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親子活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后,在這段活動(dòng)中,一定有很多值得分享的體會(huì)吧,感覺我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結(jié)。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的親子活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)總結(jié)1
20xx年12月25日上午,我們平東幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗,每個(gè)班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容,高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門,因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦我園有史以來的第一個(gè)“家園同樂慶圣誕節(jié)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
9:00分隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,我們的孩子邁著有力的步伐,喊著響亮的口號(hào),步入運(yùn)動(dòng)會(huì)場地,接下來教辦領(lǐng)導(dǎo)、各村領(lǐng)導(dǎo),園領(lǐng)導(dǎo)給我們孩子帶來了深深的節(jié)日祝福,他們還和孩子做了有趣的親子游戲,給節(jié)日增添了歡樂的氣氛。
運(yùn)動(dòng)會(huì)我們給孩子們準(zhǔn)備了十個(gè)游戲項(xiàng)目,供家長和孩子共同選擇自己喜歡的游戲,每個(gè)家庭可選兩項(xiàng)活動(dòng),我們根據(jù)選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)行分組,并做了統(tǒng)計(jì),而且也為他們準(zhǔn)備好了各個(gè)游戲所需的道具。比賽開始了,運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富多彩:接力賽、運(yùn)球賽、親子投藍(lán)、踩石頭過河,兩人三足等項(xiàng)目,比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進(jìn)行,小運(yùn)動(dòng)員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入,家長也表示贊同,孩子自由選擇自己喜歡的獎(jiǎng)品,我們還給家長下發(fā)了“反饋意見表”,讓家長給我們多提寶貴意見。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們學(xué)前班共有很多家長參加活動(dòng),參與率高,看來家長對我們這次活動(dòng)是非常支持的,而且,從信息反饋中,我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的'活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長的一致好評,我們相信一句話“付出就有獲”。
親子活動(dòng)總結(jié)2
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),通過一起做游戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。
今天一二年級家長、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園,參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通,通過這次活動(dòng),讓我感覺到,作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)學(xué)生、家長都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。
我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì),是學(xué)校教育的延伸。增強(qiáng)家校合力,共促學(xué)生成長。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),通過一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。4月30號(hào)我們一二年級進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的.是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長親自體驗(yàn)了孩子在校的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
親子活動(dòng)總結(jié)3
