高中優(yōu)秀作文成長(zhǎng)之路
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文成長(zhǎng)之路，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文成長(zhǎng)之路1
什幺是快樂(lè)?”我問(wèn)自己。這幾天，一連串的打擊在我身旁，還沒(méi)擺脫一種困境，另一個(gè)打擊猶如巨石一般，砸在我的頭上。我的心情，此時(shí)像壓了一塊鉛似的，無(wú)比沉重。我抬頭望望，天空如秋天綿綿的薄霧那樣迷蒙，久久不見(jiàn)晴朗。自暴自棄的我問(wèn)：“快樂(lè)到底在哪?”帶著這個(gè)問(wèn)題，我要在生活中尋找，找尋我所需要的快樂(lè)。
我來(lái)到書(shū)桌前，望著放在書(shū)架上的書(shū)，書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。每當(dāng)買(mǎi)一本新書(shū)時(shí)，我都會(huì)如饑似渴地貪婪閱讀，仿佛每本書(shū)里都有我心中的一個(gè)秘密。書(shū)也使我學(xué)會(huì)了做人，我和書(shū)交上了朋友，它讓我更充實(shí)。啊!快樂(lè)事在書(shū)的海洋里遨游。
我來(lái)到操場(chǎng)上，尋找我的快樂(lè)。站在操場(chǎng)上，我回想起在這個(gè)操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)笑過(guò)，也哭過(guò)。記得那次比賽我們輸了，所有的隊(duì)員都哭了，同學(xué)們那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，深深地打動(dòng)了我。在春天里，我們像剛出來(lái)的小草，迫不及待地吮吸著春天的甘露，奔跑著、歡笑著、我們望著對(duì)方的小臉，傻氣地笑了。啊!快了是那美好的童年。
我走進(jìn)教室，翻了翻中隊(duì)教育日志。“為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，喬爽共捐衣物8件”啊，此時(shí)我的心中有一種喜悅之感，心中涌出一種暖流。我仿佛看見(jiàn)在區(qū)人民得到幫助，臉上露出了笑容。我多么高興，能為災(zāi)區(qū)伸出援助之手。啊!快樂(lè)是無(wú)私地奉獻(xiàn)。
我站在演講臺(tái)上，面對(duì)全校的師生，我膽怯了，不敢說(shuō)話。轉(zhuǎn)念想：我是最棒的，沒(méi)有困難能打敗我!我舒坦了，成功地進(jìn)行了演講，隨著迎來(lái)的.掌聲，老師的臉上露出了贊許的微笑。啊!戰(zhàn)勝自我，有信心乃是一種快樂(lè)。
此時(shí)，我終于明白了快樂(lè)無(wú)處不在，處處都在，我們又應(yīng)該怎樣時(shí)刻擁有快樂(lè)呢?
生活中的每一個(gè)人都渴望追求生命的快樂(lè)。其實(shí)，這種快樂(lè)就來(lái)自我門(mén)的心境：善解人意、包容別人的心，哪怕被他人誤會(huì)，也從來(lái)不抱怨，用廣大的胸懷去理解，去寬容。對(duì)待挫折，我們應(yīng)該慶幸，把挫折理解程自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，把挫折當(dāng)成一種財(cái)富。欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會(huì)快樂(lè)。
我們應(yīng)當(dāng)把自己從不快樂(lè)的心境中拉回到快樂(lè)的世界，還自己心靈世界的一個(gè)快樂(lè)、寧?kù)o、幸福——快樂(lè)市每一個(gè)人追求的最高境界!
生活是多么廣闊，生活是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂(lè)，細(xì)細(xì)品味，似品味一杯純正的茶，有滋有味。
讓我們欣喜地迎接每一個(gè)早晨，去享受生命帶給我們的清鮮的空氣、綠葉、花朵，欣賞生命帶給我們的快樂(lè)!
高中優(yōu)秀作文成長(zhǎng)之路2
成長(zhǎng)如一幅畫(huà)，勾勒出美好的回憶;成長(zhǎng)似一句詩(shī)，描繪出動(dòng)人的風(fēng)景;成長(zhǎng)像一首歌，吟唱出精彩的歷程。時(shí)光荏苒，眨眼間，時(shí)光老人已陪我走過(guò)了十三個(gè)春秋。十三載的日日夜夜，我在人生的道路上盡情奔跑著，盡情體驗(yàn)著快樂(lè)，體驗(yàn)著屬于我自己的人生。
成長(zhǎng)的歲月里，我因勤奮而感到快樂(lè)。記得升入初中之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不穩(wěn)定，像過(guò)山車般忽高忽低。在七年級(jí)時(shí)，甚至有段時(shí)間狀態(tài)低迷，成績(jī)好似墜入深淵。那時(shí)，我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)有些泄氣了。在最艱難的時(shí)刻，老師和家長(zhǎng)都耐心地鼓勵(lì)我，使我從迷茫中警醒，重拾起久違的信心。我不斷地給自己打氣：自己其實(shí)并不笨，只要勤奮，定能把數(shù)學(xué)學(xué)好!在不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，我開(kāi)始去嘗試攻克以往望而生畏的難題“堡壘”。無(wú)論是平時(shí)上課期間，還是雙休日，我都沒(méi)有放棄苦練數(shù)學(xué)題。面對(duì)一道道看似高不可攀的障礙，我選擇了努力地突破，使自己的能力一步步提升。終于，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦備戰(zhàn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，那年期末竟取得了滿分。捧著沉甸甸的的滿分試卷，我感受到了勤奮賦予我的力量，享受到了勤奮帶給我的喜悅!
成長(zhǎng)的歷程中，我因分享而感到快樂(lè)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。無(wú)論在工作崗位，還是在學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)都是殘酷的。在這樣的環(huán)境下，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就顯得難能可貴。我就有這樣一位同學(xué)，他是我強(qiáng)勁的對(duì)手，各次考試都與我不相上下，但他的政治和歷史要稍弱一些。這兩門(mén)相對(duì)是我的“強(qiáng)項(xiàng)”。每次看到他焦頭爛額的樣子，我也挺想幫他一下，但如果幫了他，我的優(yōu)勢(shì)就會(huì)受到威脅。幫還是不幫，這是一個(gè)問(wèn)題!兩個(gè)念頭在我腦海里打起架來(lái)，左右為難。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我最終還是下決心將自己的政史筆記給了他，看他開(kāi)心的樣子，我確信自己的選擇是正確的：分享本身就是一種快樂(lè)。我覺(jué)得自己能邁出這一步，比成績(jī)上的成功更值得高興，我不僅收獲了友誼，更因?yàn)橥貙捔俗约旱男貞讯吹搅烁嗟娘L(fēng)景。
成長(zhǎng)的道路上，我因有責(zé)任而感到快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，需要自己獨(dú)立承擔(dān)的任務(wù)也日益增多了。在班上，老師把學(xué)習(xí)委員這份光榮的職責(zé)交給了我;在家里，我嘗試著在生活上自理，做一些力所能及的家務(wù);在社會(huì)中，我履行一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任，助人為樂(lè)，關(guān)愛(ài)環(huán)境。我想，責(zé)任就是動(dòng)力，只有在責(zé)任的磨礪下，懵懂頑童才能成長(zhǎng)為真正的陽(yáng)光少年。
有勤奮、有分享、有責(zé)任，成長(zhǎng)的天空一片湛藍(lán)!勤奮，帶來(lái)知識(shí);分享，帶來(lái)友誼;責(zé)任，帶來(lái)動(dòng)力。成長(zhǎng)，因有它們而快樂(lè);人生，因有它們而精彩。
在人生之路上，我盡情體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)......
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