參加小學(xué)骨干教師亮絕招活動的發(fā)言范文
昨天下午，應(yīng)新華區(qū)教研室和車站小學(xué)的邀請，參加了他們的“骨干教師亮絕招”活動。聽了翁增光老師和朱金云老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，也聽了與會教師的互動。
活動最后，主要講了以下內(nèi)容：
●事先得知此活動信息，對此活動充滿期待。
該活動是校際聯(lián)合的校本研修活動。
對學(xué)校來講：這是在為教師的職業(yè)發(fā)展搭建平臺。不僅骨干教師要亮絕招，其他老師也應(yīng)該亮一招，形成系列，促進(jìn)全體教師的職業(yè)素養(yǎng)提升。
對教師來講：展示了自己的成果和風(fēng)采；也是在實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值和追求。
對觀摩的教師來說：這一個(gè)分享他人成果的過程，也是在他們的專業(yè)引領(lǐng)下共同提高的過程。今天參加展示的翁增光、朱金云以及沒有展示的仉志茹、東銘等老師都是我們?nèi)械墓歉山處�，可以對其他教師起到專業(yè)引領(lǐng)作用。基層的骨干教師是真正的`專家。這樣的活動可以使我們的老師從繁重的工作中解脫出來，提高效率，逐漸變成“智者”。
對我們教研員來說：是一個(gè)向基層教師學(xué)習(xí)，了解基層實(shí)際情況，從基層汲取營養(yǎng)的過程。
●對翁增光老師成果展示的點(diǎn)評：
�、弊鳛榛鶎咏處�，他能夠清醒地認(rèn)識到工具性和人文性需要有機(jī)統(tǒng)一，這難能可貴。要避免過分重視人文性、忽視工具性的傾向。
�、矊W(xué)生的“人本”的重視，提出學(xué)生不是白紙一張，在學(xué)習(xí)新課前也不是一無所知。這是對學(xué)生的認(rèn)知前提的重視，利于構(gòu)建“以人為本”的課堂。
�、乘故镜闹黝}是“構(gòu)建快樂課堂，讓學(xué)生真正享受語文”，他的特色是風(fēng)趣幽默，課堂活躍。他是在和孩子們一起享受學(xué)習(xí)的過程。
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