我為老師做賀卡作文范文（精選42篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我為老師做賀卡作文，歡迎閱讀與收藏。
我為老師做賀卡作文 篇1
馬上就要過(guò)教師節(jié)了，我要送一份禮物給老師。可是，哪種禮物可以表達(dá)自己的心意呢？想來(lái)想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡比較好。
于是，我找到了卡紙、油棒畫(huà)、直尺、橡皮檫、還有削得很尖的鉛筆。開(kāi)始做賀卡了。我先把卡紙對(duì)折折好，然后設(shè)想封面上畫(huà)花紋。畫(huà)什么好呢？此時(shí)，老師的音容笑貌又閃現(xiàn)在我眼前，珍藏在我記憶的深處，的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一場(chǎng)場(chǎng)電影一樣，歷歷在目。
我們班以前是全校出了名的差班，自從李老師接管了我們這個(gè)班，不管是哪方面都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，這和老師的辛苦是分不開(kāi)的。老師為了讓我們學(xué)到的知識(shí)更豐富，每天中午、下午放學(xué)后都給我們補(bǔ)課。我們班的人數(shù)很多，備用話筒又壞了，老師為了給我們聽(tīng)得更清楚，不得不放開(kāi)嗓子，一遍又一遍的大聲說(shuō)話。由于長(zhǎng)時(shí)間這樣，喉嚨總是發(fā)炎，常常打針、吃藥堅(jiān)持上課。每次上課時(shí)，老師又忘記了疼痛，因?yàn)榇藭r(shí)她的眼中只有學(xué)生……
老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，批改作業(yè)很仔細(xì)。錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不過(guò)她的眼睛。每當(dāng)我的成績(jī)開(kāi)始下降時(shí)，她就會(huì)找我談話，還會(huì)打電話告訴媽媽。記不清有多少次，她表?yè)P(yáng)我時(shí)，我是多么的激動(dòng)；也記不清有多少次，她苦口婆心的批評(píng)我時(shí)，我又是多么的難過(guò)。望著她失望的眼神，我感到無(wú)地自容，但又令我有了奮發(fā)向上的斗志……只覺(jué)得"師恩如山，師恩是海"，為了感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)，讓我這樣的中等生也能成為"三好學(xué)生"……想到這里，我選擇了畫(huà)獎(jiǎng)狀上那種畫(huà)框。頂上寫(xiě)了"祝老師節(jié)日快樂(lè)"七個(gè)大字，中間畫(huà)了一個(gè)大大的紅蠟燭，在里面畫(huà)了許多小星星、桃花、蜜蜂……老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤奮又勇敢；老師像園丁，桃李滿天下；老師像媽媽，美麗而善良；老師像本書(shū)，交給我們很多知識(shí)。我畫(huà)著畫(huà)著，終于把我心中的老師畫(huà)進(jìn)了我的賀卡里。
看著自己親手制作的精致工藝品，我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師高的敬意，和最真摯的祝福！
我為老師做賀卡作文 篇2
九月十日又是一年一度的教師節(jié)，我們準(zhǔn)備做些賀卡送給老師，同時(shí)乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)上幾句祝福的話。
這一節(jié)美術(shù)課上，王老師教跟我們說(shuō)清楚做賀卡的步驟之后，我們就開(kāi)始動(dòng)手了。我剪了一張卡紙，在卡紙上粘了一扇門，門有著藍(lán)色的邊框，紫色的塊面，顯得好看極了。接著，我又剪了一個(gè)可愛(ài)的稻草人兒做封面，瞧，它面帶微笑，像個(gè)士兵一樣把守著“城門”，多神氣啊！然后，我拿起剪刀三下五除二，剪下兩個(gè)粉色的愛(ài)心，貼在稻草人上，那就顯得更溫馨了。該給老師寫(xiě)一些祝福的語(yǔ)言了，于是我在四個(gè)圓片上面寫(xiě)下了“老師您好”四個(gè)大字。對(duì)了，賀卡凸出來(lái)的地方正好可以做兩只小兔子的小耳朵，我連忙拿起剪刀，馬不停蹄地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，兩只活潑可愛(ài)的小白兔躍入我的眼簾，王老師看了還表?yè)P(yáng)了我呢！
不知不覺(jué)，時(shí)間像流水似地過(guò)去了，給老師的賀卡也完工了。看著我的作品，我的心里甭提有多高興，相信老師也一定會(huì)贊不絕口的！
我為老師做賀卡作文 篇3
明天就是教師節(jié)了，我相信很多同學(xué)此時(shí)都和我一樣，正在在挖空心思的想，送什么禮物給老師最能表達(dá)自己的心情呢？送花吧，大家都能想到，每年教師節(jié)那天的講桌上堆放的花兒比花店都多，送張賀卡吧，怕老師和同學(xué)們說(shuō)自己小氣，送價(jià)值貴重的禮品吧，又怕老師不會(huì)收......我絞盡腦汁最后還是不知如何是好，教師節(jié)也變成了我心中的心“劫”。
就在我愁眉不展時(shí)，突然看到姐姐拿著一沓花花綠綠的彩紙和一把剪刀走進(jìn)了書(shū)房，還說(shuō)要親手給她們的老師做出與眾不同的賀卡。 我一下子就有了方向：我也要自己動(dòng)手給老師做一張滿載深情的賀卡。把對(duì)老師的感激，感謝鑲嵌在制作賀卡過(guò)程中的一點(diǎn)一滴中，我想收到賀卡的老師也同樣會(huì)覺(jué)得很有意義。
做賀卡，必須要請(qǐng)姐姐幫忙，姐姐的美術(shù)作品可是獲過(guò)大獎(jiǎng)的。姐姐出手就是不一樣，她有條不紊地找來(lái)l彩色卡紙，畫(huà)筆，勾線筆，剪刀，固體膠等等。然后就開(kāi)始選出我喜歡的綠色，因?yàn)槲乙恢卑丫G色看做是種生命的顏色。輕輕地一揮手，深綠色的荷葉，粉紅色的荷花就像美麗的小姑娘，亭亭玉立，躍然紙上。接下來(lái)的手工制作難度就更大了，我們先找出粉紅藍(lán)黃綠的卡紙顏色，再輕輕地對(duì)折幾次，五種顏色的立體的花朵就曾現(xiàn)在眼前。做完了圖案，還要設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)頁(yè)，內(nèi)頁(yè)還必須夠大，大到我想把對(duì)老師說(shuō)的話，全寫(xiě)在上面。
最后姐姐還別出心裁地給賀卡設(shè)計(jì)了漂亮的外衣—信皮。先找出做信皮的卡其色紙張，然后在左上角畫(huà)上“TO 張老師，TO劉老師，TO蘭老師，然后在最靠近上方的位置，找出郵政編碼的地方，畫(huà)出六個(gè)小方格，第一張給一直帶了我們四年的劉老師，六個(gè)小方塊里面分別寫(xiě)上050904，05代表著05年是我們來(lái)到了學(xué)校的日子，09年又是蘭老師離開(kāi)我們的時(shí)間，最后的04其實(shí)就是劉老師和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)四年。也許“四年很短，回憶很長(zhǎng)”最能表達(dá)我和同學(xué)們此時(shí)的心情了。給最喜歡我的張老師的祝福語(yǔ)是：我想做您永遠(yuǎn)的學(xué)生;給現(xiàn)在的新班主任的祝福語(yǔ)：智慧小船，快樂(lè)起航�！班]政”編碼我寫(xiě)上了“58、68、99，意味著今后的今年的58班，明年的68班，永久的以后，都將是我們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)時(shí)光。最后還刻意在信皮的左上角畫(huà)了一張以假亂真的郵票。
里面的祝福語(yǔ)自然也是五彩繽紛：老師您辛苦了！桃李滿天下！.......經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的連續(xù)奮戰(zhàn)，一張張裝滿深情的賀卡大功告成了。我仿佛已經(jīng)看到了，當(dāng)明天早晨的陽(yáng)光灑滿金色大地的時(shí)候，我敬愛(ài)的老師正站在開(kāi)滿講臺(tái)的花叢中微笑！
我為老師做賀卡作文 篇4
我國(guó)的第22個(gè)老師節(jié)即將來(lái)臨了，我要親手做一張與眾不同的賀卡送給老師，感謝老師對(duì)我的精心栽培。
我買回了硬紙皮、水彩筆、剪刀和膠水，一切準(zhǔn)備就緒，好，開(kāi)工！
我先把硬紙皮對(duì)折，小心翼翼地把它剪成兩個(gè)連體的“愛(ài)心”，然后把“愛(ài)心”對(duì)折，在第一片愛(ài)心中間剪出一個(gè)小愛(ài)心，把它們涂上顏色。接著，我該畫(huà)圖畫(huà)了。
畫(huà)什么好呢？對(duì)了，不是說(shuō)老師辛勤的園丁嗎？好，我就在愛(ài)心里面畫(huà)了一位園丁，再畫(huà)上一朵朵微笑的花兒，那是我們的班集體，在老師的精心栽培下茁壯成長(zhǎng)。我再畫(huà)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，以表師恩深似海，一張精美的賀卡就呈現(xiàn)在眼前了。
未了，我還在賀卡的正面寫(xiě)上了幾個(gè)金光閃閃的大字：“一日為師，終生為父，老師，謝謝您兩年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和教育，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
