小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文
根據(jù)小教科的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校具體實(shí)際，在xxxx至xxxx學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，各項(xiàng)工作求實(shí)效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育工作的管理與落實(shí)，提高干部、教師的德育素養(yǎng)和育人水平。
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)干部、教師的德育意識(shí)，落實(shí)教師的育人責(zé)任。
1、重視德育學(xué)習(xí)：
課堂教學(xué)是德育工作的主渠道，是每位教師落實(shí)育人職責(zé)的重要崗位，因此，第一次德育學(xué)習(xí)分了兩個(gè)層次，先觀看了市勞模順義區(qū)石元小學(xué)趙春燕老師《執(zhí)著追求，塑造無(wú)悔人生》的演講光盤，趙老師從關(guān)愛學(xué)生就要上好每節(jié)課，關(guān)愛學(xué)生就要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生就要使每位學(xué)生獲得全面發(fā)展，這三個(gè)方面闡述了他教書育人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)�？催^錄像，又組織干部、教師共同學(xué)習(xí)了《豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見的通知》，使干部、教師明確了什么是學(xué)科教學(xué)中的德育，深刻體會(huì)了學(xué)科教學(xué)中德育的緊迫性和重要性，知道了學(xué)科教學(xué)中德育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)與任務(wù)，主要途徑與措施要求，使老師在學(xué)科教學(xué)中有的放矢的滲透德育。從期末科任教師上交的學(xué)科滲透德育案例中，學(xué)�？吹搅死蠋煂�(duì)學(xué)科中的德育有了深刻地認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確地把握。趙秀華、王立和馮輝老師的德育案例已上傳到區(qū)教育教學(xué)信息平臺(tái)。另外，在這學(xué)期，還組織干部教師觀看了全國(guó)勞模鄭琦同志的事跡報(bào)告會(huì)，結(jié)合《情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行》德育專題，組織學(xué)習(xí)了《文明禮儀伴我行，老師先行》、《教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說謝謝》、《寬容無(wú)言的教育》、《將微笑進(jìn)行到底》四篇經(jīng)典案例。
2、加強(qiáng)反思與交流：
本學(xué)期，在每次德育學(xué)習(xí)后，都讓老師們結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實(shí)踐寫反思體會(huì)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，本學(xué)期９０％的老師都在反思交流中發(fā)了言。學(xué)校將老師的學(xué)習(xí)記錄本收上來，進(jìn)行認(rèn)真的批閱，并寫出簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)好的反思體會(huì)，在下次學(xué)習(xí)時(shí)，再給老師機(jī)會(huì)發(fā)言。在學(xué)習(xí)、反思與交流中，德育學(xué)習(xí)得到了進(jìn)一步的深化，教師的德育意識(shí)得到了加強(qiáng)。
3、為班主任搭設(shè)溝通交流的平臺(tái)。
本學(xué)期，學(xué)校召開了《班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，交流會(huì)中，每位班主任與大家交流了自己在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并請(qǐng)紫禁杯優(yōu)秀班主任陳老師結(jié)合自己多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，給老師們進(jìn)行了點(diǎn)播：她從尊重、信賴、關(guān)愛三個(gè)方面，闡述了做好班主任的秘訣。交流會(huì)使班主任相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。在交流會(huì)的準(zhǔn)備過程中，得到了校長(zhǎng)的支持與幫助，校長(zhǎng)親自審稿把關(guān)，并在交流會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴老師：做人的工作最難，小學(xué)老師當(dāng)班主任更難，作為班主任，要培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任就要早付出、多付出，班級(jí)管理才能順理成章。
（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育。
1、開展以愛國(guó)主義教育為核心的主題教育活動(dòng)。
