)人掃教室挺累的，我過(guò)來(lái)看看�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“太麻煩您了�！薄拔覜](méi)啥事，又不愿意閑著�！闭f(shuō)話期間，已經(jīng)有十幾張桌子在她的手下聽(tīng)話地回歸了原位。我們就這樣聊著天開(kāi)始了大掃除，把桌子擺放整齊后她又操起苕帚掃地，彎著腰，就像一位女主人在精心收拾自己的屋子。9月的稷山還殘留著夏日的炎熱，以至于我們忙完以后都大汗淋漓。站在講臺(tái)上，看著整潔的教室，笑容在我們汗水夾雜著灰塵的臉上蔓延開(kāi)來(lái)，而我清楚地知道，這笑容不僅僅是來(lái)源于完成任務(wù)的成就感，更有吉老師帶給我同事間的溫暖。

　　接下來(lái)的日子，我對(duì)吉老師的了解越來(lái)越多。我看到她激情澎湃地講課，總是能用學(xué)生身邊的例子將抽象的思想品德課講得深入淺出；我看到她一絲不茍地批作業(yè)，近200份作業(yè)都被她整整齊齊地訂了起來(lái)，每一道題都在她的筆尖下劃過(guò)；我還看到她兢兢業(yè)業(yè)地守班，只要有第二節(jié)自習(xí)，她就會(huì)主動(dòng)看第三節(jié)自主課……一天兩天，一月兩月，一年兩年，我不知道這樣的堅(jiān)持吉老師已經(jīng)做了多少年，但我卻知道她會(huì)一直這么做下去。每當(dāng)別人想要感謝她時(shí)，她總會(huì)說(shuō)“我閑著沒(méi)事”一笑而過(guò)。

　　快期末考試了，我卻病倒了。重感冒把我折磨得無(wú)力起身，我獨(dú)自一人待在冷清清的宿舍，想著遠(yuǎn)在千里之外的爸爸媽媽。突然有人敲門(mén)，我開(kāi)了門(mén)，卻意外地看到了吉老師。原來(lái)她從舍友口中得知我生病了，所以專門(mén)到宿舍來(lái)看望。平淡而又親切的話語(yǔ)像一股股暖流滋潤(rùn)著我干涸的'心田，讓我體會(huì)到慈母般的關(guān)懷…… 是啊，無(wú)情的歲月染白了她的青絲，過(guò)度的操勞衰老了她的容顏，然而它們卻成為吉老師熱心助人、盡職盡責(zé)和善良樸素的完美注角。望著吉老師那忙碌的身影，我對(duì)她怎能只是同事間的敬佩之情呢？

　　篇二：我最敬佩的一位同事--方方

　　我很慶幸能加入七里渠中心小學(xué)這個(gè)大集體，在這個(gè)優(yōu)秀集體里，每一位同事都在以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴著我和影響著我。他們勤于奉獻(xiàn)，甘為人梯，長(zhǎng)期默默奉獻(xiàn)在自己的工作崗位上，用愛(ài)的源泉，教書(shū)育人，為學(xué)校營(yíng)造出良好的育人環(huán)境。在他們身上，我體會(huì)到：愛(ài)學(xué)生，就是教師的責(zé)任和使命。要說(shuō)我尊敬的同事,實(shí)在太難了,難在我校的老師都是我所敬佩的。不管是比我年齡小的還是大的，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，人生的楷模。他們身上都富有個(gè)性特色的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)，正是我所沒(méi)有的，所以我心中油然而生出許多對(duì)他們 的敬佩之情。

　　今天，我在這里只能掛一漏百，說(shuō)說(shuō)其中的一位。他用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去開(kāi)啟學(xué)生的心智；他用真心去善待一切；他沒(méi)有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，唯有一個(gè)美好的心愿，用三尺講臺(tái)去描繪絢麗的世界，在學(xué)生心中留下無(wú)窮的財(cái)富，且付諸于行動(dòng)；他用自己優(yōu)秀的人格，用寶貴的生命去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮他們最大的潛能；使學(xué)生具有良好的價(jià)值觀、世界觀。他就是我的同事——平朝暉老師。