這就是我送給老師的一份小小的禮物，一張充滿敬意而精美別致的賀卡。禮物雖小，但代表著我對(duì)老師的愛(ài)。老師就像園丁，不但教會(huì)我文化知識(shí)，還教了我做人的道理，我對(duì)老師是那樣深深的感激……小小的賀卡真可謂是禮輕情義重��！
我為老師做賀卡作文 篇5
那天是我上二年級(jí)的第一個(gè)教師節(jié)，今天我要給老師一個(gè)小驚喜，那個(gè)小驚喜就是一張美麗的賀卡，那張賀卡很精致，而且很溫馨，這張賀卡是我和媽媽一起做的。
教師節(jié)的前一個(gè)晚上，媽媽下班后，和我一起去商店買了許多漂亮的卡紙，回到家我們立刻開(kāi)始制作賀卡，我們貼上了漂亮的小熊圖案和一些溫馨的小裝飾，翻開(kāi)賀卡我在里面寫(xiě)上對(duì)老師祝福的話語(yǔ)，還在旁邊畫(huà)了一顆小小的紅心，那是代表我對(duì)老師尊敬又崇拜的一顆愛(ài)心，很快這張溫馨賀卡就做好了。
我在早上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，利用空閑的時(shí)間把這張賀卡交給了老師，這張賀卡代表我小小的心意，媽媽告訴我老師就好像園丁，辛勤的培育著我們這些小花朵。
我覺(jué)得每一位老師都非常辛苦，我真的很愛(ài)我的老師并且希望她們永遠(yuǎn)健康美麗。
我為老師做賀卡作文 篇6
9月9日上午剛上完課間操，從學(xué)校的“擴(kuò)音喇叭”里傳出了這樣一條爆炸性新聞：今年的教師節(jié)任何老師不允許接受任何學(xué)生的禮物，學(xué)生唯一可以送的就是自己利用廢舊材料制作的賀卡。
嗬，這可真夠新鮮的，我可是頭一回聽(tīng)說(shuō)。自己怎么能做賀卡呢?這樣的東西怎么能拿得出手呢?回頭見(jiàn)同學(xué)們也都牢騷滿腹的，于是我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的反倒鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“那就自己做唄，自己動(dòng)動(dòng)手，一切問(wèn)題都能解決!”
下午一放學(xué)，我就為做賀卡的事忙活開(kāi)了。做賀卡的大致步驟我早已經(jīng)構(gòu)思好了。我先拿出一張淡藍(lán)色的卡紙，估量了一下賀卡的大概尺寸，用格尺在卡紙上輕輕地劃了二條線，然后用手工剪子沿著線將卡紙多余的部分全剪了去。接下來(lái)就是構(gòu)圖了。我從一些舊圖片中選了一張與卡紙色調(diào)相近的圖案，想直接貼上去又覺(jué)得太平淡，于是我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了一小塊泡沫板，將它修剪成需要的大小，把圖案先用膠棒粘到泡沫板上，再把它們一塊粘到卡紙上，立體效果馬上出來(lái)了，看上去真不錯(cuò)!但封面在總體上還略顯單調(diào)，我又剪了些零星的小圖案，豎著粘在封面的左側(cè)，這下感覺(jué)好多了。我打開(kāi)賀卡，又選了一張草原風(fēng)光的圖片，修剪了一下粘貼在左上側(cè)，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，下面是一望無(wú)際的草原，上面還有幾只奶牛在悠閑地吃草，使整張賀卡立時(shí)顯得生動(dòng)起來(lái)。
輪到在上面寫(xiě)賀詞了，寫(xiě)什么好呢?這時(shí)老師們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的教誨，不時(shí)地閃在我眼前，回響在我耳邊，于是我提筆寫(xiě)道：“是您教給無(wú)知的我們豐富的知識(shí);是您把自私的我們教導(dǎo)成能關(guān)心別人的人。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗;您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。老師們，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!”最后寫(xiě)上我的姓名及班級(jí)。
剛一寫(xiě)完，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，在其中一個(gè)字的右下角有一個(gè)小黑點(diǎn)。這可怎么辦呢?重做是不可能的了呀!尋思片刻，我想出了一個(gè)辦法。我精心選出一張豆粒大小的綠色粘貼，是個(gè)“心”字形，然后小心翼翼地把它粘在黑點(diǎn)的上面，還真別有一番意味呢!想想覺(jué)得一顆“心”是不夠的，于是索性再多粘上幾顆。這下更顯得“心意滿滿”了。
看著自己親手做的這張還蠻“時(shí)尚”的賀卡，覺(jué)得應(yīng)該還能拿得出手吧!第二天的一大早，我做的賀卡混在全班同學(xué)的40多張賀卡里，一起被分送到了學(xué)校的各個(gè)辦公室。我到至今也不知道自己做的賀卡到底被哪位老師收下了，并且我還為此困惑了好半天呢。不過(guò)我后來(lái)變得很釋然了。送給誰(shuí)不都是一樣的嗎，反正都是我們的老師呀，也都值得我們尊重。我們做的賀卡雖然千姿百態(tài)，各不相同，但卻表達(dá)的是一樣的尊重與愛(ài)。
我為老師做賀卡作文 篇7
小草懂得感恩贈(zèng)與它無(wú)限生機(jī)的春天，雄鷹懂得感恩任它自由翱翔的茫茫蒼穹，魚(yú)兒懂得感恩哺育它的遼闊大�！钪校覀兏鼞�(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，感恩諄諄教導(dǎo)我們的老師，感恩陪伴我們長(zhǎng)大的同學(xué)……今年的感恩節(jié)，我們四班的同學(xué)們一起制作了感恩節(jié)賀卡，送給自已要感恩的人。我想把我制作的感恩節(jié)賀卡送給我們的班主任——凌慧老師。
凌老師是我最喜歡的老師，她從二年級(jí)就開(kāi)擔(dān)任我們的班主任。課上，她是我們和藹可親，風(fēng)趣幽默老師。她講課的聲音仿佛是春天里叮咚的泉水，潺潺的小溪，滋潤(rùn)著求知若渴的我們。再枯燥，乏味的課，她都講解得那么生動(dòng)，那么形象，讓我們課堂充滿了樂(lè)趣和無(wú)限的想象。課下，她是我們形影不離，親密無(wú)間的好朋友，我們一起聊天，一起做游戲，一起排練節(jié)目，一起鍛煉身體。她不但教給我們寶貴的知識(shí)，還教給我們更多做人的道理，把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的“小不點(diǎn)兒”變成了多才多藝、積極向上，有理想、有目標(biāo)的好少年。她是我最想感謝的人。
做一張什么樣的賀卡才能表達(dá)我對(duì)凌老師的無(wú)限感恩之情呢？面對(duì)五顏六色的卡紙，我的思緒猶如飛快旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車。有了，我要為凌老獻(xiàn)上春天里最美的花束。先用綠色的卡紙修剪出嫩綠的小草，再在小草上盛開(kāi)出五彩繽紛的花朵，當(dāng)然還要為花束穿上漂亮的外衣，用愛(ài)心寫(xiě)上對(duì)老師祝福感恩的話語(yǔ)……剪一剪，貼一貼，寫(xiě)一寫(xiě)，我的心里唱著歡快的歌。一張可愛(ài)的、別致的、與眾不同的花束賀卡出現(xiàn)了，嫩嫩的、綠油油的小草是那么的生機(jī)勃勃，色彩斑斕的花朵點(diǎn)綴著小小的、黃黃的、亮亮的花心，仿佛為花朵撒上了明亮的小星星，橙色的外衣猶如溫暖的陽(yáng)光包裹著美麗的花束。
敬愛(ài)的凌老師，我要把親手制作的感恩節(jié)花束賀卡送給您，感謝您將希望的羽翼插在我們身上，讓我飛得更高，看的更遠(yuǎn)；感謝您在我們迷失方向時(shí)，為我們點(diǎn)一盞明亮的燈，指引我們前進(jìn)的方向；感謝您在我們受到挫折和失敗時(shí)，親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)給我們?cè)俅纹鸷降牧α�；更感謝您這三年多來(lái)我們付出的汗水和辛勞……
我為老師做賀卡作文 篇8
“明天第一節(jié)課是沈老師的課，我們可以利用早讀時(shí)間作準(zhǔn)備，把教室好好地裝飾一下�！薄拔艺J(rèn)為中午舉行這個(gè)活動(dòng)比較好，占用沈老師的課，她會(huì)不高興的！”“好了，不要再說(shuō)了，時(shí)間就安排在第一節(jié)課，這次活動(dòng)只許成功，不許失��！”咦，這里怎么這么熱鬧呀？原來(lái)是同學(xué)們正在策劃明天的慶典活動(dòng)呢！是什么活動(dòng)，就讓我來(lái)告訴你吧！
老師每天教我們知識(shí)，加班加點(diǎn)地改作業(yè)很辛苦。她為了讓每個(gè)同學(xué)都真正地弄懂當(dāng)天的內(nèi)容，經(jīng)常很晚才下班。于是，我們就想到了在老師的生日那天，送她一個(gè)大大的驚喜，以感謝老師對(duì)我們的照顧。
第二天的早讀時(shí)間，同學(xué)們熱火朝天地干了起來(lái)：有的掛彩燈，有的在黑板上畫(huà)畫(huà)，有的在做清潔，想把教室打掃地一塵不染，還有的在準(zhǔn)備未完成的禮物……說(shuō)到禮物，你們知道我準(zhǔn)備的禮物是什么嗎？答案就是：一張我自己親手制作的賀卡。買精致的禮物送給老師，沒(méi)意思，不能完全地表達(dá)自己的感情。而自己做的東西，哪怕做的不好，也能讓他人領(lǐng)會(huì)到你的心意。
