換個(gè)角度演講稿
換個(gè)角度演講稿1
逆向思維，換個(gè)角度
——你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，一般來(lái)說(shuō)，贏是沒(méi)問(wèn)題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過(guò)5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
保加利亞隊(duì)教練請(qǐng)求暫停。暫�；貋�(lái)，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場(chǎng)上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見(jiàn)保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍�了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問(wèn)他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛(ài)迪生說(shuō),我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò),相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考,問(wèn)題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會(huì)不一樣，同樣是半杯水，樂(lè)觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會(huì)有不一樣的精彩。（作者： RCS90000）
換個(gè)角度演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“復(fù)制，粘貼。”現(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學(xué)，吃飯……一樣的場(chǎng)景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無(wú)色彩，我已感到有些厭倦。
同樣的太陽(yáng)，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學(xué)校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢(數(shù)學(xué)老師)就來(lái)了一份“健康早餐”——考試。
嗯，這題這樣這樣……對(duì)，那題這樣這樣……啊!這題目怎么重疊了，一陣清風(fēng)吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃?做不來(lái)，二十題?什么情況。再看一遍，還是不懂。無(wú)奈跳過(guò)。啊!二十四題做出來(lái)了，二十題不會(huì)?不存在的。
想著，一陣睡意襲來(lái)。小惡魔：放棄吧，做不出來(lái)的，還不如放下筆，睡覺(jué)吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽(tīng)他的。不過(guò)還是睡覺(jué)比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個(gè)角度去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡(jiǎn)單的�！睋Q個(gè)角度，是吧，生銹的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。
啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學(xué)們，不能輕易放棄，換個(gè)方向看這題，如果這是大考，一個(gè)二十分題，可能會(huì)決定你的一生，做數(shù)學(xué)就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會(huì)是你的�！�真是振奮人心呢。老錢這么說(shuō)，肯定很多人沒(méi)做出來(lái)，我要把它撂倒，在小胡這個(gè)數(shù)學(xué)高手面前炫耀一下。
嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦!等積法，我看出來(lái)了，只要一個(gè)算式。哈，soeasy，我贏了。只不過(guò)做對(duì)一道題，為何我如此激動(dòng)，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的閃光，太陽(yáng)發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風(fēng)瑟瑟的秋天，陽(yáng)光溫和，無(wú)私的灑在每個(gè)人的桌子上，門外，青翠的松樹(shù)輕輕搖曳著，著才是生活。
題目，換個(gè)角度想，生活，換個(gè)態(tài)度過(guò)。人生，換個(gè)性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無(wú)奇，只是你缺了另一個(gè)角度，另一個(gè)方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。
那么，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn);換個(gè)態(tài)度去感受生活。
換個(gè)角度演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我第一次在長(zhǎng)跑賽道上贏得了自己的肯定。
在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計(jì)時(shí)器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個(gè)人一遍遍在紅色的操場(chǎng)上努力跑向終點(diǎn)又快步走回。第一次登上長(zhǎng)跑賽道讓我無(wú)限驚喜也猶有擔(dān)憂。
這一次，經(jīng)過(guò)老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊(duì)員的我卻害怕起來(lái)，想到那一鳴槍聲，會(huì)在耳邊斜對(duì)著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時(shí)候會(huì)落下。
我急切得想要尋找個(gè)理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。
心里煩。
幾日后的下午，我無(wú)可奈何地找老師談話。老師耐心的聽(tīng)我講完過(guò)程，又耐心地對(duì)我說(shuō)：“你看，有的一些人都爭(zhēng)著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個(gè)槍聲……
就這樣，我在老師的鼓勵(lì)下走向了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門挑戰(zhàn)的舞臺(tái)和戰(zhàn)場(chǎng)。人生若永遠(yuǎn)能像兩三歲的小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，就不會(huì)有負(fù)擔(dān)。后來(lái)成長(zhǎng)，責(zé)任自然也壓到你的身上。怎的來(lái)躲?唯一的方式只有面對(duì)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能消除了。
黎明的晨光漸漸溢進(jìn)，破曉的公雞也張開(kāi)喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓(xùn)練的訓(xùn)練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過(guò)節(jié)的氣氛。
“請(qǐng)以下同學(xué)到檢閱臺(tái)檢閱……”我被喚了去。看著自己整裝待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動(dòng)彈。倘若動(dòng)了，就會(huì)摔下跟頭�！班�!”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來(lái)，她們也慢下來(lái)。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來(lái)，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。
突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個(gè)光榮的“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我?jiàn)^力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風(fēng)夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實(shí)這樣想起來(lái)，到達(dá)后喘的每一口氣，都沒(méi)有在乎我的名詞，而在單純的說(shuō)著我來(lái)之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個(gè)槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒(méi)有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺(jué)到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。