20xx年12月12日,我們?nèi)缙陂_展了以“敞開心扉沐浴親情”為主題的W村流動(dòng)家庭親子小組活動(dòng),二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中,九戶家庭和20多位同學(xué)在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象,但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)策劃,在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置。
在場地確定方面,我們與流動(dòng)辦的何主任溝通順利,結(jié)果很美好。在看到布置好的場地的那刻,我們都很感動(dòng)。原來的辦公場地被布置成為一片空曠的活動(dòng)場地,非常感謝何主任以及流動(dòng)辦其他工作人員對我們工作的支持。
在人員的動(dòng)員方面,我們同學(xué)早在前兩周就與各自服務(wù)的家庭提及了此事,也充分考慮了各戶流動(dòng)家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在12日之前,個(gè)案服務(wù)的各位同學(xué)分別與各自服務(wù)的家庭取得了聯(lián)系,基本上得到比較肯定的答復(fù),對于一些存在一些小問題的家庭,同學(xué)們都進(jìn)行了積極的溝通,最后,九戶家庭、八位家長、十二位兒童參加了活動(dòng)。但是,在開始的時(shí)間上,還是因?yàn)橐恍┘彝]能及時(shí)來到而造成活動(dòng)開始時(shí)間延長了半個(gè)小時(shí),由原定的七點(diǎn)半延長到八點(diǎn)才能正式開始,這是我們這次活動(dòng)開展中的一個(gè)不足,以后還需改進(jìn)。
在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上,總體上說準(zhǔn)備的比較齊全,每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。但是在優(yōu)點(diǎn)挖掘階段中所用的筆和紙的配置,還是因桌面的.原因以及對活動(dòng)設(shè)置的一些不明晰而出現(xiàn)筆不夠用以及大張紙張多余的情況。
在食品以及獎(jiǎng)品的購置上,總體情況是比較豐富且有盈余。
二、活動(dòng)開展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié),每戶小朋友自己站到大家的面前,用簡短的幾句話介紹自己的姓名、性格特點(diǎn)以及爸爸媽媽等。這個(gè)環(huán)節(jié)中因?yàn)樾〗M還沒有形成一種信任感,所以,自我介紹的環(huán)節(jié)上,總體而言,顯得有一些拘謹(jǐn)。
(二)大風(fēng)吹游戲
在這個(gè)游戲中,主持人先請?jiān)谧拿恳晃粌和约凹议L和五六位社工站成一個(gè)大圈,告知游戲規(guī)則是當(dāng)支持人說“大風(fēng)吹”,在場的人就說“吹走什么”,主持人說出一種特征,如所有的小朋友,所有穿皮鞋的男士,所有長發(fā)的女士,所有穿牛仔褲的人等,具有相應(yīng)特征的人就要互相換位。若應(yīng)該移動(dòng)的成員沒有換位置,那么他(她)將接受一定的“懲罰”——回答主持人的問題或者自己講一段話。首先,我們試玩了一次,大家明確規(guī)則后,開始了真正的游戲。這個(gè)游戲因要互相移動(dòng)位置以及反應(yīng)靈敏,所以小組氣氛變得熱烈,當(dāng)玩了八分鐘后,支持人問還想不想玩時(shí),組員表示還想玩,于是我們多玩了三四輪。
大風(fēng)吹的游戲開展的比較順利,小組成員都玩的比較開心,小組的陌生感漸退,小組的信任感開始產(chǎn)生。
(三)報(bào)紙船游戲
這個(gè)游戲的目的是為了通過小組成員間的身體親密接觸,增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是三戶家庭組成一個(gè)小組,共三個(gè)小組,每個(gè)小組都會(huì)拿到一張4K的報(bào)紙,所有飛成員要通過自己的方式使所有成員都能站到報(bào)紙上去,即沒有人的腳是站在地面的。然后把報(bào)紙對折成8K,同樣的規(guī)則?茨墙M完成的最快,堅(jiān)持的最久。
在本次活動(dòng)中,這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的。首先,是在參加游戲的人員的限定上,這個(gè)游戲的目的是為了增進(jìn)流動(dòng)家庭成員間的身體接觸和親密感以及三戶家庭間的彼此合作,但是在活動(dòng)中,出現(xiàn)了家長在一邊而社工替代參與的情況。另外一個(gè)就是在時(shí)間的掌控上,原來設(shè)定的15分鐘,延長至近半小時(shí),影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。
(四)優(yōu)點(diǎn)挖掘游戲
這個(gè)游戲是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn),意在通過家長和兒童都寫下彼此的優(yōu)點(diǎn)以及以后的行動(dòng),并通過在小組內(nèi)以及所有人面前的宣讀強(qiáng)化家長和兒童對優(yōu)點(diǎn)以及行動(dòng)的認(rèn)同。在這個(gè)游戲中,我們發(fā)給每一位兒童和家長一張結(jié)構(gòu)式的紙張,上面有三個(gè)問題,分別是“我有我的優(yōu)點(diǎn)”“你有你的優(yōu)點(diǎn)”“我能做到”,并提供了一些參考的“優(yōu)點(diǎn)”和“能做到的事”,讓每一位成員在半小時(shí)內(nèi)寫出來,并先在組內(nèi)交流,然后,每一個(gè)小朋友拿著寫好的紙到大家面前宣讀,當(dāng)涉及家長的優(yōu)點(diǎn)及行動(dòng)宣誓時(shí),請家長上來,小朋友對著家長以及所有的人宣讀,家長給予回應(yīng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先,原來我們買了大張的紙,意在小組分享時(shí),每組一張,然每個(gè)小組的成員把他們分享的結(jié)果寫在大紙張上。但是,由于桌子上擺賣了吃的,所以沒有地方來放大張的紙張。其次,在最后每一戶家庭在大家面前宣誓的環(huán)節(jié),其他人員沒有認(rèn)真聽講,顯得嘈雜,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
