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中班第二學(xué)期班級工作小結(jié)
一．生活活動：
中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。對于我班的孩子們來說，由于家庭生活環(huán)境的因素，許多孩子的生活行為習(xí)慣都較差，針對存在的差異，開學(xué)初，制定了培養(yǎng)孩子生活行為習(xí)慣的目標(biāo)。通過一學(xué)期的引導(dǎo)教育和家庭的配合，同時隨著孩子們的年齡增長，思考能力的提高，使孩子們在生活行為習(xí)慣方面朝著良好的方向發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)在生活中保護(hù)自己，安全生活的重要性方面，通過學(xué)習(xí)、游戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我保護(hù)意識。
在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛心，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨立生活能力較差，針對這一情況，我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學(xué)會了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。而且同伴間互相幫助，形成班級良好的互助氛圍�，F(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期著重這方面加強(qiáng)練習(xí)。
我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。本學(xué)期我們通過餐前教育、、擺事實講道理，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習(xí)慣。
二．學(xué)習(xí)活動：
本學(xué)期我們根據(jù)“二期課改”理念，開展了主題活動，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)。為幼兒提供充分的活動機(jī)會，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，使他們的能力得到提高。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。
我們根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)
和要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式，精心加以組織。。如：開展了、《美麗的春天》、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關(guān)注它的生長過程，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，我們在教室墻壁開設(shè)了“主題教育活動”專欄，使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動，通過師生共同尋找有關(guān)資料及畫、剪、做等途徑，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化， 使家長及時的了解我們的教育內(nèi)容，也產(chǎn)生了家園互動的效果。
三。游戲活動：
通過二期課改的學(xué)習(xí)，我們對游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識，為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來源，鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。
我們改變了過去盲目的設(shè)計干預(yù)，刻意的要求安排，自己設(shè)計情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開游戲，在觀察基礎(chǔ)上的適時幫助來推進(jìn)幼兒的游戲。現(xiàn)在幼兒游戲的開展更為主動、大膽，使他們擺脫了對教師的依賴，有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，探索和解決問題的能力得到了提高。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證
幼兒在活動中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車場游戲中，孩子們從家中帶來了不同 賽車，用積木搭建賽道，在活動區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。
四、運(yùn)動活動
本學(xué)期，我們根據(jù)《課程指南》要求，及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動經(jīng)驗，體驗快樂體育，所以我們通過操、體育游戲與體育運(yùn)動器械，及大自然中遠(yuǎn)足自由活動等，充分使孩子的身體得到鍛煉。體驗不同體育運(yùn)動的快樂，為了使幼兒玩的開心，使其基本動作得以提高、發(fā)展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發(fā)幼兒活動的興趣。在運(yùn)動中，我們鼓勵幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，從而促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。
在本學(xué)期里，孩子們掌握了不同的運(yùn)動技能，并且有了初步的自我保護(hù)意識。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，
五、家長工作：
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參與班級組織的親子活動，以及協(xié)助孩子參與各種主題
活動的收集資料工作，讓孩子和家長之間保持親密的關(guān)系
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