- 相關(guān)推薦
老師如陽(yáng)光作文400字（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的老師如陽(yáng)光作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。
老師如陽(yáng)光作文 1
跑著、跳著、玩著、鬧著轉(zhuǎn)眼間我的幼兒園學(xué)習(xí)就結(jié)束了，就要加入小學(xué)生的行列了，我心里很是期望，我會(huì)遇見(jiàn)一位什么樣的老師呢？是嚴(yán)厲，是溫和，是古板，還是生動(dòng)……
我上學(xué)了,見(jiàn)到了我的新老師---姚老師。她有著明亮的'雙眼和溫暖的笑容。在她溫和的笑容里，我們每天開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，同學(xué)們的紀(jì)律很好，因?yàn)榇蠹颐刻於枷Ｍ玫嚼蠋煹目隙ê凸膭?lì)，特別是希望看到老師燦爛陽(yáng)光一樣的笑容。所以我們班長(zhǎng)期是優(yōu)秀班集體喲！
姚老師不但在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)我們前進(jìn)，在生活上也對(duì)我們很關(guān)心。每天放學(xué)跟老師告別的時(shí)候，老師總是親昵的摸摸大家的頭、捏捏臉兒，笑著目送我們回家。
記得有一次，媽媽有事接我晚了，來(lái)時(shí)我和媽媽走分開(kāi)了，媽媽著急的給姚老師打電話，老師二話沒(méi)說(shuō)忙著找了近半個(gè)小時(shí)，直到找到了我，老師又露出了陽(yáng)光般的笑容，那么溫暖，那么明亮。
這就是我的老師，她是辛勤的園丁。不怕辛苦，不怕勞累。把愛(ài)的陽(yáng)光撒給我們每個(gè)同學(xué)，讓我們健康成長(zhǎng)，積極向上。我愛(ài)我的老師！
老師如陽(yáng)光作文 2
她，陽(yáng)光，充滿(mǎn)著活力青春，給人一種舒服、樂(lè)觀、向上、自信的印象，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她非常溫柔可親，總是面帶微笑，用動(dòng)聽(tīng)悅耳的.普通話跟我們交流，我感覺(jué)很輕松，很投入。
當(dāng)我在作業(yè)中遇到難題時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)我，臉上始終洋溢著陽(yáng)光般的笑容，直到我弄懂為止。我看到了王老師的辛苦，暗下決心，要認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不讓老師多操心。當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)得好時(shí)，王老師會(huì)在作業(yè)本上畫(huà)一個(gè)大拇指，我知道那是老師對(duì)我豎起了大拇指，在夸獎(jiǎng)我呢。
我喜歡聽(tīng)王老師對(duì)我說(shuō)話：你的書(shū)寫(xiě)真漂亮；你的小腦筋動(dòng)得真快；如果你把聲音再響亮一些，就更棒了……沒(méi)有責(zé)備，只有鼓勵(lì)，讓我獲得了無(wú)窮的動(dòng)力。
敬愛(ài)的老師，您就像天上的太陽(yáng)，我們就像地上的小草，您用陽(yáng)光雨露哺育著我們健康成長(zhǎng)。陽(yáng)光老師，讓陽(yáng)光學(xué)生為您放歌！
老師如陽(yáng)光作文 3
老師是辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵。老師的心是已經(jīng)成熟的了，而齊老師的心是天真的，齊老師活潑、燦爛，如陽(yáng)光般的女孩，她的笑容更是璀璨耀人！
那一天，齊老師微笑著走進(jìn)了教室，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，與白色的'連衣裙相映，更顯出了她的天真。老師幽默的為我們上課，下課了，我們排著隊(duì)到操場(chǎng)上做早操，然后，到指定地點(diǎn)開(kāi)始大課間。
我們女生在踢毽子，老師竟也加入了進(jìn)來(lái)。我踢了好幾下才踢了五個(gè)，老師笑了笑說(shuō)：“小時(shí)候我們也踢，是自己做的，經(jīng)常五六個(gè)人一起踢。”說(shuō)罷，便借了一個(gè)羽毛毽子。齊老師穿著高跟鞋，不方便，踢起毽子更是歪歪扭扭，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……”圍觀的同學(xué)幫老師數(shù)。老師在那忙得不可開(kāi)交，不亦樂(lè)乎，她的眼睛一直跟著毽子飛，毽子跑到哪兒，她就立即跑過(guò)去，一腳就接住了。
正當(dāng)踢到十二個(gè)，快到十三個(gè)時(shí)，老師把毽子踢遠(yuǎn)了，接不上了，便用腳尖一夠，正好踢到，但把毽子踢得更遠(yuǎn)了。老師依然保持著微笑，喘著氣，雙手叉在腰間，說(shuō)：“哎，真的踢不到了，累死我了！”我好像被她感染了，也開(kāi)心地笑了！
齊老師在我們眼里，永遠(yuǎn)很天真，而且很愛(ài)笑，像微笑的天使一樣！
老師如陽(yáng)光作文 4
我有一個(gè)“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識(shí)，還很關(guān)心我們。
記得有一次，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)�；顒�(dòng)很晚猜回家。剛出校門(mén)，就碰見(jiàn)了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。然而，李老師并沒(méi)有想到自己，先把我送回了家。我到家的.時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時(shí)，看到李老師在辦公室里睡著了。我暗暗責(zé)怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒(méi)有休息好。第一節(jié)下課，我去向老師道歉。沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“你安全了，我才能放心，你沒(méi)有錯(cuò)��！“聽(tīng)了這番話，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。
還有一次，是下雨天，因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘，所以只好頂著雨回家。在學(xué)校門(mén)口，我差點(diǎn)撞到李老師。老師看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，于是就把她的傘拿給我用，我樂(lè)呵呵的走了。走出不遠(yuǎn)，我意識(shí)到老師好像只有一把傘。轉(zhuǎn)回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時(shí)，我的眼睛模糊了。此時(shí)，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。第二天，我還老師雨傘時(shí)，老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還夸我是個(gè)自覺(jué)誠(chéng)實(shí)的孩子。老師又一次讓我感動(dòng)了。
