綽號風(fēng)波中學(xué)生作文
放學(xué)的鈴聲響起，我們向門口涌去，可前后兩個門都堵住了。班主任余老師不是到市里開會了嗎？我靈機一動，憑著身高的優(yōu)勢，迅速從窗臺翻出。剛剛落地，就被人叫住了：“你是姜河源？”嚇我一身冷汗。
“是你欺負我們家時浩？”還好不是德育處巡察員，我可不想被扣操行分！慌亂的心瞬間鎮(zhèn)定。但我的衣服被抓住了，唐家長質(zhì)問我：“是你亂取綽號？”人越圍越多，宋老師來了�！澳闶钦l的家長？有啥子事？你該向班主任反映，不應(yīng)該到班上鬧�！蔽覀円煌搅说掠�。王老師詢問了原因之后，說：“學(xué)生之間有摩擦是正常的，但作為家長要正確對待。首先，家長之間可以相互溝通，也可以向老師反映，還要相信學(xué)生的調(diào)節(jié)能力。我們反對家長找學(xué)生，這違反了學(xué)校的制度。”當著王老師和唐家長的面，我給時浩道歉：“我保證以后不會了！”
當天晚上，這個事件就反饋到余老師那里了，但我害怕爸媽知道，不得不保密。余老師通過電話聯(lián)系了唐家長，要他周一到學(xué)校見面。“動不動就找學(xué)生，家長的認識就有問題。如果學(xué)生出了事，你要負責(zé)任！請你先給姜河源道歉，其他的我會調(diào)查！”余老師顯然還在生氣，我們班的期中考可是全校第二。
唐家長覺得已經(jīng)解釋不清了，就給余老師寫了一封信。余老師看過信之后，就分別給我爸媽打電話。爸媽一起約談，這在我們班恐怕是第一次，問題的嚴重性可想而知。我也被叫到余老師辦公室。爸爸臉色凝重地看信，看完一頁遞一頁，媽媽接著看，之后傳給我。我心跳加速，只看了個大概，但也知道了綽號的負能量。余老師語重心長地說：“河源，你的這個檢查要在班上念�！卑职终f：“兒子，你確實錯了。犯錯不可怕，但一定要改錯。你確實傷害了同學(xué)，要從心里認識到錯�！�
在全班的檢討會上，我為我的`過錯檢討：“時浩同學(xué)，我錯在不該拿你的文具盒逗你搞笑，錯在不該在操場上追著嚇唬你，我最大的錯是不該說你是‘女妖’。我生活在寬松的環(huán)境里，原以為只是開個玩笑，卻傷透了你的心——你痛苦、難過、害怕、厭學(xué)，甚至不想活。我深刻地認識到自己錯了，我向你真誠地道歉！保證以后絕不會再發(fā)生！請你原諒我！”
我說罷快步走到時浩面前，我們緊緊地擁抱，一聲“對不起”已是淚千行。一次綽號風(fēng)波，讓我體會到：同學(xué)情是最真的情，同學(xué)愛是最真的愛。
點評：“你的痛，我的淚”是原文的標題，很煽情，有木有？給同學(xué)取綽號，這樣的一幕，也許大家并不陌生，小作者卻寫得別有情致，家長出面，認錯，道歉，一波三折，十分有教育意義。同時，也給那些處事簡單粗暴的家長以警示。
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