這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個(gè)角度想，這不僅僅是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是對(duì)我人生的歷練，感覺(jué)很好。
安靜的夜，黑的像無(wú)夢(mèng)的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學(xué)會(huì)了嘗試創(chuàng)新。
換個(gè)角度演講稿4
我們常常會(huì)感覺(jué)溝通不暢，會(huì)感覺(jué)在溝通過(guò)程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了"誤解是正常，理解是異常"，認(rèn)為在與各種各樣人交往過(guò)程中，被誤解和誤解別人都很正常。
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過(guò)程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對(duì)方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識(shí)，在溝通享受思想的碰撞和形成共識(shí)的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過(guò)程中，需要一方主動(dòng)放棄自我的溝通方式，而以對(duì)方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會(huì)或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對(duì)方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問(wèn)題等方面達(dá)成共識(shí)嗎？或者分享知識(shí)、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對(duì)方的思維方式去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒(méi)有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對(duì)方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對(duì)方也一定能夠感覺(jué)出來(lái)，而你的這一"讓步"會(huì)感動(dòng)對(duì)方，你也沒(méi)有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的思維模式而跟隨對(duì)方思維模式溝通過(guò)程中，在獲得對(duì)方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，對(duì)方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來(lái)。這是一個(gè)相互的過(guò)程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對(duì)方，能夠解構(gòu)出對(duì)方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對(duì)方感覺(jué)到你的心和脈搏在和他一起跳動(dòng)。
換個(gè)角度演講稿5
換個(gè)角度——海闊天空柳暗花明
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，頗受啟迪：
一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生到郊外散步。來(lái)到一個(gè)湖邊時(shí)，蘇格拉底忽然心血來(lái)潮，問(wèn)身邊的學(xué)生們：“你們誰(shuí)能說(shuō)出這湖里共有多少桶水？”
學(xué)生們面面相覷，回答不上來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地談?wù)撈饋?lái)。
有人說(shuō)，這湖實(shí)在太大了，根本無(wú)法用桶來(lái)度量，所以，湖水有無(wú)數(shù)桶，有人說(shuō)，我們可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了……
然而，面對(duì)學(xué)生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。
末了，蘇格拉底來(lái)到一直沉默不語(yǔ)的柏拉圖面前，問(wèn)：“你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”
“這個(gè)問(wèn)題實(shí)在太簡(jiǎn)單了，”柏拉圖說(shuō)道�！澳且赐笆鞘裁礃拥耐埃绻秃粯哟�，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”
“行了，你的答案完全正確�！碧K格拉底滿意地說(shuō)。
看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。
柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問(wèn)題的角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點(diǎn)，而是從桶的角度進(jìn)行思考。結(jié)果，問(wèn)題迎刃而解。
好多時(shí)候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說(shuō)道“桶”，就只想到平時(shí)用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。
記得今年二月份，銷售公司請(qǐng)來(lái)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的馬教授來(lái)公司培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷，馬教授一開(kāi)始曾給我們出了這樣一道題：如何用三條線將一個(gè)矩形分成8部分？
我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說(shuō)：我好像沒(méi)有說(shuō)必須用直線，我只是說(shuō)用線，如果用曲線，別說(shuō)8部分，再多也沒(méi)有什么問(wèn)題。只見(jiàn)教授只是簡(jiǎn)單的`用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來(lái)。我們不禁對(duì)自己的想當(dāng)然的看待問(wèn)題覺(jué)得很好笑。是啊，說(shuō)到線，我們就只會(huì)想到直線，把自己的思維囿于簡(jiǎn)單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對(duì)問(wèn)題往往束手無(wú)策。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個(gè)角度思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，就會(huì)將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，問(wèn)題也就不再是問(wèn)題，我們就會(huì)豁然開(kāi)朗， 迎來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村”的喜悅!
換個(gè)角度演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
夜晚的星空，總是能給人帶來(lái)美好的感覺(jué)。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
果然，就像書中所說(shuō)“換一個(gè)角度看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美�！毕s鳴伴著我們一路，路邊的大樹(shù)一棵連著一棵，好像沒(méi)有盡頭，對(duì)面的車輛相繼開(kāi)來(lái)，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛(ài)的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風(fēng)，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關(guān)，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅(jiān)持騎下去。人生難免會(huì)有不順意的時(shí)候，但還要走下去，不是嗎?