上課鈴響了，窗簾被拉上了，燈被熄滅了，同學(xué)們都藏到了椅子下面。頓時(shí)，教室里一片漆黑，鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，沈老師走了進(jìn)來(lái)，突然，教室里響起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的《生日歌》。燈亮了，窗簾拉開(kāi)了，我看見(jiàn)沈老師的眼睛濕潤(rùn)了，眼角閃爍著晶瑩的淚珠。然后，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己準(zhǔn)備好的禮物，我懷著激動(dòng)的心情送上了賀卡，并說(shuō)：
“沈老師，賀卡送給您！”
我為老師做賀卡作文 篇9
過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我打算自己制作做賀卡送給老師，我把我的想法說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸和媽媽很贊成我的想法，于是，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。
我們先去了張老師的店里，可張老師的店正忙著裝修，沒(méi)法做了。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“這回沒(méi)有指導(dǎo)老師，我們就沒(méi)法偷懶了，得靠自己來(lái)完成！”我和爸爸就去了文具店去買制作賀卡的材料，膠水、雙面膠、賀卡的外殼，彩紙等。
回到家里，我就開(kāi)始打草稿了，第一張草稿，我先畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，下面再畫(huà)兩朵向日葵，我告訴媽媽說(shuō)，向日葵就像是我們小朋友，每天都在姚老師這輪大太陽(yáng)照耀下，快樂(lè)地成長(zhǎng)，她的光芒就像知識(shí)，每天照射著我們，我們也吸收著光芒的能量天天向上，最后開(kāi)出美麗的花，還能結(jié)出好吃的瓜子來(lái)。
設(shè)計(jì)好草稿后，我和媽媽就開(kāi)始動(dòng)手了，我家沒(méi)有圓規(guī)，怎么辦呢，我靈機(jī)一動(dòng)，用牙簽的瓶蓋子壓在紙上，畫(huà)了起來(lái)，一輪漂亮的太陽(yáng)就出來(lái)了，再用小瓶蓋畫(huà)出兩朵向日葵，花瓣呢，我用張老師教的方法，折成三角紙剪出來(lái)，再按照我的畫(huà)貼好，一張漂亮的賀卡就誕生了，我還在賀卡上寫(xiě)上了祝姚老師節(jié)日快樂(lè)！
第二張賀卡，我想送給陳老師，我也先畫(huà)好賀卡的草稿，我畫(huà)了一艘大帆船，陳老師就像這艘大帆船，他乘風(fēng)破浪帶著我們駛進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。我還問(wèn)媽媽可不可以做成立體的賀卡，媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以！”于是我把我的想法告訴媽媽，我們能不能設(shè)計(jì)一扇門，大門里面全部都是我學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，我在紙上畫(huà)了線段、三角形、正方形、＜、＝、＞、還有＋、——、×、÷，還有開(kāi)根號(hào)，這個(gè)就是我想像中的數(shù)學(xué)王國(guó)，我做了一扇立體門，里面畫(huà)上了我們學(xué)過(guò)的線段與圖形，我非常感謝陳老師教會(huì)了我們?cè)S多奧妙的數(shù)學(xué)。
我還給我的同桌小老師也制作了一張賀卡，我想感謝同桌對(duì)我的幫助，只是卻心里想著，她會(huì)不會(huì)笑話我呀！我猜她肯定會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人好奇怪呀！”
等做完賀卡，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了，可是我和媽媽連中飯都忘記吃了，我們可真是一門心思做賀卡啊，居然錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間，我希望姚老師、陳老師還有錢翰澄收到我的賀卡會(huì)很開(kāi)心！
我為老師做賀卡作文 篇10
快過(guò)年了，我自己動(dòng)手做了一張賀卡，想送給我的班主任蔡老師，祝她節(jié)日快樂(lè)。
蔡老師高高的個(gè)子，瓜子臉，高顴骨，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)知識(shí)淵博、時(shí)尚優(yōu)雅的女性。
無(wú)微不至的關(guān)心
一天中午，我走在回家的路上，得意地玩著彈珠。我使勁一扔，誰(shuí)知一下子打到了路邊店鋪的玻璃門上。到了學(xué)校后，我主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師莞爾一笑說(shuō)：“人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只怕犯了錯(cuò)屢教不改。知錯(cuò)就改，善莫大焉嘛！”說(shuō)完，還用手拍了拍我的肩膀。第三節(jié)課后，爸爸來(lái)給我送雨傘，蔡老師連忙走過(guò)去問(wèn)我打破玻璃的事。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)蔡老師關(guān)切地問(wèn)：“秦川打的那塊玻璃沒(méi)事吧，壞了沒(méi)有？”
真誠(chéng)耐心的幫助
一天，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題特別難，可我的思維好像僵化了，怎么也找不到突破口。于是，我鼓起勇氣打電話問(wèn)蔡老師這道題怎么做。蔡老師耐心地說(shuō)：“這道題可以用一個(gè)公式來(lái)做啦——用2πd就可以求出圓的面積�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝老師！”老師知道我聽(tīng)懂了，也高興地笑了。
無(wú)怨無(wú)悔的操勞
夜色漸漸籠罩了大地，老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改著作業(yè)，如大鐘一般，一連幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有活動(dòng)一下筋骨。夜色很深了，老師才匆匆忙忙趕回家去。這樣日積月累下來(lái)，老師的肩、 腰都有了勞疾，眼球也布滿了血絲。
這就是我的班主任蔡老師，一個(gè)把自己的全部心血、青春都給了我們?nèi)�。她的目的只有一個(gè)，就是讓我們好好學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為人才。這也就是我送給她——蔡老師賀卡的原因。
我為老師做賀卡作文 篇11
剛走進(jìn)校門，就看見(jiàn)幾塊很大的藍(lán)色泡沫板，施老師手拿著固體膠，等待著同學(xué)們的到來(lái)。對(duì)哦！今天是教師節(jié)。
教室里的氣氛非常熱鬧，把我也給感染了。阮老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛送給阮老師禮物，有的送一束鮮花，有的送賀卡，還有的送糖呢！阮老師見(jiàn)有一大袋糖，便把糖分給了我們吃，好像是我們的節(jié)日一樣。發(fā)了一次，一些貪吃鬼還嫌不夠，還要吃，于是阮老師就使出了“天女撒花”把糖撒出去，教室里一下子就沸騰了，同學(xué)們都擁到二、三大組來(lái)，現(xiàn)在就要看誰(shuí)的眼睛尖，動(dòng)作敏捷了。我想?yún)⒓拥竭@場(chǎng)糖果大戰(zhàn)中，但又怕?lián)尣贿^(guò)人家，于是就坐在位置上，但上帝卻似乎特別眷戀，我，因其他同學(xué)爭(zhēng)奪地太激烈，所以一顆糖，就非常湊巧和奇妙的飛到我位置了，呵呵，不要白不要嘛，我把糖連忙撿了起來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
這時(shí)鄭老師來(lái)了，大家又讓鄭老師發(fā)糖，這下糖主人潘航可坐不住了，連連搖頭，可我們的要糖聲，早已蓋過(guò)了潘航的反抗聲。
廣播里傳出了每個(gè)班的同學(xué)代表對(duì)老師說(shuō)的話，這一句句真情實(shí)意的話通過(guò)廣播傳達(dá)著我們對(duì)老師深深的敬意和濃濃的愛(ài)意。四年級(jí)的同學(xué)表演的詩(shī)朗誦，詩(shī)句在校園上空回蕩著。
放學(xué)走到門口，那藍(lán)色泡沫板已經(jīng)被貼滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福卡片。當(dāng)然我的卡片也在里面，卡片上寫(xiě)著:阮老師，在這個(gè)大家庭中您既像我們的媽媽，又像我們的朋友，上您的課，感覺(jué)非常輕松，在談笑間，一節(jié)課的時(shí)間就過(guò)去了。阮老師，節(jié)日快樂(lè)喲！那些卡片就像在風(fēng)中飛舞著。
9月10日，一個(gè)意義非凡的日子，因?yàn)槟鞘翘斓紫聸](méi)一位老師的生日，沒(méi)有您的辛勤付出，哪會(huì)有我們進(jìn)議案的收獲，老師節(jié)日快樂(lè)！
我為老師做賀卡作文 篇12
教師節(jié)到了，我要用我的真情給教師制作一張美麗的賀卡。
我選了一張紫色的卡紙，因?yàn)樽仙俏蚁矚g的顏色。
左邊有我們的女同學(xué)在跳舞，還有我們男同學(xué)在唱歌，老師在旁邊聽(tīng)得很開(kāi)心，賀卡的右邊，是我想說(shuō)的話：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)您!”