這就是我的好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛(ài)我的老師！
老師如陽(yáng)光作文 5
陳老師是我二年級(jí)的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對(duì)我們嚴(yán)肅中帶著慈愛(ài)。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來(lái)親切地問(wèn)：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號(hào)碼布貼到背后。那一刻，我心里無(wú)比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉?jí)爭(zhēng)了一份光�；亟淌业穆飞�，她和我有說(shuō)有笑，那一刻我和她一樣特別開(kāi)心。
還有一次，是在開(kāi)學(xué)第一天，我因?yàn)榭戳艘徊縿?dòng)漫，一時(shí)心血來(lái)潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問(wèn)我：“誰(shuí)叫你剃短發(fā)的'?我覺(jué)得你長(zhǎng)發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f(shuō)自己想剪，于是就說(shuō)：“我媽媽�！卑�，媽媽我對(duì)不起你啊!陳老師對(duì)我笑了笑便說(shuō)：“這樣啊�！�
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級(jí)上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時(shí)候，帶給我那么多溫暖……
老師如陽(yáng)光作文 6
我的老師皮膚白白的，一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛像柳葉，兩只又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就像動(dòng)畫(huà)片里的“多啦a夢(mèng)”，既可愛(ài)又充滿(mǎn)了智慧。而她，也是我見(jiàn)過(guò)最溫暖的老師。
前幾天我生病住院，沒(méi)有去學(xué)校上課，李老師知道后，經(jīng)常打電話關(guān)心我的病情，讓我好好休息。由于我一周沒(méi)上課，老是怕我落下功課，叫我周五去拿這一周的.家庭作業(yè)。
到了學(xué)校，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)李老師忙碌的身影，有的同學(xué)在找老師背課文，有的同學(xué)在找老師檢查衛(wèi)生，還有的在等待老師批改作業(yè)，我真不忍心打擾她。老師看見(jiàn)我后，親切地把我叫到了辦公室，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你好點(diǎn)了嗎？我給你講講這幾天上課的內(nèi)容吧！”老師給我講課那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，真摯、柔和而又悅耳，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，吹進(jìn)了我的心田。臨別時(shí)，老師撫摸著我的頭說(shuō)：“還有什么不懂的盡管來(lái)問(wèn)我，回家之后好好休息。”
走出辦公室，雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的小雨，把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起，化作溫暖的水流，流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師如陽(yáng)光作文 7
在四年級(jí)的一個(gè)秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí)，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰(shuí)知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過(guò)來(lái)。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問(wèn)暖的，還趕忙打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們趕快來(lái)接我回家休息養(yǎng)病。
我在家里休息時(shí)，吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的.所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問(wèn)候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：
夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來(lái)復(fù)習(xí)。
發(fā)第二次短信的內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見(jiàn)QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時(shí)間來(lái)教我沒(méi)跟上的知識(shí)。在班級(jí)里我一有不懂的題目便去問(wèn)吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級(jí)期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了還沒(méi)有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無(wú)比溫暖的問(wèn)候。
老師如陽(yáng)光作文 8
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)……在我的生活中發(fā)生過(guò)讓我感到溫暖的事，有過(guò)帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴(yán)厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對(duì)老師的.看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然感覺(jué)眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過(guò)去。后來(lái)我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽(tīng)到了門(mén)的吱吱聲，門(mén)開(kāi)了，老師手里拿著飯走了過(guò)來(lái)，看到我醒了，激動(dòng)地說(shuō)：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當(dāng)老師剛要我走出門(mén)的那一剎那，我大聲的說(shuō)了一句！“我沒(méi)事！”老師又走了過(guò)來(lái)，這次走過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，我對(duì)老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲，正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過(guò)我溫暖，陌生人也給過(guò)我溫暖，朋友、同學(xué)也給過(guò)我溫暖……但是他們給過(guò)我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師如陽(yáng)光作文 9