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來(lái)我是不喜歡這種味道重的食物。無(wú)奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來(lái)。一口，不怎么好吃;兩口，咦!不錯(cuò)嘛;三口，我已經(jīng)對(duì)它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒(méi)有比現(xiàn)在更加美好了吧。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來(lái)十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過(guò)。風(fēng)景也沒(méi)有上山時(shí)精致的感覺(jué)了。
是啊!也許生活中會(huì)像騎不上上坡那樣困難、無(wú)助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過(guò)來(lái)了嗎!也許你會(huì)有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說(shuō)不定別有風(fēng)味的了呢!其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩!
換個(gè)角度演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一條路，也許走在路上的你覺(jué)得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。
起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動(dòng)，畫完了最后的句號(hào)，便提起了筆放一旁�！昂簟绷艘宦�，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開(kāi)門，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。
一個(gè)月過(guò)去了……
我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺(tái)階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽(yáng)已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說(shuō)不出的傷感，落寞啊!
“明天跟我去爬山吧!”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。
“嗯，好吧!”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。
次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過(guò)了一般，空氣也很清新，和媽媽來(lái)到山腳，撲面而來(lái)樹(shù)香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過(guò)神來(lái)，這才一起上山。
一步、兩步、三步。我在心中默默數(shù)著，只是低頭看著臺(tái)階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會(huì)山中小鳥(niǎo)的歌唱，不去理會(huì)那鉆入鼻腔的樹(shù)香：一百步、一百零一、一百零二……我開(kāi)始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續(xù)吧，我低頭數(shù)著，一百二十步、一百二十一、一百……
“打住!”我茫然地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來(lái)散心的，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽(tīng)這山中的鳥(niǎo)鳴，看著山中的綠樹(shù)，享受山中的樹(shù)香。
我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開(kāi)始打量起這片深林，高大挺拔的樹(shù)，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥(niǎo)和松鼠，在樹(shù)枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。
不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過(guò)臉龐，令人心曠神怡。
“其實(shí)寫文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會(huì)寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼。
是啊!我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會(huì)寫出不同角度的好作品。
換個(gè)角度演講稿8
各位老師，大家上午/下午好。
我是來(lái)自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對(duì)我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽(tīng)話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說(shuō)是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來(lái)的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來(lái)，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表?yè)P(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，或許，他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我滿臉笑容的樣子后來(lái)，我對(duì)他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒(méi)人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對(duì)此，我特地請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對(duì)這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開(kāi)始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說(shuō)“你能行”。就這樣，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽(tīng)我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來(lái)，他的作業(yè)也慢慢能交上來(lái)了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見(jiàn)慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。
在接下來(lái)的工作中，我對(duì)我班的具體情況進(jìn)行了調(diào)查：我們一（3）班共有42名學(xué)生，他們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習(xí)慣也各不相同，關(guān)鍵是優(yōu)少差多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，“危險(xiǎn)生”總有那么幾個(gè)
我根據(jù)學(xué)�！白ズ妹恳粋�(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對(duì)班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛(ài)、賞識(shí)學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長(zhǎng)的支持與配合。
以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對(duì)于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭(zhēng)取做到四心：自己工作盡心，家長(zhǎng)們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
換個(gè)角度演講稿9
Ladies and gentlemen:
It’s my honor to stand here to give you a speech. And I’ll ask you some questions at the beginning. Have you ever argu
ed with your friends or you parentsWhy did you argue with them at that timeThink about it, and then keep your answer in your mind.
Let’s imagine. One day, when you go past your best friends’ seat, you accidentally push his glasses to the ground, which are crashed immediately. It is very common but he starts shouting at you and even hit you! What will you do at the momentWill you get angry or hit back or just say,”Have you got mad” Now the situation is serious, what you choose to do controlls what will happen next. If you behave as above, you’ll probably get into a fight and your friendship might not exist forever. Only do something wisely can you solve it. Now my suggestion turns out: put yourself in others’ shoes. Think why he reacts violently, say ”sorry” instantly and express your care politely. If he still shouts at you, you should skip and go back when he is not angry anymore. Then ask him why. As you can see, if you put yourself in others’ shoes, you will resolve conflicts easily.
I can promise that if you listen to me carefully just now, you will have the key to settle every problem between friends. After all staying in a good friendship like nothing has happened is the best solution. So when you have problem dealing with others, why don’t you just put yourself in others’ shoes
【換個(gè)角度演講稿】相關(guān)文章：
換個(gè)角度演講稿范文03-22
換個(gè)角度的美的作文11-08
換個(gè)角度生活作文08-21
高中優(yōu)美散文：換個(gè)角度，換個(gè)思維05-11
換個(gè)角度的作文500字01-03
換個(gè)角度初三作文04-09