按照市區(qū)精神，在開學(xué)典禮上，要以“唱響國(guó)歌”為主題，上好愛國(guó)主義教育第一課。請(qǐng)校長(zhǎng)在國(guó)旗下的講話上，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年為契機(jī)，通過愛國(guó)主義教育第一課讓學(xué)生了解國(guó)歌的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)革命先輩冒著敵人的炮火，為祖國(guó)英勇奮斗的英雄事跡，牢記中華民族不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)奮斗的歷史，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育民族精神和愛國(guó)主義精神的目的，為此，學(xué)校確定了“弘揚(yáng)民族精神，為紅領(lǐng)巾增添光彩”的教育主題，旨在通過主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)歌的內(nèi)涵，滿懷激情地唱響國(guó)歌；了解中華民族英勇抗戰(zhàn)的歷史。
在確定教育主題之后，學(xué)校制定了“弘揚(yáng)民族精神，為紅領(lǐng)巾增添光彩”開學(xué)典禮愛國(guó)主義教育第一課的方案。在具體部署了每位老師的任務(wù)后，各位老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
在開學(xué)典禮上，師生穿著整齊的校服，在莊嚴(yán)的升旗儀式中，在飄揚(yáng)的五星紅旗下，王校長(zhǎng)滿懷激情地詮釋了國(guó)歌產(chǎn)生的背景和內(nèi)涵，號(hào)召全體師生高唱國(guó)歌，走向世界，走向強(qiáng)盛，走向輝煌。王校長(zhǎng)的話音剛落，全體師生高聲誦讀了國(guó)歌的歌詞，在雄壯的音樂聲中，同學(xué)們滿懷激情的高唱國(guó)歌，嘹亮的國(guó)歌聲，響徹在校園的上空。師生還以《義勇軍進(jìn)行曲》為主線，以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，弘揚(yáng)民族精神、為紅領(lǐng)巾添光彩為主題，表演了精彩的節(jié)目，給同學(xué)上了一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課，來參加開學(xué)典禮的區(qū)人大代表李主任、社區(qū)居委會(huì)張主任和學(xué)生家長(zhǎng)代表，給予了開學(xué)典禮高度的評(píng)價(jià)。蔣旭家長(zhǎng)在他的發(fā)言中說：“新學(xué)期的開學(xué)典禮，給了學(xué)生一個(gè)良好的開端，這一天對(duì)于學(xué)生非常重要，從學(xué)校的開學(xué)典禮上，我感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，把孩子放在這所學(xué)校我非常放心，在這里孩子不僅會(huì)學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，而且會(huì)受到良好的思想教育，今天的愛國(guó)主義教育第一課生動(dòng)、精彩，我想一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，作為家長(zhǎng)，我們也會(huì)配合學(xué)校教育好孩子，擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。
2、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自主管理相結(jié)合。
本學(xué)期學(xué)校主要加強(qiáng)學(xué)前班和一年級(jí)新生的習(xí)慣教育，返校那天，學(xué)校給新生家長(zhǎng)開了家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校結(jié)合德育要求與新生的班主任進(jìn)行了溝通，在班主任的嚴(yán)格管理之下，新生一個(gè)月內(nèi)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都能做到基本遵守，知道了哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的。但小孩的行為有一定的反復(fù)性，需要學(xué)校、老師常說常抓，才能逐步形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于二至六年級(jí)的同學(xué)，學(xué)校主要采取自主管理，由值周生和大隊(duì)委進(jìn)行檢查監(jiān)控，好的現(xiàn)象在黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的現(xiàn)象也在黑板上進(jìn)行提醒。這學(xué)期學(xué)校主要以安靜的“靜”為重點(diǎn)進(jìn)行檢查督促，學(xué)校加強(qiáng)了課間、中午、放學(xué)的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。同時(shí)，利用班校會(huì)進(jìn)行總結(jié)。在校會(huì)上，學(xué)校解讀了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，給學(xué)生指出了正確的行為方向；結(jié)合《校園禮儀》的講座，讓學(xué)生懂得怎樣做才是一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。這學(xué)期學(xué)校評(píng)選了兩批文明使者共256人，每班還評(píng)選了六名希望之星，六名優(yōu)秀學(xué)生干部，目的是讓絕大多數(shù)孩子都能有成功的體驗(yàn)，通過一紙獎(jiǎng)狀，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。