生活中溫暖無(wú)處不在，無(wú)處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對(duì)我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個(gè)燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W�？癖�。由于沒(méi)吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的肚子就咕咕叫，不聽(tīng)使喚。當(dāng)然，我的注意力不集中了。這時(shí)，老師從窗外走過(guò)，朝教室看了一眼就走了。不一會(huì)兒，老師手里拿著一個(gè)熱騰騰的燒餅夾肉向我走來(lái)。老師把燒餅遞給我說(shuō)：“早上起來(lái)要吃早餐，早餐對(duì)身體很重要�！蹦且豢�，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準(zhǔn)備回班。這時(shí)，老師把我叫住，手里拿著一杯水說(shuō)：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快。”頓時(shí)，溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來(lái)。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵(lì)的話。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一下子退后了十幾名。那些日子，我的'心情就像陰暗的天空，非常苦悶。直到有一天，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“不過(guò)是一次小考罷了，總會(huì)過(guò)去的，你要爭(zhēng)取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�。于是，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，刻苦復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了好成績(jī)。那時(shí)，回想老師的話，頓感無(wú)比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師如陽(yáng)光作文 10
二年級(jí)的學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的.就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候，擔(dān)任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛(ài)心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請(qǐng)假。到了傍晚，電話響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng)，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補(bǔ)課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師啊！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)?yán)重呢？怎么對(duì)安妮批評(píng)呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(zhǎng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長(zhǎng)道歉了，該如何處理呢？
這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師��！您既是孩子們的好老師，又是家長(zhǎng)們的好朋友！
老師如陽(yáng)光作文 11
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過(guò)我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車(chē)送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來(lái)，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒(méi)起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見(jiàn)我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來(lái)，說(shuō)我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運(yùn)動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì)兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來(lái)，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來(lái)�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒(méi)有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問(wèn)。
我搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸去部隊(duì)上班了，媽媽在家伺候癱瘓?jiān)诖驳睦牙眩霾粊?lái)�！�
劉老師走到講臺(tái)前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語(yǔ)文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的`！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語(yǔ)文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見(jiàn)我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師如陽(yáng)光作文 12
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“李老師就是一位這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。
