我的行孝之路優(yōu)秀作文
讀幼兒園的時候，我是班里的“文明小天使”。老師要求我經(jīng)常站在校門口，遇到老師來了，我會畢恭畢敬地說上一句“老師好”；遇到長輩來了也會彎腰行禮“早上好”。久而久之，生活中我都會時刻給長輩問好。遇到不認(rèn)識的長輩，我也會微笑招呼。爸媽為我感到自豪。
有時，我會沒趣地問爸媽：“為什么見到長輩要這樣呢？”“嘴甜，人人都喜歡！”媽媽不假思索地回答�！芭�。啊——？”直到有一次，爸爸與我分享了“羊跪乳，鴉反哺”的故事，我慢慢明白了作為子女一定要孝敬長輩。動物都能這樣，何況是人呢？
來到小學(xué)，我看到了學(xué)校過道墻壁掛有24孝故事的宣傳板。一開始也沒認(rèn)真理會。直到三年級的時候，班主任老師要我們?nèi)プx讀，我才開始利用閑暇時間邊走邊看�！奥駜悍钅浮�、“懷橘遺親”、“聞雷泣墓”……有圖有文，生動形象。雖然上面有我不認(rèn)識的字，但是我大體還是知道了一些人、一些事。我還會把每天從宣傳板上學(xué)到的回家與爸媽分享呢！久而久之，古人24孝故事，我耳熟能詳。
有一天，學(xué)校布置全校師生參與校級的“孝敬主題征文�！蔽亿に伎嘞耄g盡腦汁，還是眉頭緊鎖。爸爸給我指點迷津：“你看，媽媽怎么樣？媽媽可是孝敬公婆的好媳婦！”我腦門一拍，“對，就寫媽媽！”我向來知道，媽媽對爺爺奶奶的孝敬，不亞于對待外公外婆。我就以《好女兒，更是好媳婦》為題，在爸爸的.指導(dǎo)下寫了一篇征文。哈哈，我居然獲得了校級一等獎！校長還讓我在學(xué)校晨會上朗讀我的佳作呢！
讀四年級了，學(xué)校的孝敬教育系列活動開展得越來越豐富了。我們要“明孝理—讀孝文—說孝事—寫孝文—踐孝行—評孝星”。學(xué)校上下忙得不亦樂乎！說到“踐孝行”，學(xué)校發(fā)了一張“每日孝行四件事”登記表，要我們每天早上出門說一句“爸爸媽媽，我去上學(xué)了！”；傍晚回家親切地說一句：“爸爸媽媽，我回來啦！”做到的認(rèn)真地在欄目里打鉤。表格中還要求填寫兩件給長輩做的力所能及的事。我可是循規(guī)蹈矩，認(rèn)真執(zhí)行�？吹疆�(dāng)中學(xué)老師的爸爸拖著疲憊的身軀回來的時候，我會遞上一塊熱毛巾；等媽媽洗好碗筷正準(zhǔn)備歇息的時候，我會打上一盆熱騰騰的洗腳水……每當(dāng)我做完一件平常的孝敬事之后，都會鄭重地在登記表如實寫上，交給爸爸簽字，再交給老師。
孝星評選，層層篩選。班級推薦，撰寫事跡，配上圖片，交給學(xué)校聯(lián)評。功夫不負(fù)有心人，我光榮地被評為“校園十佳孝星”！學(xué)校的宣傳櫥窗上展示了“我的風(fēng)采”呢！這一路走來，我很坦然；這一路走來，我很開心。行孝之路，我認(rèn)為并不難！
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