(五)才藝表演游戲
這個(gè)游戲是目的,一方面是為了讓參與者從上一環(huán)節(jié)比較嚴(yán)肅的氣氛中得到輕松,另一方面也是通過表演讓家長看到小孩的特長。
在活動(dòng)開始之前,只有兩三位小朋友自愿參與表演,但是在活動(dòng)開展后,另外又有三四位小朋友自愿上臺(tái)表演,這是比較成功的。
(六)行動(dòng)環(huán)節(jié)
設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子表達(dá)對父母的尊敬,以及對父母的辛勤勞動(dòng)的感恩之心;同時(shí)家長也表達(dá)對孩子的關(guān)心以及對孩子的期望。最后,雙方達(dá)成一致,相互理解相互支持。方法是所有的家長做成一排,所有的小孩站到其父母的面前,然后在主持人的指導(dǎo)語下做一系列的行動(dòng),如兒童為家長倒一杯水,雙手奉上,并說“爸爸(媽媽),你們辛苦了”等。
在本次的活動(dòng)中,這個(gè)環(huán)節(jié)是非常成功的。根據(jù)后期的反饋,多數(shù)家長和兒童表示這個(gè)環(huán)節(jié)給他們的印象最深,也給他們很多感動(dòng)。
(七)全家福環(huán)節(jié)
這個(gè)環(huán)節(jié)就是通過我們給參加本次活動(dòng)的每一個(gè)家庭照一張全家福,并在后期曬出照片送給他們。
這個(gè)環(huán)節(jié)因部分家長沒有來或者沒有來全有些美中不足,但是總體來說,效果不錯(cuò)。
三、活動(dòng)后續(xù)工作
因?yàn)榍懊鏁r(shí)間安排上的一些失誤,所以活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半。首先是送兒童和家長回家,針對有家長陪伴而來的兒童,感謝他們的參與之后,就告知他們可以回家了;針對沒有家長陪伴的兒童,我們社工護(hù)送回家,并與家長簡短聊了下,讓兒童與家長分享在活動(dòng)中的收獲。其次是對活動(dòng)場地的整理,在大家的一致努力下,活動(dòng)場地在短時(shí)間內(nèi)整理干凈,對流動(dòng)辦的工作人員表示道歉和感謝后,我們回校。
總的來說,本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn),改善家長對兒童的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中,所有參與的流動(dòng)兒童和家長都表示有收獲,家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考,兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn),結(jié)識(shí)了朋友,與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足,我們已經(jīng)作了反思總結(jié),期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處,做到更好。
親子活動(dòng)總結(jié)4
本次三八節(jié)中班段親子活動(dòng)內(nèi)容為——制作手工賀卡,我們邀請了家長們和孩子一起參加本次活動(dòng),由家長協(xié)助幼兒完成賀卡的制作,當(dāng)天家長們都較配合老師的工作,很多家長都來到了現(xiàn)場;顒(dòng)開始由老師帶領(lǐng)孩子和家長們一起表演手語"感恩的心“,當(dāng)時(shí)場面溫馨,家長配合默契,通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易,我們每個(gè)人都要心存感激,懂得為爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的小事。手語結(jié)束后,接下來開始制作手工賀卡,一張卡紙,一把剪刀,一盒彩色筆,一些裝飾品,大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡,每個(gè)孩子的賀卡都不一樣,各式各樣,這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛,現(xiàn)場氣氛融恰,家長和孩子們都很開心,最后媽媽們收到孩子的賀卡,心里很欣慰,此次活動(dòng)目的為了讓孩子們更加了解三八節(jié)的`意義,體會(huì)到媽媽的辛苦, 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶,通過活動(dòng)家長與老師之間的了解也更多了,家長和孩子之間的親子關(guān)系也得到了更好的溝通。本次活動(dòng)的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的積極性。
在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng),讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中,本次活動(dòng)非常順利的結(jié)束完成!
