生命的曙光初二作文900字
書(shū)，渾身煥發(fā)著耀眼的光芒，自從我遇見(jiàn)了書(shū)，我的生命出現(xiàn)了曙光。
當(dāng)我因“今朝有酒今朝醉”而迷惘時(shí)，書(shū)便吟誦“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當(dāng)我因“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”而感傷時(shí)，書(shū)便強(qiáng)調(diào)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我因“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而落寞時(shí)，書(shū)便笑語(yǔ)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”……
黃昏即將到臨時(shí)，書(shū)本總能給予一道曙光。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喸袊@。誠(chéng)然，生活不能沒(méi)有書(shū)籍的調(diào)和。英國(guó)的濟(jì)慈從小就是孤兒，雖然生活貧困卻酷愛(ài)好讀書(shū)。有一次，濟(jì)慈又身無(wú)分文，生活面臨窘境，他的朋友得知后便湊了一些錢(qián)給他，并于第二天下午去探望他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家里的米缸空空如也，就連廚房也沒(méi)有可食的食物，只見(jiàn)床上多了幾本新書(shū)，朋友們都驚訝地看著濟(jì)慈，濟(jì)慈卻坦然地說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)看比不吃更難受！”書(shū)就是有如此巨大的魔力，吸引著人們，引導(dǎo)著我們前行。我們也許不能像濟(jì)慈一般為讀書(shū)而忍饑挨餓，但我們絕對(duì)能擠擠海綿里的水，抽出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間認(rèn)真閱讀，享受曙光的暖意綿綿。
從小，我們就接觸了書(shū)籍。夜里，一個(gè)安然入睡的孩童床邊放著一本書(shū)，他就是聽(tīng)著美妙的童話(huà)故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)想，也許他知道安徒生，并不了解格林，但他卻已沉醉在書(shū)籍的藝術(shù)美中。
從學(xué)年華，我們了解了書(shū)籍。
我們可以同等岳陽(yáng)樓，感受范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�
我們可以齊聚茅廬，感慨杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！�
我們也可以共游大漠，驚嘆王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！�
年老時(shí)節(jié)，一棵老樹(shù)下，一張?zhí)僖紊�，一個(gè)老人，一本書(shū)，金燦燦的'陽(yáng)光被樹(shù)葉篩選了落下，一點(diǎn)一滴，微微晃動(dòng)，發(fā)出異樣的光彩。
書(shū)本有著神奇的魔力，能引領(lǐng)我們與冰心暢談，能讓我們暢游歷史的時(shí)空，能塑造我們獨(dú)特的文化素養(yǎng)……
書(shū)，我們緊握了的手將不會(huì)放開(kāi)。
閑暇時(shí)，與徐霞客游山玩水，心曠神怡；
浮躁時(shí)，與墨子促膝談心，心平氣和；
奮起時(shí)，與李太白同聲高歌，豁然開(kāi)朗……
書(shū)，使光芒有了神韻；光芒，使人生有了色彩。
我們?cè)跄茚屓环攀郑?/p>
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