《吉林好人,最美教師》觀后感范文1000字
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在這個(gè)涼爽的秋天，我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我看了《吉林好人，最美教師》這個(gè)節(jié)目，使我感受頗多。其中記得最深的，便是那些最使人感動(dòng)的老師。
當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí)，也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師，她1999年畢業(yè)，在一個(gè)地方工作17年，兢兢業(yè)業(yè)為家鄉(xiāng)教育付出著。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)能調(diào)離那個(gè)山區(qū)，可是，當(dāng)孩子們跟李老師說(shuō)：“你走了，我們?cè)趺崔k。”她的心軟了，最終留了下來(lái)，送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車往返，而且還把兒子帶到學(xué)校，讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里，你只做一件事，把愛(ài)栽進(jìn)村娃的心里。但卻是中國(guó)農(nóng)村教育的血脈中激情奔涌的最澎湃的力量�！蹦鷥冬F(xiàn)了承諾，不忘初心，也承諾了一生。就在這里，守護(hù)在這里……”
如果說(shuō)這位老師讓我懂得了堅(jiān)持，那么梁淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。梁淑華老師2001年丈夫離世。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是個(gè)毀滅性的打擊，但是她卻依舊堅(jiān)持教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說(shuō)道：“困難隨處有，心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望！
這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué)。回憶起他的教學(xué)生涯，他說(shuō)：“難得經(jīng)歷，懂得珍惜。”尊重每一個(gè)孩子，尊重每個(gè)人的個(gè)性，保護(hù)孩子的天性，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)下去。正如主持人所說(shuō)“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字，在你的`課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使，加起來(lái)，便是這個(gè)時(shí)代最美的身影！”這代表了我們的心聲。
在這群教師中，最令人感動(dòng)的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學(xué)，是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個(gè)康復(fù)中心，鼓勵(lì)孩子自己的事自己做�？墒菦](méi)有工作的特殊孩子讓她著了急。2014年，劉老師教他們學(xué)習(xí)手工制作、動(dòng)畫制作？最終取得了成功。雙崗教學(xué)，跨越交流障礙，無(wú)形的特殊講臺(tái)，獻(xiàn)出人間最溫暖特別的愛(ài)。一腔熱情，寒暑不綴細(xì)，教誨二十載，追求映亮天數(shù)學(xué)習(xí)心。情似暖陽(yáng)，催得寒冬綠意生，愛(ài)如春風(fēng)，讓折翼天使也翱翔！這位老師讓我們懂得了無(wú)私的愛(ài)和寬廣的胸懷。
最后一個(gè)頒獎(jiǎng)的是最佳團(tuán)隊(duì)——武龍中學(xué)，雖然資金不足，人才短缺，教師反對(duì)，但是卻沒(méi)能阻擋武龍中學(xué)前進(jìn)的步伐，而是成功探索出一條農(nóng)村本土化的數(shù)學(xué)校園建設(shè)之路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮��？
義無(wú)反顧，因責(zé)任在肩，敢做先鋒，壯志薄云天。傾盡心血，播灑信息化的種子，戰(zhàn)勝困難，扎下振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍�，因�(yàn)樾闹杏袗?ài)，他們甘受清貧病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿所有孩子都開心，像老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。讓我們一往直前，讓夢(mèng)想長(zhǎng)趨盼望的明天！
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