　　他有著一顆年輕的心，處處體現(xiàn)著熱情與活力。在他的身上最讓我敬佩的有兩方面：一是他的認(rèn)真；二是他的熱心和愛(ài)心。

　　說(shuō)到平老師的認(rèn)真，主要體現(xiàn)在工作上就是他備課認(rèn)真。平老師是一位教語(yǔ)文的老教師，他的課講的引人入勝，知識(shí)含量大，深受學(xué)生的`喜愛(ài)。他沒(méi)有因?yàn)樽约旱馁Y歷深而自居，而是課前認(rèn)真地去備每一節(jié)課，他的書(shū)上會(huì)密密麻麻地寫(xiě)上他的字跡，他會(huì)為一個(gè)概念翻找書(shū)籍，查找網(wǎng)上資料。正是他課前的認(rèn)真，才有了他課上的豐富。只要你聽(tīng)過(guò)平老師講課，就會(huì)被他的激情所感染，產(chǎn)生想學(xué)語(yǔ)文的沖動(dòng)。語(yǔ)老師的批改試題可以說(shuō)是慢，那也是因?yàn)樗�的認(rèn)真，因?yàn)樗�要仔�?xì)的看每一道題，合理的給出分值，還要客觀地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。正是他的種種認(rèn)真才有了學(xué)生們的驕人成績(jī)。每每看到他的認(rèn)真，自己就會(huì)油然而生敬佩之情。

　　平老師的熱心體現(xiàn)在對(duì)待同事上，他會(huì)熱心的經(jīng)常幫助年輕教師備課，有時(shí)為了一節(jié)課討論到深夜。我們年輕的老師面對(duì)這些00后的小學(xué)生，不免發(fā)些牢騷�？善嚼蠋熅陀^點(diǎn)不一樣，每當(dāng)這時(shí)平老師總是開(kāi)導(dǎo)我們，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，像世間的萬(wàn)物各有它的別樣用途，看學(xué)生也是一樣，路邊有小草、有冬青、有柳樹(shù)、有參天大樹(shù)。每當(dāng)因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生煩心的時(shí)候，我就對(duì)平老師的話肅然起敬，激勵(lì)我要有足夠的耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，使之學(xué)生有所進(jìn)步。

　　要說(shuō)平老師的愛(ài)心，感觸最多的是對(duì)待學(xué)生上，要說(shuō)他是老師，其實(shí)更多時(shí)更像是一位媽媽，他是那樣的愛(ài)他的學(xué)生們，他會(huì)主動(dòng)去關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他經(jīng)常會(huì)帶著學(xué)生到辦公室給他們講解，也總會(huì)看到一些學(xué)生圍著他問(wèn)這問(wèn)那�？吹剿枷肷嫌欣Щ蟮膶W(xué)生，他也會(huì)上前去開(kāi)導(dǎo)勸慰。他每天在工作著，快樂(lè)著。

　　教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。但我校的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。作為教師，我清楚的知道我們所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我們從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，讓我們攜起手來(lái)，為了清泉中學(xué)的輝煌明天，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　篇三：我最敬佩的一位同事

　　學(xué)校 清泉中學(xué)2009-11-23 22:07

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　　我很慶幸能加入清泉中學(xué)這個(gè)大集體，在這個(gè)優(yōu)秀集體里，每一位同事都在以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴著我和影響著我。他們勤于奉獻(xiàn)，甘為人梯，長(zhǎng)期默默奉獻(xiàn)在自己的工作崗位上，用愛(ài)的源泉，教書(shū)育人，為城關(guān)中學(xué)營(yíng)造出良好的育人環(huán)境。在他們身上，我體會(huì)到：愛(ài)學(xué)生，就是教師的責(zé)任和使命。要說(shuō)我敬佩的同事,實(shí)在太難了,難在我校的老師都是我所敬佩的。不管是比我年齡小的還是大的，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，人生的楷模。他們身上都富有個(gè)性特色的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)，正是我所沒(méi)有的，所以我心中油然而生出許多對(duì)他們的敬佩之情。