五年級(jí)上學(xué)期的一天，我被選上了英語(yǔ)視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰，演講流利。當(dāng)時(shí)因?yàn)閾Q季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水。可第一遍錄音的時(shí)候，還是因?yàn)槁曇籼^(guò)沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續(xù)第二遍、第三遍……發(fā)現(xiàn)嗓子越來(lái)越啞了，非常難受。無(wú)奈之下，只能將就著發(fā)給了李老師。李老師平時(shí)要求特別高，本以為錄成這樣她會(huì)批評(píng)我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽(tīng)出了我的嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話給我說(shuō)：”現(xiàn)在季節(jié)干燥，要保護(hù)好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動(dòng)得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認(rèn)真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語(yǔ)課，本來(lái)我要課前帶讀的，可老師卻換了一個(gè)人來(lái)領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴(yán)厲，實(shí)際非常暖心。她的嚴(yán)厲都是為了我們有更大的進(jìn)步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的'諄諄教導(dǎo)，她就像夜空中的繁星，為我們點(diǎn)亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長(zhǎng)，在這里，也祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
老師如陽(yáng)光作文 13
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來(lái)就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問(wèn)他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把窗簾吹了起來(lái)，等窗簾落了下來(lái)，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來(lái)。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒(méi)有離開(kāi)我，我雖然很害怕，但我好像感覺(jué)無(wú)比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的`小手，還對(duì)我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的，再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺(jué)只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語(yǔ)，時(shí)刻在我耳旁回蕩。
老師如陽(yáng)光作文 14
她有一雙葡萄似的眼睛，一頭烏黑關(guān)光亮的頭發(fā)，她喜歡扎馬尾辮。她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)旅行，常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼愿耖_(kāi)朗，教育同學(xué)的時(shí)候，不會(huì)只罵，會(huì)輕聲地說(shuō)一說(shuō)同學(xué)。
記得有一次，我早餐不夠吃，她走到我面前，把她那份早餐一半分給我，我看著她的眼睛，她的眼睛似乎在告訴我：“現(xiàn)在有得吃了，快吃吧”。我對(duì)她笑了笑，低頭吃起來(lái)。此時(shí)，溫暖已經(jīng)充滿(mǎn)了我的心。
她拍了拍我的肩膀，走開(kāi)了。
我看著她走回講臺(tái)的'背影，我似乎想起了什么。我跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“您吃吧！”她說(shuō)：“不，你餓了，我應(yīng)該讓你吃飽，那樣子你才會(huì)有精神上課。”溫暖再一次充滿(mǎn)了我的心。到現(xiàn)在，我還不知道她那次有沒(méi)吃飽呢！
現(xiàn)在，每當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，我總會(huì)想起她——我的班主任祁越老師！
老師如陽(yáng)光作文 15
秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風(fēng)吹來(lái)了陣陣寒意。
媽媽送我去上學(xué)。我坐在電車(chē)后面打著一把傘，秋風(fēng)夾著雨滴打濕了我的頭發(fā)和裙子。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：冷��！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng)，雨還在下，我擦著額前濕濕的頭發(fā)，摸著潮濕的背心，坐在教室里不免有些寒意，同學(xué)們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話，我心里開(kāi)始后悔，為什么不聽(tīng)媽媽的`話多穿點(diǎn)啊！
考試開(kāi)始了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭猛然發(fā)現(xiàn)，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，快穿上！”我說(shuō)：“不，我不冷�！崩蠋熣f(shuō)：“我是老師，你們是學(xué)生，在學(xué)校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說(shuō)著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時(shí)覺(jué)得身上暖和了，我竟然覺(jué)得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣，一股暖流充滿(mǎn)了心里，這件美麗的外衣就像秋天里的太陽(yáng)，帶著母愛(ài)的溫暖，藏著老師的情意！
【老師如陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
愛(ài)如陽(yáng)光作文12-28
愛(ài)如陽(yáng)光作文01-23
愛(ài)如陽(yáng)光作文【熱】02-23
如陽(yáng)光溫暖的早安語(yǔ)錄10-19
老師如糖作文12-01
陽(yáng)光老師作文10-01
老師如書(shū)作文（通用27篇）10-20
歲月如海，友情如歌作文09-05