尋找寶貝敘事作文
童年的故事像星星、像月亮一樣掛在記憶的樹(shù)梢，一抬頭就能看到它。我還清楚地記得，在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師組織我們?cè)趯W(xué)校附近的小樹(shù)林里，進(jìn)行了一次名為尋寶的游戲。
一聽(tīng)說(shuō)尋寶，你準(zhǔn)會(huì)大吃一驚，以為是找什么寶藏呢。告訴你這次游戲的規(guī)則吧，就是老師找?guī)讉�(gè)紙條，在上面寫(xiě)上一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，老師提前把這些紙條放在樹(shù)林里的一些樣子特殊的樹(shù)上，然后讓同學(xué)們到樹(shù)林里進(jìn)行地毯式的搜索。誰(shuí)找到了紙條兒，就能按紙條上的獎(jiǎng)項(xiàng)得到一份獎(jiǎng)品，主要是鍛煉大家對(duì)活動(dòng)的情趣和觀察能力。
獎(jiǎng)品并不是很豐厚，聽(tīng)說(shuō)一等獎(jiǎng)是一個(gè)小小的筆袋，二等獎(jiǎng)是一支鉛筆，三等獎(jiǎng)更拿不出手，是幾分錢(qián)一個(gè)的小橡皮。這些并不起眼的獎(jiǎng)品使我對(duì)活動(dòng)的熱情大打折扣，但別人都參加，我也只好跟著去玩。
老師把“寶貝”在樹(shù)林里放好后，就讓我們的大隊(duì)人馬進(jìn)入樹(shù)林開(kāi)始尋寶，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的干脆單槍獨(dú)馬地自己搜索。平靜的樹(shù)林頓時(shí)熱鬧起來(lái)，喊聲叫聲和笑聲不斷地從里面?zhèn)鞒鰜?lái)。我尋寶的積極性本來(lái)就不高，人家是真正地尋寶，而我只是跟著看熱鬧而已。我班的劉迎春和王軒拉著我跟她們?nèi)殻齻z在前面走，一邊走一邊東張西望，想在樹(shù)上找到老師藏的寶貝兒，我只是在后面跟著，她倆找到那兒我就跟到那兒，同學(xué)們熱火朝天地找寶貝活動(dòng)似乎與我無(wú)關(guān)。
我們?nèi)苏伊?分鐘，仍一無(wú)所獲，我心里打起了退堂鼓，算了，你們誰(shuí)愿找誰(shuí)就去找吧，我可得撤了。沒(méi)等我把這句話說(shuō)出口，走在我前面的劉迎春就大喊一聲：“我找到了！”“我找到了！”我們趕緊跑過(guò)去，只見(jiàn)劉迎春在一棵大樹(shù)凸出的地方找出一個(gè)小紙條，上面清清楚楚地寫(xiě)著一等獎(jiǎng)。我和王軒都大吃一驚，沒(méi)想到這個(gè)全校唯一的一等獎(jiǎng)竟這么容易地被劉迎春找到了，她太厲害了，也太幸運(yùn)了。接下來(lái)樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)“我找到了！”“我找到了！”的歡呼聲，找到的同學(xué)小手里握著寫(xiě)著獎(jiǎng)項(xiàng)的紙條，滿臉都是幸福的笑容。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，老師所設(shè)的1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，5個(gè)三等獎(jiǎng)全部被同學(xué)們找到了，老師領(lǐng)著大家，興高采烈地回學(xué)校頒獎(jiǎng)去了。我心里有些失落，我是兩手空空而來(lái)，兩手空空而回，望著那些拿著紙條的.同學(xué)，我后悔自己為什么不大膽地走在前面去尋找呢，我是眼睜睜地看著那個(gè)一等獎(jiǎng)被別人拿走的，唉，尋寶需要的是主動(dòng)啊。
童年尋寶的事已變成一種難忘的回憶，它給我的啟發(fā)是寶貴的，在人生的路上，在學(xué)習(xí)的途中，許多知識(shí)需要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，許多技能需要我們主動(dòng)去掌握，因?yàn)樗鼈円捕际菍毎 ?/p>
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