關(guān)于鼓浪嶼的作文推薦

　　一九五八年秋的一天，我們縣各界共數(shù)千人在城郊一地名叫接官亭的公路兩旁，敲鑼打鼓地迎到了好幾大卡車的省城來(lái)我縣的下放干部。他們，將與我縣人民共同生活，共同建設(shè)我們貧窮落后的山區(qū)縣。

　　那時(shí)，我在縣城唯一的中學(xué)上學(xué)，我們學(xué)校也迎來(lái)了五個(gè)下放干部，其中有三名教師：教物理的c老師，教化學(xué)的x老師和以后教我們班語(yǔ)文課的趙忠鼎老師。

　　c和x老師教高中部的課，聽(tīng)高中部的同學(xué)們說(shuō)教得很不錯(cuò)，后來(lái)我們這邊遠(yuǎn)山區(qū)縣的高中畢業(yè)同學(xué)，一下就十幾名考上了大學(xué)，還有兩名考上省城里全國(guó)名牌大學(xué)之一的某大學(xué)原子能系便是證明。他們一畢業(yè)就入伍到西北搞原子彈去了，這是后話。

　　我這里只談我的語(yǔ)文課趙忠鼎老師。趙老師個(gè)頭不高，戴著眼鏡，常帶微笑的、慈祥的面孔從沒(méi)生過(guò)氣。偶有調(diào)皮的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，私下作其他事或小聲說(shuō)話時(shí)，他也只是一面講著課，一邊走下講臺(tái)，走到那同學(xué)的旁邊站一下，繼續(xù)講著課，也真靈，這同學(xué)也立刻認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。

　　實(shí)在說(shuō)，趙老師講課也確實(shí)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)的，他上語(yǔ)文課才幾個(gè)課時(shí)，就把大家吸引住了。記得在講杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時(shí)，他告訴我們，古代的詩(shī)歌是譜有曲的，古人朗讀詩(shī)歌是唱出來(lái)的，接著他就把《茅屋為秋風(fēng)所破歌》唱了一遍，曲調(diào)真美！同學(xué)們都聽(tīng)入迷了，接下來(lái)，他才開(kāi)始講課文，大家都得聚精會(huì)神。后來(lái)講《石豪吏》時(shí)，他也這樣連唱帶講，這兩首詩(shī)我印象極深，現(xiàn)在還能全文背誦。我想我們那班的同學(xué)也都會(huì)背誦的，真的，會(huì)背誦的。

　　講民間文學(xué)時(shí)，趙老師告訴我們，要善于從豐富的民歌中吸取營(yíng)養(yǎng)，他給我們舉例、朗誦并講解了兩首農(nóng)民創(chuàng)作的詩(shī)歌《我來(lái)了》和《拔秧》：

　　《我來(lái)了》中“天上沒(méi)有玉皇，地上沒(méi)有龍王。我就是玉皇，我就是龍王，喝令三山五嶺開(kāi)道，我來(lái)了！”，把農(nóng)民們那敢于戰(zhàn)天斗地的英雄豪情，舒發(fā)得多么淋漓盡致！

　　《拔秧》中“一塊秧田，一幅綠氈，姑娘們卷走綠氈，留下銀鏡一面。”，短短的二十幾個(gè)字，使你剎時(shí)在腦海中，生動(dòng)地映出那拔秧姑娘們?cè)谒�田中拔去水稻秧苗后、水田的水映出蘭蘭的天、朵朵的云，映出拔秧姑娘們愉快而嬌婕身影的畫(huà)圖。

　　趙老師在給我們上《黨的好女兒向秀麗》時(shí)，他讀著課文，一會(huì)兒慷慨激昂，一會(huì)兒輕言細(xì)語(yǔ)，讀到向秀麗燒傷住院時(shí)，他流出了淚，聲音低沉，時(shí)而抽泣。他不時(shí)地取下眼鏡，用手巾擦去淚水，同學(xué)們也流淚了……全班寂靜得只聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲、抽泣聲……

　　以前視語(yǔ)文課如嚼蠟、以剛過(guò)60分的語(yǔ)文錄取分?jǐn)?shù)線踏入中學(xué)的我，這才嘗到了語(yǔ)文課的甘甜。

　　一次作文，趙老師叫我們以下鄉(xiāng)幫助農(nóng)民夏收、大戰(zhàn)紅五月的兩周經(jīng)歷為題，寫(xiě)一篇作文，體裁不限，可以是詩(shī)，日記，散文等。我寫(xiě)的是日記，寫(xiě)了我割麥、挖地，手打了好幾個(gè)泡，泡破了好痛�。∥乙矊�(xiě)了與社員們冒雨搶修山堰，管理區(qū)書(shū)記（即后來(lái)的生產(chǎn)大隊(duì)支部書(shū)記）要同學(xué)們回家避雨，同學(xué)都不愿下戰(zhàn)場(chǎng)……我還寫(xiě)了住在社員家樓上，半夜下樓小便，被主人家的狗咬了一口，我又嚇又痛，大聲地哭了起來(lái)……

　　第二周，作文講評(píng)課，趙老師拿起一本作文本，朗讀起來(lái)，也是一篇日記，我既熟習(xí)又陌生，記敘的事是我，可又比我的日記流暢多了，生動(dòng)多了。趙老師在結(jié)束這篇作文講評(píng)時(shí)說(shuō)：只有寫(xiě)自己熟悉的、或自己經(jīng)歷過(guò)的題材。才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。最后，他說(shuō)，這日記是T同學(xué)寫(xiě)的，我大吃一驚，真是我寫(xiě)的？！作文本發(fā)下后我一看，趙老師用紅筆給我修改了好多、好多……而且寫(xiě)了一個(gè)極長(zhǎng)的鼓勵(lì)的批語(yǔ)……

　　我完全愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　三年困難后期，學(xué)校停辦，我離開(kāi)了學(xué)校，踏上了艱辛的人生旅程，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)趙老師。

　　在異地參加工作后，我很少回家鄉(xiāng)。上世紀(jì)八十年代末，我與一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師談起趙老師，他說(shuō)他在市教育學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)，見(jiàn)過(guò)趙老師，趙老師還給他們講過(guò)課，原來(lái)趙老師調(diào)到市教育學(xué)院了。

　　算起來(lái)，趙老師已是九十多歲的老人，愿趙老師仍健在、長(zhǎng)壽。

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