還有：“老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，天天快樂(lè)�！�
我覺(jué)得賀卡最重要的還是要有音樂(lè)磁片。所以，我在賀卡裝了一個(gè)音樂(lè)磁片，是歡樂(lè)頌的曲子。
然后，我還在下面貼了幾個(gè)晚上會(huì)發(fā)光的熒光小裝飾，讓老師夜里覺(jué)得很好玩！
老師收下我的禮物之后，摸摸我的頭說(shuō)：“林嘉恒，謝謝你啊，這是我在教師節(jié)收到最好的禮物。”我說(shuō)：“沒(méi)事，老師，這是我應(yīng)該做的，我喜歡您，老師�！崩蠋熉�(tīng)了，非常地感動(dòng)，說(shuō)：“我喜歡你這樣的學(xué)生�！�
教師節(jié)，老師過(guò)得非常愉快！我也是。
我為老師做賀卡作文 篇13
今天是教師節(jié)我準(zhǔn)備送一張賀卡給老師。先把硬紙剪成圓形，在把兩面貼上白紙，接著我的裝飾賀卡了。
我想了半天也沒(méi)有想出好點(diǎn)子，忽然我看見(jiàn)妹妹在玩貼紙于是我心理冒出了一個(gè)想法，為什么不用貼紙裝飾賀卡呢？于是我把貼紙貼在賀卡的周圍，這樣一張賀卡就做成了�？墒俏铱磥�(lái)看去總覺(jué)得還缺了什么，于是我把正反兩面又貼了一張白紙看起來(lái)像小人書(shū)似的。
我很喜歡不知道老師喜不喜歡！
我為老師做賀卡作文 篇14
9月10日就是教師節(jié)了。從周一開(kāi)始我就在琢磨該怎樣表達(dá)下我對(duì)老師的敬意，禮物？鮮花？賀卡……真是拿不定主意呢！回家問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)如果能好好學(xué)習(xí)、天天向上就是給老師最好的禮物，我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是覺(jué)得應(yīng)該送點(diǎn)什么。
第二天，我無(wú)意間在學(xué)校垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一束扔掉的鮮花，在同情花的命運(yùn)的同時(shí)，立馬堅(jiān)定了不要送花的念頭，嗯，還是做賀卡吧，環(huán)保又方便。
說(shuō)做就做，晚飯后，我拿出了彩紙、剪刀、膠水和畫(huà)筆等，開(kāi)始剪形狀、畫(huà)圖案、貼圖片，忙得不亦樂(lè)乎�；艘粋�(gè)多小時(shí)總算做好了賀卡，展示給媽媽看，媽媽說(shuō)還行。誰(shuí)成想，交上去又被退回來(lái)。好吧，我是不夠用心，我要再接再厲，敗不氣餒。一邊給自己打氣一邊修改著卡片：畫(huà)蝴蝶，粘鮮花，寫(xiě)祝福語(yǔ)……呼！成功！看著自己比較滿意的作品，我想起媽媽說(shuō)的一句話，心意最重要�！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”這其實(shí)就是我最想表達(dá)的心意。
我為老師做賀卡作文 篇15
馬上就到教師節(jié)了，老師，我心里不知有多少話兒要對(duì)您講，我做了張賀卡給您，來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感謝！
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽立刻買了許多做賀卡的工具。
今天，我一做完作業(yè)就開(kāi)始做賀卡。先把卡紙整齊地對(duì)折，再把其中一面剪成一條角對(duì)角的圖形，然后把里面和封面畫(huà)上圖案，寫(xiě)上我想對(duì)老師說(shuō)的話……
我畫(huà)上一片花園，花園里的六十三朵花正開(kāi)得鮮艷，辛勤的園丁正細(xì)心地給花兒澆水、施肥。園丁一定是聞到了撲鼻而來(lái)的香氣，臉上露出欣慰的笑。老師，你喜歡嗎？我給我的賀卡取名叫“花香滿園”。
賀卡做好了，但是，難題又來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，我是很怕老師呢，平時(shí)連話也不敢說(shuō)，我想：該怎么把賀卡送給老師？想著想著，迷迷糊糊仿佛看到了教師節(jié)那天的.自己。一大早，我就來(lái)到學(xué)校，我膽怯地向辦公室走去，來(lái)到辦公室里，發(fā)現(xiàn)老師早早就到了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老，老師這張賀卡是送給您的�！闭f(shuō)完我滿臉通紅，逃命似地跑出了辦公室。老師打開(kāi)賀卡，看見(jiàn)里面寫(xiě)著：祝老師節(jié)日快樂(lè)！希望您工作順利，身體健康，我最敬愛(ài)的老師，謝謝您全心全意的付出。
準(zhǔn)備上課了，可我們的老師還沒(méi)來(lái)呀！我們悄悄地來(lái)到辦公室的窗戶偷看，原來(lái)老師在里面感動(dòng)地流淚……
我為老師做賀卡作文 篇16
教師節(jié)的前一天，同學(xué)們都在想著明天要給老師送什么禮物？我也不例外。
回家的路上，我一直想著這個(gè)問(wèn)題。送一只小寵物？不行，班主任老師不太喜歡養(yǎng)寵物。送一張成績(jī)好的試卷？好像也行不通。這兩天沒(méi)考試，而且原來(lái)滿分的試卷都已經(jīng)上交了。還是送……到底我要送什么呢？突然，我有了一個(gè)好主意。
我一到家，就在抽屜里翻出卡紙，準(zhǔn)備親自動(dòng)手做一張教師賀卡。我先把卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)方形，然后我拿出彩筆，在卡紙的邊緣畫(huà)上花邊，還在中間畫(huà)了一些漂亮的圖案。最后我還寫(xiě)上了一句話：老師，您辛苦了！我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用最好成績(jī)報(bào)答你！哈哈！一張漂亮的賀卡完成了，我開(kāi)心極了。我把賀卡小心地放進(jìn)了書(shū)包。
第二天早上，班主任老師一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上同學(xué)們送來(lái)的禮物。先是愣了一下，這才想起今天是教師節(jié)。她從禮物中挑出一張賀卡，非常開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給我這么多美麗的鮮花和漂亮的賀卡，我也祝福你們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”我一看老師舉在手上的那張賀卡正是我送的。頓時(shí)，我覺(jué)得心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
我為老師做賀卡作文 篇17
所干就干，我拿出了我最高的水平，用鉛畫(huà)紙做了一張賀卡。我拿出了一張藍(lán)色的硬卡紙，對(duì)折后，畫(huà)了一個(gè)大大的菱形，然后，我在賀卡上寫(xiě)了“難忘師恩”四個(gè)大字，畫(huà)畫(huà)完了，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫(xiě)了：祝羅老師教師節(jié)開(kāi)！你會(huì)迷惑的問(wèn)道：“怎么沒(méi)有‘心’字呀？”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。接著，我在賀卡上寫(xiě)了“Sept.10th Happy Teacher'sDay！”最后我在賀卡的中間畫(huà)了幾根蠟燭。
輪到在上面寫(xiě)賀詞了，寫(xiě)什么好呢？這時(shí)老師們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的教誨，不時(shí)地閃在我眼前，回響在我耳邊，于是我提筆寫(xiě)道：“手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！”最后寫(xiě)上我的姓名及班級(jí)。就這樣一張精致的賀卡做完了，我把賀卡交給了老師，滿意地笑了。
今年的教師節(jié)過(guò)的非常有意義。
我為老師做賀卡作文 篇18
呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤(rùn)在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里。
人們常說(shuō)“做一個(gè)學(xué)生是幸福的”。是啊!我們?cè)趯W(xué)校，每天能接收到新的知識(shí)，還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲，非常開(kāi)心、高興。
老師，還記得剛上學(xué)時(shí)，您走過(guò)我的身旁，總是摸著我的頭，輕聲地提醒：注意坐姿，抬頭寫(xiě)字。
老師，每天清晨來(lái)到課室，總能看到您溫柔的笑容，在您親切的關(guān)愛(ài)中，我們開(kāi)始了一天愉快的學(xué)習(xí)。
老師，每當(dāng)我走過(guò)您的辦公室，透過(guò)門縫總能看到您伏案忙碌的背影，那時(shí)您肯定在為我們準(zhǔn)備上課要用的輔助材料和精美的圖片，以便我們能更好地掌握課本里的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，您總是不厭其煩地耐心講解，一遍、一遍又一遍，直到我們搞懂為止。
老師，在假期里，總能收到您發(fā)來(lái)的閱讀書(shū)單，從此我知道了圖書(shū)館，進(jìn)入了圖書(shū)館，并愛(ài)上了這個(gè)地方，現(xiàn)在，每當(dāng)我有空，我都會(huì)到那里度過(guò)我的歡樂(lè)時(shí)光。