　　今天，我在這里只能掛一漏百，說(shuō)說(shuō)其中的一位。他用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去開(kāi)啟學(xué)生的心智；他用真心去善待一切；他沒(méi)有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，唯有一個(gè)美好的心愿，用三尺講臺(tái)去描繪絢麗的世界，在學(xué)生心中留下無(wú)窮的財(cái)富，且付諸于行動(dòng)；他用自己優(yōu)秀的人格，用寶貴的生命去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮他們最大的潛能；使學(xué)生具有良好的價(jià)值觀、世界觀。他就是我的老搭檔——王振堂老師。

　　當(dāng)你看到他的笑容時(shí)，聽(tīng)到他的聲音時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)他上課時(shí)，你不會(huì)想到他是一位年近五十的人。他有著一顆年輕的心，處處體現(xiàn)著熱情與活力。在他的身上最讓我敬佩的有兩方面：一是他的認(rèn)真；二是他的熱心和愛(ài)心。

　　說(shuō)到王老師的認(rèn)真，主要體現(xiàn)在工作上就是他備課認(rèn)真。王老師是一位教政治的老教師，他的課講的引人入勝，知識(shí)含量大，深受學(xué)生的喜愛(ài)。他沒(méi)有因?yàn)樽约旱馁Y歷深而自居，而是課前認(rèn)真地去備每一節(jié)課，他的書(shū)上會(huì)密密麻麻地寫(xiě)上他的字跡，他會(huì)為一個(gè)概念翻找書(shū)籍，查找網(wǎng)上資料。正是他課前的認(rèn)真，才有了他課上的豐富。只要你聽(tīng)過(guò)王老師講課，就會(huì)被他的激情所感染，產(chǎn)生想學(xué)政治的沖動(dòng)。王老師的批改試題可以說(shuō)是慢，那也是因?yàn)樗�的認(rèn)真，因?yàn)樗�要仔�?xì)的看每一道題，合理的給出分值，還要客觀地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。正是他的種種認(rèn)真才有了學(xué)生們的驕人成績(jī)。每每看到他的認(rèn)真，自己就會(huì)油然而生敬佩之情。

　　王老師的熱心體現(xiàn)在對(duì)待同事上，他會(huì)熱心的經(jīng)常從三樓去一樓為同事提水喝，有時(shí)，我們年輕的老師面對(duì)這些90后的中學(xué)生，不免發(fā)些牢騷�？赏趵蠋熅陀^點(diǎn)不一樣，每當(dāng)這時(shí)王老師總是開(kāi)導(dǎo)我們，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，像世間的萬(wàn)物各有它的別樣用途，看學(xué)生也是一樣，路邊有小草、有冬青、有柳樹(shù)、有參天大樹(shù)。每當(dāng)因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生煩心的時(shí)候，我就對(duì)王老師的話肅然起敬，激勵(lì)我要有足夠的耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，使之學(xué)生有所進(jìn)步。

　　要說(shuō)王老師的愛(ài)心，感觸最多的'是對(duì)待學(xué)生上，要說(shuō)他是老師，其實(shí)更多時(shí)更像是一位爺爺，他是那樣的愛(ài)他的學(xué)生們，他會(huì)主動(dòng)去關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他經(jīng)常會(huì)帶著學(xué)生到辦公室給他們講解，也總會(huì)看到一些學(xué)生圍著他問(wèn)這問(wèn)那。看到思想上有困惑的學(xué)生，他也會(huì)上前去開(kāi)導(dǎo)勸慰。他每天在工作著，快樂(lè)著。

　　教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。但我校的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。作為教師，我清楚的知道我們所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我們從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，讓我們攜起手來(lái)，為了清泉中學(xué)的輝煌明天，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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