如何培養(yǎng)學(xué)生的作文教學(xué)中的體驗(yàn)?zāi)芰?/p>
虛偽編造——為作文而作文，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”；移花接木——套用同題范文，對(duì)精彩句段進(jìn)行“乾坤大挪移”是當(dāng)今小學(xué)生習(xí)作存在的普遍問(wèn)題。究其原因，首先，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生活單調(diào)，每天進(jìn)學(xué)校出學(xué)校，出家門(mén)進(jìn)家門(mén)，沒(méi)什么值得寫(xiě)的。其次，學(xué)生熱衷于將別人作文里的好詞好句運(yùn)用到自己的作文中，認(rèn)為這樣的文章能得高分，可一旦要寫(xiě)一篇沒(méi)有范文的作文，就不知道該怎么寫(xiě)了。也就是說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生不知道作文該怎么寫(xiě)。上述這些問(wèn)題其實(shí)是學(xué)生缺乏體驗(yàn)的表現(xiàn)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰δ兀?/p>
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