以心目中的老師為主題的作文
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀的邊遠(yuǎn)山區(qū)，距離鎮(zhèn)區(qū)十多公里，山路坡陡彎急。山里有座學(xué)校叫迎新小學(xué)，全校只有50多名學(xué)生，是一所典型的山區(qū)小學(xué)，學(xué)校有一位送教的書(shū)法老師――游老師。
游老師在和溪中心小學(xué)教書(shū)，他每周的星期二和星期四都要擠時(shí)間為我校三至六年級(jí)的學(xué)生上寫(xiě)字課。
我上三年級(jí)后開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。游老師先教我們握筆，我按老師說(shuō)的方法握起筆，可是手不聽(tīng)使喚，不停地顫抖。游老師來(lái)到我身邊，說(shuō)：“手指要放松，不要緊張。寫(xiě)‘點(diǎn)’這一筆畫(huà)毛筆要由輕到重�！彼贿呎f(shuō)一邊手把手地教我，終于我找到寫(xiě)“點(diǎn)”的感覺(jué)。在他的示范下，我們很快地學(xué)會(huì)了基本筆畫(huà)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……練習(xí)臨帖時(shí)，他照著字帖的字寫(xiě)給我們看，還給我們講解字的筆畫(huà)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，因此，我們進(jìn)步很快。
上五年級(jí)以后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)在宣紙上寫(xiě)字。游老師先教我們折宣紙，然后親自示范。他躬著腰在同學(xué)們的身邊細(xì)心指導(dǎo)。夏天，我看見(jiàn)老師的額頭上滲出許多汗珠。
我們書(shū)法進(jìn)步了，我留意起了游老師。他每次來(lái)我們學(xué)校，是下午14時(shí)，上完兩節(jié)課后，他又急匆匆趕回他所在的學(xué)校――和溪中心小學(xué)。
上了六年級(jí)，我們的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。放寒假的'時(shí)候，他到我們學(xué)校教我們寫(xiě)春聯(lián)。我家的春聯(lián)是我和姐姐寫(xiě)的。姐姐的毛筆字也是游老師教的。游老師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)寫(xiě)字總是細(xì)致入微，他經(jīng)常鼓勵(lì)我們：要好好練習(xí)，持之以恒。春節(jié)親朋好友來(lái)我家，看到我姐妹寫(xiě)的春聯(lián)，都夸我們寫(xiě)得好。
游老師每星期抽空為山里的孩子免費(fèi)上寫(xiě)字課，一上就是九年，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我長(zhǎng)大后也要向游老師一樣，當(dāng)一名教師，扎根農(nóng)村，讓山里的孩子學(xué)到更多的知識(shí)。
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