老師，如果我們是一棵棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，那您就是背后默默地植樹(shù)人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍，那您就是滋潤(rùn)我們的雨露和陽(yáng)光。
從我上學(xué)以來(lái)，您陪伴著我們度過(guò)了三年的美好時(shí)光，您不僅教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，更教給我們做人的道理。
現(xiàn)在，又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們也進(jìn)入了四年級(jí)的學(xué)習(xí)，在您的陪伴下，我們一定會(huì)開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。感謝有您的每一天!
我為老師做賀卡作文 篇19
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個(gè)軟件，她說(shuō)這是一個(gè)圖片制作的軟件，并教會(huì)我怎樣使用這個(gè)軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說(shuō)干就干，我開(kāi)起電腦，從網(wǎng)絡(luò)上下載了許多有關(guān)教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開(kāi)始制作了。我點(diǎn)擊工具欄里的T字鍵，在圖片上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫(xiě)我的姓名與班級(jí)，最后，我把它打印出來(lái)，美麗的賀卡就做完了。看著我的杰作，我開(kāi)心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
我為老師做賀卡作文 篇20
馬上就要到教師節(jié)了，我一直在想給老師一個(gè)什么禮物，我覺(jué)得我不能再送花了，因?yàn)榛ㄋ偷奶�，這個(gè)禮物就太平常了。
正好我們學(xué)到《火紅的楓葉》這篇課文，就是這篇課文讓我有了靈感，我想和文中的小女孩一樣，給老師做一張秋天的賀卡，我做的這張秋天的賀卡準(zhǔn)備用落葉粘成一幅畫(huà)，在寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)。這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)吧！
吃完飯我非常興奮的趕到公園里，尋找美麗而稀奇的葉子，比如像小扇子的銀杏葉，還有七片葉樹(shù)葉……我都叫不上來(lái)名字了。我把這些葉子帶回家，把他洗干凈把他晾干，雖然我還沒(méi)有把這張賀卡做出來(lái)，但是我想做出來(lái)肯定會(huì)很好看。
我為老師做賀卡作文 篇21
九月十日教師節(jié)即將要到，為表達(dá)我對(duì)老師的祝福，我要送一份禮物給老師�？墒�，哪種禮物可以表達(dá)自己的心意呢？想來(lái)想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡比較有意義。
可是做什么樣的賀卡呢？封面怎么設(shè)計(jì)才顯得獨(dú)特呢？我就像無(wú)頭蒼蠅一樣，好半天都理不出頭緒來(lái)。對(duì)，請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧，媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找好多有關(guān)教師節(jié)賀卡的封面，經(jīng)過(guò)我的精心挑選，我選中有四朵“雪花”的賀卡。
于是，我拿來(lái)彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡。我先把粉色卡紙對(duì)折好，接著用剪刀分別剪出十二根淡黃色的細(xì)條、七根深綠色的細(xì)條和四根紅色的細(xì)條，然后用膠水把三根淡黃色的細(xì)條粘在賀卡的封面，做成四個(gè)“雪花”，再用牙簽把紅色細(xì)條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當(dāng)作“花蕊”。再把七根深綠色的細(xì)條粘在雪花下面當(dāng)作“小草”。接著我取出一根黃色的羽毛粘在最下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上“Happy Teacher’s Day!”啊！原本光禿禿的封面現(xiàn)在已經(jīng)五彩繽紛。
最后我在內(nèi)頁(yè)的右半邊認(rèn)真地寫(xiě)上：“敬愛(ài)的朱老師，春蠶到死絲方盡……”
看著自己親手制作完成的賀卡，我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師的敬意！
我為老師做賀卡作文 篇22
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干，我找來(lái)彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒，那就開(kāi)始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫(huà)什么呢？這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出呂老師那高大的身影：她為教我們舞蹈，讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流多少汗，不只費(fèi)多少勁。查資料，編動(dòng)作，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想又想，還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧�？�，在一片翠綠的草坪上，有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字，連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)！”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)完，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫(xiě)：祝呂老師教師節(jié)開(kāi)！你會(huì)迷惑的問(wèn)道：“怎么沒(méi)有‘心’字呀？”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完，我欣賞者滿意地笑。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
我為老師做賀卡作文 篇23
9月10日就是教師節(jié)�，F(xiàn)在離教師節(jié)沒(méi)幾天。我連禮物都沒(méi)準(zhǔn)備好呢。
一到教師節(jié)我就很苦惱，我怕我給老師的禮物老師不喜歡。送的太貴把老師不敢收，送的太便宜怕老師不喜歡。那送什么好呢。難道要送鮮花，送一束鮮花，老師肯定不會(huì)收的。送一個(gè)鮮魚(yú)，太沒(méi)心意，學(xué)校一大半都送一個(gè)鮮花，也不缺我那一朵呀!送鋼筆不好，送書(shū)，我不知道老師喜歡書(shū)。對(duì)我可以給老師送賀卡呀!雖然送賀卡很老土，但是因該可以吧!我知道老師最像的是讓我考上個(gè)100分，學(xué)到知識(shí)，老師就心滿意足。我在賀卡上寫(xiě)祝老師節(jié)日快樂(lè)，我送的禮物是白紙黑字。
教師節(jié)快到，我也做好我的禮物就賀卡。
我為老師做賀卡作文 篇24
期待著春雨的來(lái)臨，破土而出;秋后的樹(shù)木啊，期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明。難忘啊馮老師。
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們?是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰(shuí)?哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊!酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊!至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師。我們即將畢業(yè)，六年的收獲，這里面滲透老師的多少汗水。夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血啊!為我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上;為我們，一條條皺紋悄悄爬上您的額頭。
馮老師啊，您就像那燃燒自己照亮別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)自己裝飾別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
我為老師做賀卡作文 篇25
