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我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文（精選16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 1
告訴大家一個(gè)好消息，我們的學(xué)�？墒侨珔^(qū)數(shù)學(xué)科目名列前茅哦！天機(jī)不可泄露，呵呵！
喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)是講道理的還可以挖掘、深究、公平、講理，給我們一個(gè)很難的題，但他總是有辦法說(shuō)出理由，最終講解出來(lái)結(jié)果，還有我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
鏡頭一：
在我懂事的時(shí)候，媽媽就給我兩塊糖塊，媽媽就會(huì)問(wèn)我手里拿著幾塊糖，我就順口回答兩塊糖，媽媽就夸我是好孩子，再給我小手一塊又問(wèn)我這次幾個(gè)？我就開(kāi)始在手里數(shù)一數(shù)1、2、3、媽媽問(wèn)我1+1+1=3（塊）糖。
我開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好奇心，從這開(kāi)始我開(kāi)始天天要媽媽教我學(xué)數(shù)學(xué)，每當(dāng)媽媽講解的時(shí)候我都會(huì)細(xì)細(xì)地聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)望著窗外那車(chē)水馬龍的汽車(chē)，心里數(shù)著有幾輛小汽車(chē)，然而從這以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。到了現(xiàn)在，媽媽說(shuō)我從小就喜愛(ài)上數(shù)學(xué)，現(xiàn)在你的數(shù)學(xué)比其他兩科都會(huì)高出許多，這就是你從小就開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
鏡頭二：
在我上一年級(jí)的時(shí)候，老師用最簡(jiǎn)單的方法教我們，如：50以內(nèi)的數(shù)字，認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)圖形，回到家里讓媽媽買(mǎi)一袋瓜子，一個(gè)一個(gè)的數(shù)瓜子，媽媽也反復(fù)的數(shù)來(lái)數(shù)去，過(guò)了一會(huì)兒媽媽就變了說(shuō)：“兒子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了，我就不由的回頭看一下鐘表，又開(kāi)始數(shù)數(shù)嘍！現(xiàn)在時(shí)刻9：00
媽媽又說(shuō)：“兒子我們?nèi)ゴ笮偷腵超市買(mǎi)好吃的，當(dāng)時(shí)我高興的一蹦三尺高，不過(guò)我也知道去超市是好事，可媽媽哪里可能輕而易舉就讓我大飽口福的而媽媽這里有預(yù)謀的，唉！誰(shuí)讓我嘴饞，行動(dòng)吧。媽媽一來(lái)超市就開(kāi)始左拿一個(gè)多少錢(qián)，右拿一個(gè)多少錢(qián)，但是，這樣也沒(méi)有難住我，張飛吃豆芽——小菜一碟。我喜歡數(shù)學(xué)，再難的我也不怕，媽媽開(kāi)始她的新招數(shù)了，媽媽去買(mǎi)一些雞蛋，媽媽以為這下難住我了，但是我一下子算出有13顆，是橢圓形的。媽媽說(shuō)：“兒子你真厲害�！蔽艺f(shuō)：“喜歡數(shù)學(xué)應(yīng)該走到哪里都應(yīng)該算數(shù)學(xué)，”我和媽媽高高興興地走出了超市拿著喜愛(ài)的吃的回家了。
這就是我喜愛(ài)的學(xué)科——數(shù)學(xué)，怎么樣我的數(shù)學(xué)能力強(qiáng)吧！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 2
每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門(mén)課。我也有自己喜歡的.一門(mén)課。那就是——數(shù)學(xué)課。
我想你們都會(huì)驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見(jiàn)無(wú)數(shù)的數(shù)字向我飄來(lái)，看得我眼都花了！你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛(ài)上了它。
莫著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！拔�！你們說(shuō)今天老師又會(huì)出什么新花樣��？”你瞧！同學(xué)們又談起老師會(huì)出什么新花樣了�！岸ｂ忊�！要上課了！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，都回到了座位上�！班睌�(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡�(duì)我們說(shuō)�！笆裁�？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥�！拔覀兘裉靵�(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘算二十四點(diǎn)’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利。”老師抽出了四張撲克，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)算一下！就在我驗(yàn)算時(shí)“數(shù)學(xué)大將”小剛說(shuō)：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 3
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的.知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨(dú)門(mén)講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課，徐老師不會(huì)直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽(tīng)課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門(mén)，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑瑳](méi)有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴(lài)。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 4
我是一個(gè)活潑的男孩，很喜歡數(shù)學(xué)。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，我一看到書(shū)，就津津有味地看了起來(lái)，從此，我就被它深深地迷住了。爸爸也是個(gè)數(shù)學(xué)迷，每當(dāng)我遇到解不了的難題時(shí)，總是耐心地教我，直到我弄明白為止。
二年級(jí)，我在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，去參加新東方學(xué)校舉行的第一屆“POP”杯新思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽，看著那些奧數(shù)題，我的手開(kāi)始“忙碌”起來(lái)，一道道難題被我解開(kāi)。比賽結(jié)束后，出乎預(yù)料，我竟然獲得了一等獎(jiǎng)。每當(dāng)我看到有趣的數(shù)學(xué)題，我就馬上興奮起來(lái)，腦子開(kāi)始飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，各種不同的方法在我腦海中閃過(guò)，我總能找到一個(gè)最巧妙的。數(shù)學(xué)王國(guó)向的敞開(kāi)了大門(mén)，我看到里面無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”，仿佛浩瀚的知識(shí)海洋就在我面前，等著我去漫游。三年級(jí)，我被選入校奧數(shù)班，經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們嚴(yán)格、細(xì)致、系統(tǒng)地培訓(xùn)，記憶了大量的'公式，做了大量的習(xí)題，使我的數(shù)學(xué)水平更上了一層樓！辛勤的耕耘，得到了豐碩的成果：在今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了全市第一名。
這就是我——一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的我。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 5