親子活動(dòng)總結(jié)5
由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快,越來越多的家長忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開展,旨在引導(dǎo)孩子和家長雙方更好地交流,促進(jìn)家長和學(xué)校更好地溝通,加深老師和孩子之間的感情,達(dá)到家長與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家校互動(dòng)的良好效果。
我們圍繞著“快樂、親情、和諧、發(fā)展”四個(gè)中心,倡導(dǎo)“小手拉大手,人人都交流”的活動(dòng)理念,以學(xué)校為中心,以家庭為單位,開展富有特色、寓教于樂的親子活動(dòng)。
022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。
022班的親子活動(dòng)從二年級開始進(jìn)行,到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)了四年。為了活動(dòng)的順利開展,班級成立了家長委員會(huì)和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán),為親子活動(dòng)出謀劃策。社團(tuán)根據(jù)孩子自己的興趣愛好提出活動(dòng)建議,老師根據(jù)此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)每年的活動(dòng)理念及方案,家長負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)工作,保證活動(dòng)有序、順利進(jìn)行。
每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫,緊緊抓住孩子成長不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn),凸現(xiàn)“快樂、親情、和諧、發(fā)展”理念。有體現(xiàn)孩子多才多藝的才藝大展示,有加強(qiáng)孩子和家長之間的'親情溝通的互動(dòng)游戲,有架起老師和家長之間了解的友誼橋梁。家長之間有了溝通,同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種凝聚力,老師和家長之間達(dá)成教育共識(shí)。富有特色的親子活動(dòng),如春天的陽光,如淳美的甘霖,孩子如陽光下的花朵,在健康快樂地成長著,一派欣欣向榮的景象。
親子活動(dòng)總結(jié)6
4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進(jìn)大自然的懷抱,聞花香、聽鳥啼、做游戲,通過這次活動(dòng),讓我們深感領(lǐng)悟,原來大自然本身就是一本很好的教科書,與孩子一起走進(jìn)大自然,能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會(huì),也能在這萬物靈動(dòng)、花開的季節(jié),培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂,而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了:以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中,無暇顧及孩子的心情,更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的'家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂,天真愛幻想的孩子們能夠通過春游活動(dòng),他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動(dòng),可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動(dòng),家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園,去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作,健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中,我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,感受陽光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美,春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中,意志取得了磨練、體質(zhì)取得了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。
再次,感謝我們?nèi)w家長朋友的支持,謝謝你們!
親子活動(dòng)總結(jié)7
于20xx年12月31日星期六我園進(jìn)行了慶元旦嘉年華會(huì)的節(jié)目匯演,本臺(tái)節(jié)目共14個(gè)節(jié)目,3個(gè)游戲,其中,我班2個(gè)節(jié)目分別為:雙簧《小拜年》,舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》。在這次的活動(dòng)中,我班的兩個(gè)節(jié)目可以說受到了家長的一致好評,可是在活動(dòng)中,我也看到了不少問題,現(xiàn)將此次活動(dòng)的不足之處及優(yōu)點(diǎn)列于如下:
1、優(yōu)點(diǎn):節(jié)目質(zhì)量高,服裝整齊,效果好。在這次活動(dòng)中,通過我們每一位教職員工的努力,保證了節(jié)目的高質(zhì)量,說實(shí)話,這跟我們園長及老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的,我記得最后一天,園長還很關(guān)心的給我聯(lián)系中心老衛(wèi)去給小雙簧錄音,以至來保證節(jié)目的高質(zhì)量。缺點(diǎn):會(huì)場的紀(jì)律很差,鐵欄根本不管用,導(dǎo)致很多家長全部都跑到演員席里面來了。讓老師不能夠很好的管理孩子,以導(dǎo)致于會(huì)場的紀(jì)律及臺(tái)風(fēng)比較的差。