今天是教師節(jié)，我早早的把賀卡準(zhǔn)備好。我一到學(xué)校就看見(jiàn)我們英語(yǔ)劉老師，我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說(shuō)：“我也不知道寫(xiě)些什么感謝話，就只寫(xiě)祝賀您教師節(jié)快樂(lè)�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你的心意到，老師就高興�！苯又矣职奄R卡給數(shù)學(xué)劉老師和語(yǔ)文張老師。
每個(gè)教師節(jié)都是老師們最喜歡的節(jié)日，在教師節(jié)老師們都能收到同學(xué)們最真誠(chéng)的祝福，最艷麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開(kāi)心的時(shí)候。
送給數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“謝謝，不過(guò)你不要那樣把賀卡扔過(guò)來(lái)，送人東西應(yīng)該雙手奉上，才表示尊重，那樣更能表明你對(duì)老師的心意�！蔽倚πφf(shuō)：“遵命，以后牢記您的教誨�！眲⒗蠋熯@句話，一直陪伴我成長(zhǎng)，當(dāng)我有時(shí)想扔給別人的時(shí)候，我腦海里馬上浮現(xiàn)劉老師說(shuō)的話，再也沒(méi)有發(fā)生這樣沒(méi)有禮貌的事。
這個(gè)教師節(jié)雖然上一天的課，但我仍然很開(kāi)心，因?yàn)槲宜徒o老師最美好的祝福，而我也通過(guò)這個(gè)教師節(jié)學(xué)到終生受益的知識(shí)。
我為老師做賀卡作文 篇26
首先，我祝天下所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
昨天晚上，我想到要送給老師什么禮物呢?可是想起來(lái)一句話：給老師送的不要是那如雪花般的禮物，要送真誠(chéng)的感謝和真誠(chéng)的祝福。所以，我決定，給老師們每人一張賀卡。到今天早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，手里拿的都是送給老師的禮物和賀卡。第一個(gè)進(jìn)來(lái)的是王老師，大家蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后的給老師送禮物、送賀卡。第二個(gè)進(jìn)來(lái)教室的是邢老師，我們還是一起將手里的禮物、賀卡給邢老師，邢老師對(duì)我們說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們�！贝藭r(shí)，我還有最后一張給崔老師的賀卡，過(guò)一會(huì)兒，崔老師走進(jìn)來(lái)，我馬上就把賀卡給崔老師。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師,您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
我為老師做賀卡作文 篇27
今天是星期六，離教師節(jié)還有4天時(shí)間。爸爸和我一起做了張教師節(jié)的賀卡。
我們先是到文具店買了專門做賀卡用的紙和筆。
回家后進(jìn)行了分工，爸爸負(fù)責(zé)在網(wǎng)上看看教師節(jié)賀卡的圖案，我呢再去準(zhǔn)備一些其他材料如貼紙、水彩筆。
我選擇的是蠟燭的圖案，爸爸選擇的是幼苗逐步長(zhǎng)大的圖案。經(jīng)協(xié)商，還是選擇了爸爸的方案。
在具體制作過(guò)程中，我負(fù)責(zé)寫(xiě)賀卡上的字，爸爸用鉛筆勾圖案的邊框，再由我進(jìn)行填色。
做完后看看，覺(jué)得自己做的賀卡也不錯(cuò)，希望老師能喜歡。
預(yù)�，F(xiàn)在的和以前的、文化的和藝術(shù)的、教過(guò)我的和關(guān)心我的教師們節(jié)日快樂(lè)。
我為老師做賀卡作文 篇28
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了，我決定給老師親手畫(huà)一張精美別致的賀卡，感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。
我畫(huà)了一個(gè)獎(jiǎng)杯，顏色十分鮮艷。還畫(huà)了一朵大紅花。每一片花瓣就像是真的一樣。我還在賀卡上寫(xiě)了幾個(gè)金光閃閃的大字：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
雖然這只是一張小小的賀卡，但代表著我對(duì)老師的愛(ài)。
我為老師做賀卡作文 篇29
又是秋風(fēng)氣爽的季節(jié)了。在這美麗的金秋季節(jié)，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我為了向老師表達(dá)對(duì)老師的祝福，我決定為老師做一張精美的小賀卡。
我先找出一張白色的硬紙，把它對(duì)折，壓實(shí)，再用我喜歡的顏色在封面上寫(xiě)：“節(jié)日賀卡”，并且畫(huà)一個(gè)桃心，在桃心里寫(xiě)上：祝老師節(jié)日快樂(lè)！打開(kāi)賀卡，在里面畫(huà)上一個(gè)大人和小樹(shù)。小樹(shù)象征著我們，大人是老師。是老師教我們知識(shí)，像辛勤園丁一樣，培育我們茁壯成長(zhǎng)。我滿懷感激地在小樹(shù)旁寫(xiě)到：“您是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火；您是臺(tái)階，承受著一步步的踏實(shí)；您是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，謝謝您，您辛苦了！”最后，我又找來(lái)了一張紙，撕下兩條，把條擺成直角，粘起來(lái)，把其中一條折過(guò)去，反復(fù)幾次，做成一個(gè)紙彈簧，這可是我從“藝術(shù)創(chuàng)想”欄目里學(xué)到的巧辦法！把卡通人物粘在彈簧上，再把彈簧粘在賀卡里。�。∫粋�(gè)會(huì)動(dòng)的人物出現(xiàn)在我眼前了！
第二天，我高高興興地把賀卡舉著送給老師，老師說(shuō)好，我心里跟吃了蜜一樣甜。
我為老師做賀卡作文 篇30
明天就是教師節(jié)了，今年的教師節(jié)我送什么給老師呢？
看著桌上一堆彩色的卡紙，突然，我眼前一亮。誒，不是可以親手做一張賀卡送給老師嗎？這樣既可以鍛煉我的動(dòng)手能力，而且還可以表達(dá)出對(duì)老師的一片心意。
說(shuō)做就做。我先找出一張色彩鮮艷的彩色卡紙，接著把卡紙對(duì)折，折出卡片的大小，再拿出剪刀，剪出一些我認(rèn)為最漂亮的花紋，然后貼上精美的圖畫(huà)，最后，我小心翼翼的打開(kāi)賀卡，寫(xiě)上了一句句發(fā)自內(nèi)心的祝福語(yǔ)。
功夫不負(fù)有心人，眨眼間，一張美麗的賀卡在我靈巧的小手中誕生了�？粗种械馁R卡，想著老師拿到后滿意的笑臉，我情不自禁的笑出聲來(lái)。
我為老師做賀卡作文 篇31
教師節(jié)快要到了，我準(zhǔn)備為老師做一張賀卡來(lái)報(bào)答她的辛勤培養(yǎng)和親切關(guān)懷。
我先找來(lái)一張淺綠色的硬卡紙，把它一折二。又拿出水彩筆，在賀卡的正面端端正正地寫(xiě)上“王心玥送老師”六個(gè)大字，并在四周畫(huà)了一圈花邊。我翻開(kāi)賀卡，用水彩筆在上面畫(huà)了一幅畫(huà)：在教室里，一位年輕的老師正撫摸著一個(gè)低頭認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。其實(shí)，那位老師是我的語(yǔ)文老師黃老師，而那個(gè)學(xué)生就是我。我畫(huà)這幅畫(huà)是為了告訴她，她的原諒與鼓勵(lì)使我有了信心，我永遠(yuǎn)感謝她！我又在賀卡翻開(kāi)后的另一面寫(xiě)了一篇小作文，是寫(xiě)景色的，我在里面用盡了能用上的好詞與好句，希望老師能喜歡。我合上賀卡，在它的背面畫(huà)上了生機(jī)勃勃的大自然：有紅通通的太陽(yáng)，有碧綠碧綠的草地，深藍(lán)色的天空中漂浮著幾朵潔白無(wú)瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲，湖的旁邊有幾朵野菊花，這幅畫(huà)我看了又看，瞧了又瞧，滿意得不行。
做好賀卡，我又檢查了一下作文中的錯(cuò)別字，這才安心地把這張精心制作的賀卡小心翼翼地放進(jìn)了抽屜，靜靜地等待教師節(jié)的到來(lái)。
我為老師做賀卡作文 篇32
教師節(jié)馬上就要到了！我的心情既緊張又興奮，走到哪兒都在想：“今年該送老師什么禮物呢？是一袋巧克力？還是一枝花？還是……”
第二天，老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)自己的作品，送給老師做教師節(jié)的禮物。老師把我安排到做賀卡那組。
回家后，我左思右想，決定用橙色的卡紙來(lái)做賀卡。首先，我把卡紙對(duì)折，然后我用紅色的卡紙剪出一個(gè)大心和一個(gè)小心，貼在賀卡內(nèi)頁(yè)，小心代表我，大心代表老師，小心和大心挨在一起，表示我和老師心連心。我又找出一大疊掛圖，我在掛圖中挑了兩個(gè)圖案，一個(gè)是一朵白云，另一個(gè)是一小叢花兒，我把它們都剪了下來(lái)，貼在賀卡內(nèi)部的另一端。我又從其他賀卡上剪下了一處風(fēng)景，貼在了賀卡的封面。最后，我在賀卡上寫(xiě)上了“祝福”和“教師節(jié)快樂(lè)！”這幾個(gè)字。就這樣，一張賀卡終于做好了。我拿起來(lái)看了看，還真像是買的呀！
第三天，老師一看到我做的賀卡，就夸我做得好，我心里別提有多高興了！
我為老師做賀卡作文 篇33
今天是9月10日，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我祝所有老師們節(jié)日快樂(lè)!
