應(yīng)該多問(wèn)為什么嗎作文
“為什么”是一個(gè)疑問(wèn)的詞語(yǔ)，更確切地說(shuō)，是一把打開(kāi)知識(shí)殿堂的鑰匙，是一條通往成功的道路，當(dāng)你有什么疑問(wèn)時(shí)，總會(huì)問(wèn)一些長(zhǎng)輩或比你有知識(shí)的人，從而解決疑問(wèn)，可是，當(dāng)一個(gè)人問(wèn)別人“為什么”太多時(shí)，就會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題兒童”，那么，在生活中我們應(yīng)不應(yīng)該多問(wèn)幾個(gè)為什么呢？對(duì)此，我問(wèn)了我的兩位好朋友：
第一位朋友說(shuō)：“啊，就本人覺(jué)得吧，我個(gè)人就不太喜歡問(wèn)問(wèn)題，不如自己去找找，現(xiàn)在有書(shū)有電腦，問(wèn)多了還被稱為‘問(wèn)題兒童’，嘿嘿，我才懶得問(wèn)那么多呢，有問(wèn)題自己找答案去，更可以加深自己的印象。
第二位朋友與第一位朋友剛的觀點(diǎn)剛好好相反：“我覺(jué)得吧，問(wèn)問(wèn)題是好事，既能從中與人溝通，又能從中學(xué)到知識(shí)，還避免了找資料的麻煩，所以我覺(jué)得應(yīng)該要多問(wèn)幾個(gè)‘為什么’�！�
對(duì)于我而言，我個(gè)人更偏重于第二種說(shuō)法，就是多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，我覺(jué)得好處有幾點(diǎn)：第一，就是可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。想學(xué)到更多的知識(shí)并不難，只要有足夠的錢去買足夠的書(shū)，再用足夠的時(shí)間去看完并理解完這些書(shū)，就可獲得足夠的知識(shí)了，可是，這樣要花的時(shí)間卻很多，不如在口頭上問(wèn)問(wèn)“為什么”，這樣就可以在不經(jīng)意間獲得知識(shí)。第二，就是可以養(yǎng)成一個(gè)好的`習(xí)慣——對(duì)萬(wàn)事都要追問(wèn)到底的習(xí)慣。養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，以后在各個(gè)領(lǐng)域都能有更好的發(fā)展。第三，多問(wèn)幾個(gè)為什么往往可以揭穿生活中一些騙人的把戲，這幾天，我收看了江蘇衛(wèi)視《人間》欄目的特別節(jié)目《終極設(shè)防》，里面就說(shuō)到有許許多多在生活中騙人的手法，最后，嘉賓與主持人點(diǎn)評(píng)時(shí)，都說(shuō)到了同一個(gè)觀點(diǎn)，就是那些人沒(méi)有多問(wèn)“為什么”，太容易相信別人了，更多的問(wèn)一問(wèn)“為什么”，也許就會(huì)揭穿別人騙人的把戲，還可以獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，何樂(lè)而不為呢？
許多科學(xué)家都是因?yàn)樾睦锒嗔藥讉�(gè)“為什么”，才獲得了成功，例如偉大的科學(xué)家牛頓，當(dāng)時(shí)，他看見(jiàn)有蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有在意，心中沒(méi)有沒(méi)有想到：“為什么這個(gè)蘋果會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)，我不往上升呢？這是為什么呢？”沒(méi)有多問(wèn)幾個(gè)為什么，而是走到其他樹(shù)下繼續(xù)看書(shū)，歷史上就不會(huì)在出現(xiàn)牛頓這樣的人了。
其實(shí)，當(dāng)我們問(wèn)為什么時(shí)，并不用去理會(huì)其他人的說(shuō)法，不要想什么“問(wèn)題兒童”，好奇是人的天性，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣，不經(jīng)能積累經(jīng)驗(yàn)，還能豐富知識(shí)，最關(guān)鍵的就是可以讓壞人無(wú)機(jī)可乘。
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