2、節(jié)目方面:對于我們班的節(jié)目來說,今天的孩子們的發(fā)揮都很不錯(cuò),舞蹈時(shí)的表情及動(dòng)作都比較的到位,也能夠把自己的位置都準(zhǔn)確的記得,但是,只有東東和偉富這兩個(gè)小朋友,一直找不到自己的位置,在臺(tái)上反而楊曦卻老是來提醒他們要站在自己的.位置上去。這可以看出,我對他們平時(shí)的聯(lián)系及教育不夠,而使至他們在臺(tái)上的發(fā)揮不是很好,但是對于他們自己來說,已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。事后在班上我也對他們進(jìn)行了表揚(yáng)。在雙簧上就可能出現(xiàn)了一些小差錯(cuò),本來是應(yīng)該放錄音磁帶的。
但是由于表演的時(shí)候,把話筒放了上去,孩子和我都不明白這是什么意思,也沒有按照原來的想法去進(jìn)行表演,所以一下讓我覺得無法適應(yīng)。當(dāng)時(shí)我給周醫(yī)生一個(gè)手勢,意思是開始放磁帶,可是等了半天,沒見動(dòng)靜,最后我只得讓孩子用話筒現(xiàn)場表演。也許是怯場,也許是緊張,導(dǎo)致在節(jié)目中間的時(shí)候,孩子有個(gè)地方忘記了臺(tái)詞了。不過,還好園園比較機(jī)靈,一下子能把臺(tái)詞接了上去,沒把后面的臺(tái)詞全部忘記完。
總的來說,雙簧這個(gè)節(jié)目沒有平常的一半發(fā)揮得好,但這也不能怪孩子,事后我對孩子們的表演也進(jìn)行了肯定的表揚(yáng)。本次活動(dòng)的兩個(gè)節(jié)目小主持是我班的寧俊智和戴倩怡小朋友,他們表現(xiàn)得很好,雖然說有些不足的地方(如:表情不夠好,語調(diào)不夠激情,搭檔不都默契等等)但是,在我的心目中已經(jīng)很不錯(cuò)了。畢竟他們也是臨時(shí)抱佛腳學(xué)來的,能夠做得這樣,我很欣慰。但是對于以后的學(xué)習(xí)及生活中,我會(huì)加強(qiáng)對他們語言表情及語言生動(dòng)性的培養(yǎng),以至到活動(dòng)時(shí)能有更好的效果。
3、游戲方面。在進(jìn)行游戲時(shí),我們班參加游戲的幼兒基本上都能都到位。但是只有東東的家長來得較遲,以至錯(cuò)過了游戲的時(shí)間沒能玩上游戲,平時(shí)我知道東東家長的工作比較難做,但是這件事我是對其家長催了又催,囑咐了又囑咐,但是當(dāng)天游戲時(shí)還是沒有及時(shí)的到位。
但是她媽媽后來能夠趕來,我已經(jīng)很高興了,這也表示著她對我們工作的支持啊。而立衡的媽媽由于工作太忙沒有到位,其爸爸表示不玩游戲了,但我為了不讓立衡失望,我主動(dòng)要求和她爸爸帶著立衡上臺(tái)玩游戲,我看著立衡露出笑容的臉,我心里覺得很甜。
總的來說,本臺(tái)節(jié)目是成功的,但對于存在不足的地方,我一定會(huì)吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。
親子活動(dòng)總結(jié)8
10月1日,在班級家委的商量和組織下,我們班級的親子活動(dòng)在熱切期盼下開展,在歡聲笑語中度過,在依依不舍中結(jié)束。
上午九點(diǎn),家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園,一到目的地,家長們剛放下手中拎的食物,還沒有過多的叮囑,孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子到處竄,到處鉆,開心極了!一看,這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了,那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了,再往前看看,幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來了,雖然風(fēng)不大,風(fēng)箏飛不起,但是他們的熱情高,風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。
呵呵,還有的孩子在踢毽子,她們姿勢正確,踢中機(jī)率低,臉蛋一下子就漲紅了,撅著小嘴,毫不示弱,蠻可愛的!家長們看到孩子的玩得起勁,自己也手癢癢的,很自信地在孩子面前露一手,你看,這位家長的毽子踢地多厲害,連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄,這位家長大繩也跳地不甘落后呢,一上一下,一起一落,跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來呢!雖然孩子和家長來小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù),但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收獲,看著孩子們笑得合不攏嘴,看著家長們回到童時(shí)的天真,我心里甜滋滋的,也被家長和孩子的快樂感染了,不由自主地參與到其中去。
瘋狂過后,大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了,用心的家長們拿出了自己的食物跟大家分享,包子啦,馬蹄糕啦,面包啦,火龍果啦,餅干啦,飲料啦……應(yīng)有盡有,家長們邊吃邊聊,談天說地,拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧!孩子們呢,玩的玩,唱的唱,跳的跳,吃的吃……悠閑自在!談笑聲,歡笑聲,吸引了前來游玩的大朋友小朋友們,他們有的被孩子們的童真感染了,駐足拍照,捕捉孩子們的開心一刻,分享在微博微信上,有的跟孩子們玩起來了……
快樂的時(shí)間總是過得快,活動(dòng)時(shí)間接近尾聲,大家都互說再見,依依不舍地離開了!