今天下午，我，夢(mèng)如和小倩買了幾張打卡紙，在家經(jīng)過(guò)精心的制作，把它做成了一件漂亮的賀卡。把它送給我最敬愛(ài)的黃老師，老師，愿您永遠(yuǎn)美麗，漂亮，健康! 光陰似箭，不知
不覺(jué)中，我們從剛剛?cè)脒M(jìn)幼兒園什么都不懂的小孩子成長(zhǎng)成一位優(yōu)秀的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。 這一切都凝聚著老師們辛勤耕耘和無(wú)私的奉獻(xiàn)，在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們明白了做人的道理，讓我們掌握了很多的科學(xué)知識(shí)，在這喜慶的日子里，讓我們獻(xiàn)上一直心靈的鮮花，向老師您表達(dá)我們忠心的祝愿，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我永遠(yuǎn)尊敬的老師，在您的節(jié)日里，我要把握最崇高的敬意獻(xiàn)給您，哪怕它是一張小小的賀卡，卻是我最真摯的心意，我能做的除了親手為您制作精美的卡片之外，就是努力學(xué)習(xí)在努力學(xué)習(xí)，報(bào)答您的培育之恩! 敬愛(ài)的，謝謝您!謝謝您把我從一個(gè)不懂的小孩培養(yǎng)成一個(gè)活潑優(yōu)秀的好女孩，您就像是我的第二個(gè)母親，無(wú)微不至著關(guān)心著我。
老師你辛苦了，節(jié)日快樂(lè)!
我為老師做賀卡作文 篇34
明天是教師節(jié)，我們昨天在家里做了手工賀卡送給老師。早上我交賀卡時(shí)偷偷的瞄了一下同學(xué)們的賀卡，發(fā)現(xiàn)他們做的都很好，當(dāng)時(shí)心里很不是滋味。我覺(jué)得我已經(jīng)很用心很認(rèn)真做的呀，晚飯時(shí)媽媽看出我悶悶不樂(lè)的樣子了，我告訴她事情的經(jīng)過(guò)。
媽媽安慰我說(shuō)，“只要是小朋友做的賀卡老師都會(huì)喜歡的”。
我為老師做賀卡作文 篇35
時(shí)間過(guò)得很快，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，馬上就是九月十號(hào)教師節(jié)了，老師們平時(shí)對(duì)我們那么好，教了我們很多知識(shí)，很多做人的道理，我想在教師節(jié)那天送老師一份有意義的禮物，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己親手制作賀卡比較能體現(xiàn)誠(chéng)意。
可是做什么樣的賀卡呢?封面怎么設(shè)計(jì)才顯得獨(dú)特呢?我就像無(wú)頭蒼蠅一樣，好半天都理不出頭緒來(lái)。對(duì)了，請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙吧，媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找了好多有關(guān)教師節(jié)賀卡的封面，經(jīng)過(guò)我的精心挑選，我選中了有四朵“雪花”的賀卡。
于是，我拿來(lái)了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡了。我先把粉色卡紙對(duì)折好，接著用剪刀分別剪出了十二根淡黃色的細(xì)條、七根深綠色的細(xì)條和四根紅色的細(xì)條，然后用膠水把三根淡黃色的細(xì)條粘在賀卡的封面，做成了四個(gè)“雪花”，再用牙簽把紅色細(xì)條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當(dāng)作“花蕊”。再把七根深綠色的細(xì)條粘在雪花下面當(dāng)作“小草”。接著我取出一根黃色的羽毛粘在了最下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上了“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!”啊!原本光禿禿的封面現(xiàn)在已經(jīng)五彩繽紛了。
最后我在內(nèi)頁(yè)的右半邊認(rèn)真地寫(xiě)上了：“敬愛(ài)的朱老師，春蠶到死絲方盡……”
看著自己親手制作完成的賀卡，我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師的敬意!
我為老師做賀卡作文 篇36
今天，是9月10日教師節(jié)。我書(shū)包里裝著提前寫(xiě)好的賀卡，然后早早地到了學(xué)校，進(jìn)了教室后，交完作業(yè)，安靜地在座位上端正坐好，等待老師進(jìn)教室。
這時(shí)，我看見(jiàn)同桌張?jiān)婌鞒閷侠镉袔讖埾裥乓粯拥目ㄆ钢鴨?wèn)：“同桌這是什么呀?”同桌說(shuō)：“這是我寫(xiě)的教師節(jié)賀卡，本來(lái)有三張的，有一張已經(jīng)送給熊老師了�！苯又矣謫�(wèn)：“同桌你要把你的賀卡送給誰(shuí)呀?”同桌回答道：“一張送給馬老師，一張送給劉老師，熊老師的已經(jīng)送出去了�！蔽倚χf(shuō)：“你送給馬老師賀卡，是因?yàn)轳R老師讓你當(dāng)了課代表了吧?”“沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)我更喜歡馬老師的課，所以就寫(xiě)好帶來(lái)了�！蔽覇�(wèn)：“同桌，你能把賀卡給我看看嗎?”同桌拿出了其中的一張粉色的賀卡�！巴�!”太漂亮了!同桌說(shuō)：“這是給馬老師的，看，我還有可以搖的賀卡。熊老師和劉老師的賀卡也都是可以搖的�！蓖澜又帜贸鲆粡�，毫無(wú)疑問(wèn)，這張是準(zhǔn)備送給劉老師的賀卡。同桌搖晃著賀卡說(shuō)：“看，這也是可以搖的那種賀卡�！�
我羨慕極了，我決定下次教師節(jié)時(shí)，一定給老師們最好看，內(nèi)容最豐富的賀卡!
