實(shí)驗(yàn)真有趣作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)真有趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)真有趣作文1
一天，我在家里和媽媽看《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。突然，我們看見一篇關(guān)于胖大海的文章。上面寫著：胖大海泡在水里會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，水會(huì)變成像藥似的水......
真會(huì)是這樣嗎？我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看！
我拿來一個(gè)玻璃球大小的胖大海，發(fā)現(xiàn)它就像一個(gè)松果，身上的皺紋密密麻麻的，像一個(gè)復(fù)雜的迷宮。我把它放到鼻子前聞聞，嗯——，隱隱約約有一股清香。爸爸倒了一杯水遞給我，我把胖大海往水里一丟，靜靜的觀察著。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)胖大海變軟了，那些皺紋不再那么難看了，有了一些靈氣，再一會(huì)兒，它喝飽了水，整個(gè)身體都舒展開來，原來的皺紋都變得像花朵的花瓣一樣，我一晃它就輕輕隨之跳起舞來，還高興的吐著泡泡。現(xiàn)在的胖大海到最大了，幾乎有小籠包那么大了，不僅把水染成淡黃色了，而且淡淡的幽香撲鼻而來！
我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)真的很有趣，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，而且可以見證奇跡。
實(shí)驗(yàn)真有趣作文2
今天作文課上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)《巧取水中的硬幣》
老師首先拿了一個(gè)塑料缸，一只玻璃杯，一枚硬幣，一個(gè)打火機(jī)和一張紙。他先把塑料缸里倒上適量的水，再把硬幣投放進(jìn)去，我們頓時(shí)像炸開了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什么？”“老師要怎么做？”個(gè)個(gè)都疑惑不解，這時(shí)老師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙，火就在放肆地舔著紙。還沒等到我們反應(yīng)過來，老師迅速把紙放進(jìn)玻璃杯里，并把玻璃杯倒扣過來，我們睜大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，我們頓時(shí)鴉雀無聲，怎么誰都不動(dòng)？老師也跟著疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時(shí)恍然大悟“原來杯子里有水，霍金玻璃杯就熄滅了�！钡谌�，老師換了一個(gè)干的玻璃杯，這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，杯中的水“咕嚕咕�！钡赝锪�，轉(zhuǎn)眼間，塑料缸里的水很快就沒有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現(xiàn)在我們拿硬幣都要沾水，現(xiàn)在我們拿硬幣手一點(diǎn)沒濕！第四次最好玩了，當(dāng)我們?cè)囼?yàn)成功時(shí)，硬幣找不到了，最后一找，哦，原來被玻璃杯蓋住了��！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：每當(dāng)紙燃燒時(shí)，吸收了杯子里的氧氣，杯里的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進(jìn)杯里，所以外面沒有水了。
我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，長(zhǎng)大成為祖國的棟梁！
實(shí)驗(yàn)真有趣作文3
“給我！”“給我！”咦！這是哪里發(fā)出來的聲音？原來是五（1）班同學(xué)做“液體塔”實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
“液體塔”實(shí)驗(yàn)需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長(zhǎng)玻璃杯。實(shí)驗(yàn)前，大家都迫不及待。
終于開始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時(shí)加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿后，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿著長(zhǎng)玻璃杯壁把它緩緩地倒入長(zhǎng)玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒想到其他組的同學(xué)也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我拿著紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒有葡萄汁，接著又用其他材料，真是忙得不亦樂乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會(huì)前功盡棄。
直到最后一項(xiàng)材料——酒精也順利倒入了杯子后，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘后，“液體塔”做成功了！我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍�！耙后w塔”真是五彩繽紛！白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，仿佛這是一座真正的彩云繚繞的寶塔。
這次實(shí)驗(yàn)難道不有趣嗎？
實(shí)驗(yàn)真有趣作文4
上課鈴響起了，同學(xué)們飛奔到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，聽說學(xué)校來了一位外校老師要給我們上一堂奇趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!