一個(gè)秋風(fēng)席席的下午，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題，可是，我苦思冥想了一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有算出來(lái)，數(shù)學(xué)真是煩死我了，從此我就覺(jué)得數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的，可數(shù)學(xué)是主科，不學(xué)也不行�。�
剛上二年級(jí)的時(shí)候，由于我很討厭數(shù)學(xué)，成績(jī)也很差。每次數(shù)學(xué)考試我都在90分以下，媽媽因此給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，可是我每次上課的時(shí)候都不聽(tīng)，雖然人在教室里，可是心都跑到九霄云外去了，成績(jī)也沒(méi)有上升。
我上四年級(jí)的'時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師換成一個(gè)老頭子，一頭白發(fā)，一看就覺(jué)得這個(gè)老師上課肯定不行。人不可貌相，誰(shuí)知他上課的課堂氣氛非�；钴S，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時(shí)候，他還編了一條順口溜，到現(xiàn)在我還記得。從此，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)原來(lái)也是很有趣的。我嘗試著走進(jìn)數(shù)學(xué)那一扇大門(mén)。
上五年級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師是一位披著長(zhǎng)發(fā)，漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣，課上我學(xué)到了很多的知識(shí)，更是愛(ài)上了解答奧數(shù)題，盡管有時(shí)會(huì)算很長(zhǎng)時(shí)間，但是解答出來(lái)的喜悅卻無(wú)以言表。讓我最終愛(ài)上了數(shù)學(xué)，徹底走進(jìn)了數(shù)學(xué)那一扇大門(mén)。
數(shù)學(xué)，讓我擁有好心情，陪伴著我一起成長(zhǎng)。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 6
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的.同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非�？鞓�(lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 7
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師為我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽(tīng)說(shuō)奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類(lèi)的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的課程啦！
開(kāi)學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽(tīng)到了他講的.課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來(lái)就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法。”有一位同學(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒(méi)想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見(jiàn)我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來(lái)告訴你們秘訣。”……
果然名副其實(shí)�。≈芾蠋熣俏覀儗W(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語(yǔ)言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 8
當(dāng)！當(dāng)！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢？啊！原來(lái)是數(shù)學(xué)課啊！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)�，我原本就�?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當(dāng)然！這科的成績(jī)也比較好，另外還有一個(gè)很重要的原因，就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷�，或者是她功課出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課，常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂(lè)的過(guò)程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開(kāi)始因?yàn)橛X(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì)開(kāi)始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開(kāi)始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹?教學(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因?yàn)槔蠋煹呐Γ谖矣胁涣私獾念}目時(shí)， 愿意仔細(xì)的講解給我聽(tīng)，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔！因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目，長(zhǎng)大之后，會(huì)變得愈來(lái)愈難，你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 9
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長(zhǎng)給我們親自上的課。
上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)。可是在討論45.00時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說(shuō)這是小數(shù)，有的同學(xué)說(shuō)這是整數(shù)，就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳校長(zhǎng)走到黑板前，指著45.00這個(gè)數(shù)對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭�(tīng)了陳校長(zhǎng)的解釋?zhuān)D時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來(lái)，到家都在認(rèn)真思索著陳校長(zhǎng)的話。等我們大家都想明白這個(gè)問(wèn)題后，陳校長(zhǎng)又向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題：“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門(mén)的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的.定律，有的說(shuō)小數(shù)一直是這樣讀的，無(wú)法改變。最后，還是陳校長(zhǎng)為我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 10