3、將新年活動(dòng)與學(xué)校的教育活動(dòng)緊密結(jié)合，讓孩子在快樂的氛圍中鞏固本學(xué)期的教育內(nèi)容。
為了開好新年聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校找了《德育報(bào)》的一篇文章，題為《怎樣辦好新年聯(lián)歡會(huì)》，發(fā)給每一位班主任，為了使孩子成為聯(lián)歡會(huì)的主人，學(xué)校請(qǐng)每班的小干部出謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等二十道題，然后，學(xué)校進(jìn)行分類、整理，從每個(gè)年級(jí)的題中挑出十道題，又補(bǔ)充了十道有關(guān)本學(xué)期禮儀及行為習(xí)慣教育內(nèi)容的題，打印出六個(gè)年級(jí)六套新年有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答題，學(xué)校給每班準(zhǔn)備了２０份精美的學(xué)習(xí)及生活用品作為獎(jiǎng)品，由科任教師帶領(lǐng)大隊(duì)委到各班進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)，使新年活動(dòng)得到了同學(xué)們的贊譽(yù)。為了表達(dá)少先隊(duì)員的心意，學(xué)校買了賀卡，大隊(duì)委給每位老師寫下了深情地祝福，送到老師們手中。全體教師與學(xué)生共同參與的聯(lián)歡會(huì)，讓同學(xué)收獲了知識(shí)與快樂，得到了精神上的愉悅和思想上的升華。
另外，本學(xué)期學(xué)校還開展了捐書活動(dòng)，教師、學(xué)生共捐書七百二十六本，開展了護(hù)齒活動(dòng)，上交了活動(dòng)的照片、總結(jié)、學(xué)生的漫畫作品及護(hù)齒小故事；召開了一次家長(zhǎng)會(huì)和三講新生家教講座；期末，還組織學(xué)生參加了豐臺(tái)區(qū)剪貼報(bào)大賽，共上交了１14份剪貼報(bào)作品；參加了畫《魔山》的活動(dòng)，學(xué)校共寄出了216份畫《魔山》的美術(shù)作品，上傳了60份電子作品；組織觀看了以“安全教育”為主題的兒童劇《紅燈、綠燈、斑馬線》；組織全校師生參觀了北京電影旅游城等活動(dòng)。
（三）、存在的不足與努力的方向：
1、繼續(xù)加大監(jiān)督檢查的力度，在養(yǎng)成教育的管理中，激發(fā)全體學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)的上進(jìn)心。
2、加強(qiáng)課堂主渠道落實(shí)德育工作的各項(xiàng)要求，將落實(shí)常規(guī)習(xí)慣與思想道德教育作為聽、評(píng)課的目標(biāo)之一，切實(shí)做到教書育人。
二、校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑
在基礎(chǔ)教育課程改革的今天，課程改革對(duì)學(xué)校提出了新要求，明確倡導(dǎo)“建立以校為本的教學(xué)研究制度”，這是適應(yīng)課程改革的需要。學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)的地方；也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，是教師在教育教學(xué)生涯中不斷成熟、成長(zhǎng)和展示才華的舞臺(tái)，而這些都依托于學(xué)校的校本教研。xxxx年已經(jīng)成為過去，xxxx年已經(jīng)到來，在這辭舊迎新的日子里，我們一起對(duì)過去一學(xué)期學(xué)校的主要教學(xué)工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的回顧小結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，明確奮斗的目標(biāo)和任務(wù)，爭(zhēng)取在新的學(xué)期取得更大成績(jī)。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展教師的理論、實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的交流
教師的教學(xué)需要理論的支撐。強(qiáng)調(diào)校本教研的.實(shí)踐性，并不意味著拒絕必要的理論支撐，并不意味著以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取代教學(xué)理論。校本教研是一種理論指導(dǎo)下的研究，拒絕理論就是拒絕進(jìn)步，脫離理論的教學(xué)實(shí)踐只能在低層次上重復(fù)。作為研究和實(shí)踐一身而兼兩任的教師，要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校組織老師進(jìn)行了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等的學(xué)習(xí)。新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)頒布了，為了讓老師們從陌生到了解到今后能使用其指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，又進(jìn)一步針對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美等10科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)更是老師們所喜歡的，所以根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文教師，一種重要的課程資源》、《數(shù)學(xué)周記改變了他》等教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后組織老師交流，還組織教師觀看了《張思明思想研討會(huì)錄像》，看后老師們受到很大的震撼和啟發(fā)，紛紛暢談自己的感受。
