踏雪尋梅的觀后感
今天，有幸參加了瑞安市歌唱教學(xué)研修班活動(dòng)。兩位老師精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。師生互動(dòng)自然，配合默契，每堂課給人以美的藝術(shù)享受。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)剬?duì)《踏雪尋梅》一課的感言。
一、教師教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
音樂(lè)欣賞關(guān)鍵在于聆聽(tīng)。只有讓學(xué)生真正聽(tīng)到音樂(lè)，理解音樂(lè)，一堂音樂(lè)欣賞課才可以說(shuō)完成其教學(xué)目標(biāo)。靜靜地聽(tīng)，有目的地聽(tīng)，才能真正進(jìn)入傾聽(tīng)的狀態(tài)。只有這樣才有可能比較順利的完成教學(xué)要求。如課中，教師多次在力度上的范唱，并用啟發(fā)式的提問(wèn)引領(lǐng)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注及傾聽(tīng)音樂(lè)的本身。展開(kāi)以敲擊木魚和碰鈴的樂(lè)器為律動(dòng)參與性的.欣賞。這樣的教學(xué)為歌唱打下了很好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過(guò)程始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)
在音樂(lè)教學(xué)中，老師始終圍繞著歌唱的聲音和方法在技巧上加以訓(xùn)練，使學(xué)生很好的掌握了二部合唱的魅力。并在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把握藝術(shù)形象，加以處理，也就是說(shuō)老師要在感受樂(lè)曲情緒、力度、音色上下工夫。如歌詞：雪霽天晴朗~··，好花開(kāi)的瓶供養(yǎng)~~的生動(dòng)講解
三、運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助教學(xué)
在合唱教學(xué)中，唱好音準(zhǔn)是合唱的基本要求，也是衡量成功合唱課的重點(diǎn)。在課中教師用科爾文手勢(shì)輔助音準(zhǔn)的把握。特別在高音出得到了很好的解決。我相信孩子們對(duì)音樂(lè)作品印象是永久的。
在課的結(jié)尾處，教師巧妙地播放了中國(guó)童聲合唱的《踏雪尋梅》。把教學(xué)推向了更深的層面。
“有人說(shuō)，一個(gè)人的字是一種門面�！痹谝魳�(lè)課中教師的語(yǔ)言是生命的源泉。在課中我們發(fā)現(xiàn)此時(shí)的學(xué)生很淡定，我們應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)言激起學(xué)生心中的那把火。讓我們充當(dāng)推波助瀾的人，用學(xué)生的話得出各種不同的音樂(lè)處理。我想這樣的課，我們會(huì)聽(tīng)得輕松，學(xué)生會(huì)學(xué)的快樂(lè)，教師會(huì)上盡興。
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