我為老師做賀卡作文 篇37
今天，我要為老師制作一張代表我心意的賀卡。
我準(zhǔn)備了一些做賀卡的材料有：一些彩紙，一把剪刀，一個(gè)膠水，一盒水彩筆。準(zhǔn)備好這些材料后我便開(kāi)始做賀卡。先拿出一張彩紙對(duì) 折一下打開(kāi)，接著又拿一張彩紙畫(huà)上西瓜太朗，剪下來(lái)貼在賀卡的左 上方，再拿一張彩紙折了一只立體的船貼在賀卡的中間，并在船的下 面寫(xiě)了一話：“老師如船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游�！边�在右 下角畫(huà)了一只兔和一根棒棒糖。用綠，藍(lán)，紅色的水彩筆畫(huà)的s作框， 最后在賀卡寫(xiě)下了祝“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)大字。
當(dāng)我做完后，心里忐忑不安怕老師不喜歡我的賀卡。這時(shí)，我耳邊 想起了姜老師說(shuō)過(guò)的話：禮輕情意重，雖然是一張賀卡，可它卻表達(dá) 了你的心意。想到這我心里又踏實(shí)了。
要是有人問(wèn)我準(zhǔn)備送給誰(shuí)，我回答說(shuō)：一位善良的老師。
我為老師做賀卡作文 篇38
教師節(jié)快到了，我終于可以報(bào)答老師了。我?guī)е鴿鉂獾那�，厚厚的意，做出了一張精致的賀卡。
這賀卡的封面上寫(xiě)著“老師辛苦了！”這一句祝語(yǔ)，最重要的是，這賀卡上有一朵美麗的玫瑰，這是送給老師的。賀卡上方還有一扇窗戶，賀卡邊上還有一把心形鎖，打開(kāi)心形鎖，就能打開(kāi)賀卡。賀卡的半邊寫(xiě)著我對(duì)老師的祝福，祝福中間還畫(huà)著一位正在批改作業(yè)的老師，她穿得十分樸素，在認(rèn)真地看錯(cuò)誤的地方，她心想：我一定要教會(huì)學(xué)生這個(gè)題目。至于另半邊，貼著六只小巧玲瓏的千紙鶴，它們帶著我的心，祝福老師。這賀卡有窗有鎖，就像一間房，這就是我的心房。在我的心里，一直在感謝老師對(duì)我的栽培，感謝老師能讓我有優(yōu)秀的品質(zhì)。在我的心房里，一直都想送給老師一朵花，送米蘭花，代表著老師一直默默無(wú)聞地工作；送臘梅，代表老師一直堅(jiān)持不懈，有耐心地教我們的學(xué)習(xí)；送丁香花，代表著老師不怕苦不怕累，每天陪伴著我們；送水仙花，代表老師圣潔美麗；送牡丹花……但最后，我還是選擇了玫瑰，因?yàn)樗砝蠋熡懈呱械钠返�。我�?huà)正在批改作業(yè)的老師，是因?yàn)槲颐刻於伎匆?jiàn)老師在辛勤地批改著作業(yè)，一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。而且，還細(xì)心地把題目講解給我們聽(tīng)。所以，我才會(huì)畫(huà)這個(gè)老師，我希望老師不要過(guò)度操勞。我最費(fèi)心思的就是千紙鶴了，我聽(tīng)別人說(shuō)，千紙鶴能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，我希望我折的6只千紙鶴也能幫老師實(shí)現(xiàn)6個(gè)愿望。我把這張賀卡送給郭老師，希望郭老師能夠?qū)⑺鼝?ài)不釋手。
我祝郭老師萬(wàn)事如意，百事可樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)！
我為老師做賀卡作文 篇39
9月10日是教師節(jié)，這一天是老師們的節(jié)日。我要親手做一張賀卡送給所有的老師。
我選了一張紅色的卡紙來(lái)做賀卡，紅色代表紅紅火火，祝福老師的工作、生活一直紅紅火火。我設(shè)計(jì)好了賀卡的形狀，就開(kāi)始動(dòng)手了。我先寫(xiě)了“HappyTeather’sDay。”這是我學(xué)的一句英語(yǔ)，意思是：教師節(jié)快樂(lè)!另外要寫(xiě)點(diǎn)什么呢？我覺(jué)得老師真的對(duì)我們很好，除了父母以外，老師是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人，于是我就寫(xiě)了一首詩(shī)：《老師，您真好!》
我還在這首詩(shī)的邊上畫(huà)了美麗的花邊，畫(huà)了可愛(ài)的小草、小花，可惜五彩的水彩筆畫(huà)在紅色的卡紙上都變色了，本來(lái)可以更漂亮國(guó)。我又在旁邊貼了很多美麗的粘紙，有一張粘紙是一個(gè)公主拿著一朵花，我貼在詩(shī)的邊上，代表我要把最美麗的康乃馨送給老師。最后我在封面上寫(xiě)了賀卡的主題：感謝您老師!還畫(huà)了一支蠟燭，我覺(jué)得老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
我為老師做賀卡作文 篇40
明天，就是教師節(jié)了，我親手做了一張迷人的賀卡送給老師。
我找來(lái)一張白紙，又找來(lái)一些彩筆。我先吧紙一折為二，畫(huà)上一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)，再畫(huà)上一棵棵碧綠的小草。
接著，我畫(huà)了一朵朵綻開(kāi)了笑臉的花朵，和一只只美麗的蝴蝶。我用彩筆給紙上的東西上色，有紅的，有黃的，有綠的，有藍(lán)的，還有白的……五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂。最后，我在賀卡里寫(xiě)了八個(gè)大字：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!我仔細(xì)地看了看這張賀卡，太陽(yáng)和小草，仿佛就是老師關(guān)愛(ài)著我們，溫暖的陽(yáng)光照在小草上，讓小草茁壯成長(zhǎng)著，就像老師把知識(shí)一點(diǎn)兒不留的傳授給我們一樣。這張賀卡制作好了，我的心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
第二天早上，老師收到我的賀卡，高興地說(shuō)：“哎呀，真漂亮!我還是第一次收到這么好的禮物呢，謝謝你!”
我為老師做賀卡作文 篇41
9月10日就是教師節(jié)了。從周一開(kāi)始我就在琢磨該怎樣表達(dá)下我對(duì)老師的敬意，禮物？鮮花？賀卡。真是拿不定主意呢！回家問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)如果能好好學(xué)習(xí)、天天向上就是給老師最好的禮物，我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是覺(jué)得應(yīng)該送點(diǎn)什么。
第二天，我無(wú)意間在學(xué)校垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一束扔掉的鮮花，在同情花的命運(yùn)的同時(shí)，立馬堅(jiān)定了不要送花的念頭，嗯，還是做賀卡吧，環(huán)保又方便。
說(shuō)做就做，晚飯后，我拿出了彩紙、剪刀、膠水和畫(huà)筆等，開(kāi)始剪形狀、畫(huà)圖案、貼圖片，忙得不亦樂(lè)乎。花了一個(gè)多小時(shí)總算做好了賀卡，展示給媽媽看，媽媽說(shuō)還行。誰(shuí)成想，交上去又被退回來(lái)。好吧，我是不夠用心，我要再接再厲，敗不氣餒。一邊給自己打氣一邊修改著卡片：畫(huà)蝴蝶，粘鮮花，寫(xiě)祝福語(yǔ)。呼！成功！看著自己比較滿意的作品，我想起媽媽說(shuō)的一句話，心意最重要。"好好學(xué)習(xí)，天天向上"這其實(shí)就是我最想表達(dá)的心意。
我為老師做賀卡作文 篇42
今天是一年一度的教師節(jié)。上午十點(diǎn)，虹橋三小全體師生歡聚在操場(chǎng)上舉行教師節(jié)送祝�；顒�(dòng)。
“同學(xué)們，在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)……”少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師開(kāi)始了熱情洋溢的講話。今年的教師節(jié)與往年不同，中秋節(jié)前老師就給每人發(fā)了一張卡片，讓我們?yōu)樽约盒哪恐凶罹磹?ài)的老師送上教師節(jié)的祝福，我選擇了白楊老師。大隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)今天隨機(jī)抽30張賀卡，由學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)著全校師生的面為老師送上心中的美好祝愿。
我們班的一位男生很幸運(yùn)，第十個(gè)抽到了他。也許因?yàn)槭堑谝淮蔚巧纤玖钆_(tái)，平時(shí)大大咧咧的他竟然扭捏起來(lái)，可能被抽到還是讓人羨慕的�！傲�2）班李心語(yǔ)�！蔽艺w慕著他，誰(shuí)知好運(yùn)也降臨到我的頭上�！吧先グ�！”我后面的同學(xué)推了我一下。
我快步走上司令臺(tái)——我是校升旗手兼領(lǐng)操員，上司令臺(tái)是每天的事兒，可今天意義不同，我的心情無(wú)比激動(dòng)。接過(guò)輔導(dǎo)員遞過(guò)來(lái)的話筒：
“默默無(wú)聞，風(fēng)流倜儻，您是偉岸的白楊，守候在三尺講臺(tái)上，良師益友，溫和謙讓，您用蠟燭的光芒，將我的前途照亮，祝我敬愛(ài)的白楊老師教師節(jié)快樂(lè)！”
當(dāng)我滿懷深情送上祝福回到座位時(shí)，同桌悄悄對(duì)我咬耳朵：“你讀賀卡的時(shí)候白老師臉紅了�！边�有一位同學(xué)說(shuō)：“別的班里的老師都用羨慕的眼神看著白老師，他們羨慕你把那么美的句子用那么美的聲音送給他�！边B語(yǔ)文老師也夸我讀詩(shī)讀得好�？晌铱吹�?jīng)]有人給體育老師送祝福，心里莫名難過(guò)。如果每人可以多送幾份祝福就好了。
這是我小學(xué)階段最后一次陪老師過(guò)教師節(jié)，心里真誠(chéng)地祝愿愛(ài)我的每一位老師幸福、安康、快樂(lè)！
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