今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前準(zhǔn)備。這時(shí)邱老師走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天何老師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)始上課，邱老師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在外面走來(lái)走去，以為是來(lái)檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來(lái)何老師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動(dòng)的心情等待著陳校長(zhǎng)親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也十分喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的'所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我回答了問(wèn)題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 11
大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因?yàn)閿?shù)學(xué)有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是----加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)了加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算法，我的.計(jì)算速度快了許多。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計(jì)算，現(xiàn)在，我只要運(yùn)用加法結(jié)合律就能很快地算出來(lái)：先把后兩個(gè)數(shù)347和253相加，湊成600，然后再和第一個(gè)加數(shù)相加。又加367+498，我改寫(xiě)成367+500，多加了2，于是我便在和867里減去2，得到865.瞧，多方便啊！
學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1,所以只要在結(jié)果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡(jiǎn)便多了。不過(guò)呢，我可提醒你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩了！
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 12
今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來(lái)臨。
“踏踏”，沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們，邱老師平靜地說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)上，何老師有事去了�！泵鎸�(duì)突如其來(lái)的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長(zhǎng)，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了！原來(lái)由校長(zhǎng)代課。
開(kāi)始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長(zhǎng)頭一回親自上課啊。校長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題我們答對(duì)了他就豎起大拇指，答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無(wú)憂無(wú)慮的在數(shù)學(xué)的海洋中遨游。小數(shù)的世界本來(lái)就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的.奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長(zhǎng)的課上活了，數(shù)學(xué)的畫(huà)卷一一在我身邊展開(kāi)。這一堂課是我終生難忘！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 13
“叮鈴鈴�！焙寐�(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的`優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 14
在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵�，我�?zhèn)定地走上講臺(tái)。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開(kāi)始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來(lái)個(gè)下馬威：“同學(xué)們，我們先來(lái)做幾道題熱熱身，請(qǐng)大家小心哦，答錯(cuò)的同學(xué)所代表的'組的紅星可就保不住了。”同學(xué)們都不相信，有的人還說(shuō)：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的悄悄話能逃過(guò)我的耳朵嗎？看來(lái)我小楊老師不出點(diǎn)狠招，你們當(dāng)我是空氣�。∮谑�，我先出了一個(gè)必須用方程式才能解出來(lái)的難題，點(diǎn)了幾個(gè)人回答，果然沒(méi)有一個(gè)人能解答出來(lái)。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個(gè)人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦�？吹酵瑢W(xué)們認(rèn)真起來(lái)，我心想：嘻嘻，計(jì)劃成功。于是我開(kāi)始認(rèn)真講解，重點(diǎn)內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來(lái)效果還不錯(cuò)嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，真正體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂(lè)又艱辛。但不管怎么說(shuō)，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 15
如果你要問(wèn)，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖�！苯又�，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的`表格。請(qǐng)大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲�！敖y(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖。“條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類(lèi)型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
我喜愛(ài)的科目數(shù)學(xué)作文 16
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數(shù)字的事。一開(kāi)始，按照常規(guī)，是那個(gè)已經(jīng)聽(tīng)膩了的一段話：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的，改變了這節(jié)課的`內(nèi)容。
老師說(shuō)：“0小子是個(gè)壞家伙，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)又會(huì)給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上。“第一點(diǎn)：0不能作除數(shù);第二點(diǎn)：0在小數(shù)點(diǎn)末尾，是可以刪去的;第三點(diǎn)……”老師雖然說(shuō)了很多話，但我們都聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)都理解和記住了。突然聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響了，我總覺(jué)得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺(jué)得最好聽(tīng)的音樂(lè)(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺(jué)得像刺耳的噪音，真想晚點(diǎn)下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒(méi)有拖堂，老師按時(shí)下課了。我坐在那兒，還在品味著……
這節(jié)課，真讓人難忘啊!
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