另外在平時(shí)注意了解老師們?cè)诮虒W(xué)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法并爭(zhēng)取把這些介紹給大家，如：期末復(fù)習(xí)是我們老師尤其是語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都十分需要又很頭疼的，在平常與老師們聊天時(shí)感到陳志美老師語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)方法有值得老師們借鑒的地方，于是請(qǐng)陳老師給老師們進(jìn)行了關(guān)于《語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)》的講座，得到了老師們的歡迎，講座后看到語(yǔ)文老師們結(jié)合自己本班實(shí)際在嘗試其中的一些做法，并且有調(diào)整，我想這就是我們想要的結(jié)果吧，經(jīng)驗(yàn)的介紹只是一個(gè)引子，給大家一些思路一些做法供大家參考，從而引發(fā)自己思考根據(jù)實(shí)際去實(shí)踐。
2、教師之間的互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。
教師是課程改革實(shí)踐的主體，課改中產(chǎn)生的許多問題需要教師以研究者的姿態(tài)去研究和解決，這就要求教師不僅具備自主決策和反思的能力，還應(yīng)借助同伴互助，教師之間的互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。所以我校本學(xué)期開展了以低、中、高教研組為單位的讀寫結(jié)合研討課的實(shí)踐和研究活動(dòng)。
�。�1）、任課教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研讀本冊(cè)教材，在年級(jí)組共同研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，制定出本學(xué)期讀寫結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃。（2）、為了更好地做好這項(xiàng)活動(dòng)，開學(xué)初請(qǐng)學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人陳志美老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了《讀寫結(jié)合訓(xùn)練的講座》（3）、張媛老師上了一節(jié)引路課。（4）、以低、中、高年級(jí)為單位共推出3節(jié)校級(jí)研討課，并開展了說課、課堂展示、本組研究歷程介紹、自評(píng)、主評(píng)活動(dòng)。（5）、校級(jí)研討課后，為了落實(shí)到日常的教學(xué)中，學(xué)校又進(jìn)行了隨堂聽課。（6）、期末每班上交了平時(shí)學(xué)生讀寫結(jié)合小練筆的作品。這些工作雖然增加了老師們的一些負(fù)擔(dān)，但我想肯定加強(qiáng)了老師們間的交流，在一定程度上提高了學(xué)生的寫作水平。
這次研討課活動(dòng)主要有三個(gè)目的：1、了解讀寫結(jié)合課的大致模式，（當(dāng)然這個(gè)模式不是固定的），找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)。2、提高教師讀寫結(jié)合課的意識(shí)和教學(xué)水平以及學(xué)生的寫作能力。
3、探索教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式方法，加強(qiáng)教師間的互助合作，加強(qiáng)教研組的研究。
通過這次活動(dòng)，可以說已經(jīng)達(dá)到了上面的3個(gè)目的，可能達(dá)到的程度不一樣。首先要說的是各個(gè)教研組的老師們認(rèn)真探究的態(tài)度，令人十分的感動(dòng)。老師們可能會(huì)看到有時(shí)下班已經(jīng)很久了，卻還能看到有的教研組積極研討的情景；有的老師孩子很小，甚至正生病在家，但他們卻以本組集體利益為重，與本組的教師們一起探討研究；有的老師的愛人或朋友來接，因?yàn)闆]有研究完，就耐心的在校門外等待；有的老師已經(jīng)年齡很大了，身體也有病，但還是把本組的材料拿回家完成，不是教語(yǔ)文的老師也站到臺(tái)前與老師們交流，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這過程中教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高課了教學(xué)效能。當(dāng)然通過這次活動(dòng)，也感到我們是不是在今后的讀寫結(jié)合課教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題：
�。�1）、讀寫結(jié)合是我們語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)部分、一個(gè)內(nèi)容，從我們的思想上要重視它，不管我們搞不搞這項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)該堅(jiān)持訓(xùn)練。