活動(dòng)過后,我收獲了開心的同時(shí),更多的是滿滿的感動(dòng)與感謝,這次親子活動(dòng)全賴于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng),她們想得周到細(xì)致,安排得井然有序,有了這樣一支家長隊(duì)伍,深信我們的班級會(huì)越來越好!
國慶親子活動(dòng)總結(jié)(二)
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),通過一起做游戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場,參加親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的'世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通,通過這次活動(dòng),讓我感覺到,作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,讓他們每個(gè)人都快樂,自信地成長。
我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動(dòng),通過一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請了各位家長參加此次活動(dòng),家長和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)童真、童趣”,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
親子活動(dòng)總結(jié)9
做元宵、吃元宵、看燈會(huì)、猜燈謎……無疑是元宵節(jié)必做的事情。在農(nóng)村還有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣那就是晚上在樹間點(diǎn)上蠟燭。在新的一年剛開始之際,我們新硯池幼兒園開展了“歡歡喜喜慶元宵”活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛,同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的愉快,萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
幼兒園里掛滿了孩子們和家長一起做的花燈,各式各樣、五彩繽紛、他們互相欣賞花燈。游戲“猜燈謎”將活動(dòng)帶入高潮,有的媽媽和寶寶一起猜,有的是爸爸和爺爺一起來猜謎、還有的媽媽拿著電話往家里咨詢著、一個(gè)個(gè)都在想辦法猜出這個(gè)謎底,最后去獲取美麗的獎(jiǎng)品。
我特別喜歡做湯圓這個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們拿著老師分給他們的粉團(tuán),用自己的方式做著大小不一,現(xiàn)狀各異的元宵。有些孩子動(dòng)手特別快,一會(huì)兒功夫就完成了這項(xiàng)任務(wù)。孩子們品嘗著自己親手做的湯圓,臉上露出的笑容,那是自自信的的微笑。“心里還不斷說著這是我親手做的,厲害吧!”
老師們在這一活動(dòng)中,介紹元宵食品的制作材料和方法,并示范包湯圓的方法及要求,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,孩子們可高興了,一會(huì)兒的功夫,一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓就做好了。接著在“賣湯圓”的歌聲中,大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)場地到處充滿著快樂的`笑聲,每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。
這次慶元宵活動(dòng),不僅讓孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,也學(xué)到了不少本領(lǐng)。活動(dòng)的不足:我覺得在本次的活動(dòng)中,花燈的制作不夠多、游戲“猜燈謎”沒有對家長提出要求,導(dǎo)致很多家長不管會(huì)不會(huì)亂撕燈謎,導(dǎo)致很多家長沒有拿到。這次的活動(dòng)家長孩子們還是很積極的參與的,盡管活動(dòng)中有很多不足之處,但看到孩子們臉上的笑容,不管怎么說都還是成功的。我相信我們幼兒園還會(huì)不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式,相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。
親子活動(dòng)總結(jié)10
4月XX日,暖風(fēng)拂面,白石坡社區(qū)幼兒園全體家長、師幼坐著校車,扛著旗幟走進(jìn)了大自然的懷抱-“彭墩”,聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人,觀看千姿百態(tài)的稻草人、漂亮的孔雀開屏,重要的是大自然本身就是一本很好的教科書,與孩子一起走進(jìn)大自然,能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會(huì),也能在這萬物靈動(dòng)、花開的季節(jié),培養(yǎng)孩子的觀察力,滿足了孩子的好奇心。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,感受陽光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中,意志取得了磨練,體質(zhì)取得了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂,學(xué)會(huì)了公共衛(wèi)生常識(shí),同分享、共快樂!同時(shí)也開展了一次校車演練,而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),無論是在游玩的'過程中還是在車上都體現(xiàn)了:以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中,無暇顧及孩子的心情,更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂,本次我們并選擇了《彭墩》一日游,天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動(dòng)物,他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮,帶著這種激情他們不覺得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說不完的話題,通過這次活動(dòng),可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等,嘗試、體驗(yàn)了各種安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
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