老師首先做了自我介紹和課程介紹，接著進(jìn)行了分組和分發(fā)實(shí)驗(yàn)工具：酒精燈、三腳架、打火機(jī)、石棉網(wǎng)、竟然還有羊肉和土豆，有的饞嘴的同學(xué)們口水好像已經(jīng)流下來了!老師首先通過PPT讓我們了解到要通過看聞摸嘗四個(gè)步驟來分辨食物是生是熟，接著老師讓我們實(shí)戰(zhàn)一下，考驗(yàn)我們會(huì)不會(huì)分辨熟土豆和生土豆，我們四個(gè)小組成員每個(gè)人經(jīng)過一個(gè)步驟，第一個(gè)人看第二個(gè)人摸第三個(gè)人聞第四個(gè)人嘗，通過四個(gè)人的努力，我們成功分辨了熟土豆和生土豆。
接著老師又想我們了解一下食物怎樣從生變熟的過程。老師讓我們架好了三腳架、石棉網(wǎng)，點(diǎn)燃的'酒精燈，把羊肉放進(jìn)裝滿水的量杯里，我們仔細(xì)的觀察著發(fā)現(xiàn)在加熱的過程中羊肉的顏色發(fā)生了變化。
最后老師又發(fā)給我們玉米粒，讓我們把玉米粒放到?jīng)]有水的量杯里加熱，不一會(huì)兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里充滿著“砰砰砰”的聲音，原來的玉米粒就這樣變成了爆米花，同學(xué)們都忍不住津津有味的吃了起來，高興極了!
這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，大家在動(dòng)手的過程中掌握了科學(xué)知識(shí)同時(shí)也大飽了口福。
實(shí)驗(yàn)真有趣作文5
上課鈴響了，科學(xué)老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開了，有的說：“老師要做什么呀?”有的說：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘一條魔巾’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢?”同學(xué)們立即回答：“一條魔巾�！薄皼]錯(cuò)!”老師像變戲法似的從口袋里拿出一條繡有一只可愛鴨子的毛巾，高興地對(duì)大家說，“實(shí)驗(yàn)馬上開始，你們可要看好了喲!”
頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起毛巾，風(fēng)趣地說：“我先給小鴨洗個(gè)澡�！闭f完就把毛巾在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把毛巾掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近毛巾，火就滅了。同學(xué)們議論說風(fēng)可能太大了，老師立即把窗戶關(guān)上，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近毛巾，火又熄滅了。同學(xué)們說可能毛巾太濕了，老師立刻把毛巾又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可毛巾還是沒有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，我們開始竊竊私語起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來�！斑�!”毛巾燃燒起來了，望著毛巾上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼眨都不眨一下�！靶▲啞睍�(huì)燒焦嗎?
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，毛巾還是完好無損!頓時(shí)教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。魔巾，真是條燒不壞的魔巾!可是，我們剛才不是親眼目睹它是燒著的呀?
老師似乎看出了我們的心思，他微笑著說：“這條毛巾普普通通，它根本也沒有什么魔力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，毛巾事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
實(shí)驗(yàn)真有趣作文6
今天是個(gè)陽光明媚，鳥語花香的日子，陽光照耀著我們的教室多么溫馨！
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，手里提著一個(gè)袋子，袋子里面裝著兩個(gè)雞蛋，每個(gè)人都很疑惑。有的人高興的說：“老師要請(qǐng)我吃雞蛋了”但我覺得老師是讓我們做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)老師開始說話了：“今天早晨，老師做早飯時(shí)，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起，所以想讓同學(xué)們幫老師把熟雞蛋和生雞蛋區(qū)分開�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好的�！被卮鹜旰�，同學(xué)們都陷入沉思。
忽然，胡皓然眼里閃出了一道光，大聲地說：“老師，我有辦法讓我來！”老師便讓胡浩然上臺(tái)，胡浩然大搖大擺地走上講臺(tái)。他先拿了一個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)了一下，這個(gè)雞蛋就像陀螺一樣轉(zhuǎn)了起來，他又拿起另一個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn)，這個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn)，就倒了。他自信滿滿地說：“我右手拿的是熟雞蛋。左手拿的是生雞蛋。原理是生雞蛋是液體，受力分散，容易到，熟雞蛋是固體，受力均勻，不易倒下�！蔽覀兌蓟腥淮笪颉�
我們最后用了許多方法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋，不過我還是喜歡楊沁靈的方法，她用老師的手機(jī)照著雞蛋，熟雞蛋是透明，如一顆碩大的紅寶石，生雞蛋不透明，這是因?yàn)楣腆w不透光，液體透光。
最后我們區(qū)分開了雞蛋，我們個(gè)個(gè)都很開心，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了辦法可以解決一切難題。
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