（2）、讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)我們還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)推敲和挖掘，只有訓(xùn)練點(diǎn)找準(zhǔn)了，我們的讀寫結(jié)合訓(xùn)練才能達(dá)到目的，取得應(yīng)有的效果，才能提高學(xué)生的寫作水平。（在研討課后的隨堂聽課中，感到有的老師的訓(xùn)練點(diǎn)找的不是很準(zhǔn)確，老師自己在自評(píng)時(shí)就有感覺）
（3）、針對(duì)我們教師找到的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，老師要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，課上力求指導(dǎo)準(zhǔn)確、到位，這樣學(xué)生練筆的效果才能明顯提高，相應(yīng)的也會(huì)減輕我們老師再次指導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。
�。�4）、課上既要重視教師對(duì)學(xué)生練筆的點(diǎn)評(píng)，也要重視學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)（尤其是中高年級(jí)學(xué)生）
這次教研活動(dòng)真是在多方力量的積極參與和相互合作活動(dòng)中，發(fā)揮了教研組集體的力量，取得了較好的成效，真正體現(xiàn)了教師間的互助與合作是校本教研的靈魂。
4、專題的校本教研活動(dòng)——學(xué)生作文及教師的批閱的研究
學(xué)生作文批閱的研究也是我們上學(xué)期教學(xué)工作之一，為了更好的落實(shí)：1、學(xué)校根據(jù)了解到的平時(shí)老師們批閱作文的做法以及收集的一些資料，編寫了一份我校《小學(xué)生作文批改的學(xué)生調(diào)查問卷》，從2——6年級(jí)的每個(gè)班中找了好、中、差各3名學(xué)生進(jìn)行了問卷的調(diào)查。如：打開老師批閱的作文本，你最想先看的是什么？對(duì)老師每次批閱的作文評(píng)語(yǔ)，你明白嗎？有啟發(fā)嗎？你喜歡老師批改作文使用什么樣的形式？你喜歡什么樣的評(píng)語(yǔ)或你覺得什么樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)你有幫助？等等，有選擇題、判斷題及問答題的形式。2、檢查了各個(gè)年級(jí)學(xué)生的小作文或大作文本。3、根據(jù)調(diào)查問卷以及檢查的情況，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行全校反饋，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)也指出了問題，同時(shí)還與有的老師在底下交換了意見。下學(xué)期這項(xiàng)工作還要繼續(xù)進(jìn)行。
5、學(xué)前班工作的管理進(jìn)一步規(guī)范化
學(xué)校在學(xué)期末會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行反思，通過對(duì)學(xué)前班工作的反思，我們感到對(duì)學(xué)前班工作的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)前班不屬于義務(wù)教育范圍，差不多得了，但是現(xiàn)在感到這是不對(duì)的，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的發(fā)展，學(xué)前教育越來越被家長(zhǎng)所重視，學(xué)前教育也是隸屬于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)工作中的一個(gè)部分，如果還是一成不變的老觀念，就不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)影響到學(xué)校整體。所以上學(xué)期，學(xué)校在逐步摸索，改變?cè)械年P(guān)于學(xué)前班的管理。在開學(xué)初，專門召開了所有任教學(xué)前班教師的會(huì)議，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)提出了相應(yīng)的基本的要求；期末學(xué)校根據(jù)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行了小比賽或說是小測(cè)試。學(xué)前班的兩位老師也對(duì)學(xué)生一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，最后學(xué)生的比賽測(cè)試結(jié)果還是比較令人滿意的。這學(xué)期我們要對(duì)關(guān)于學(xué)生如何升入一年級(jí)做些必要的培訓(xùn)，如：大多數(shù)學(xué)生要會(huì)唱國(guó)歌校歌；會(huì)聽懂站隊(duì)口令以及課堂上一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。也希望任教學(xué)前班的任課教師提出自己的意見和建議，為做好學(xué)前班工作我們大家一起努力。
以上是一學(xué)期教育教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的支持和共同努力下，比較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，希望我們?nèi)w老師總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，心往一處想，勁往一處是，同心協(xié)力，為下學(xué)期更好地完成各項(xiàng)工作而努力奮斗！
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