【精品】學期計劃合集8篇
學期計劃 篇1
一、指導思想
本學期我班的區(qū)域活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點，游戲特點等進行創(chuàng)設，共創(chuàng)設了8個區(qū)，分別是娃娃家，建構區(qū)、停車場、果汁店、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)，并為每個區(qū)取了童趣的區(qū)域名稱。創(chuàng)設過程中，我們以寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式進行設計，材料投放滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
二、區(qū)域總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各區(qū)域目標
1．表演區(qū)
正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展表演游戲。
2．益智區(qū)
對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
3．語言區(qū)
有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣，會采用問答的方式進行故事講述。能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。
4．建構區(qū)
能夠對構建材料發(fā)生興趣。 學會合作拼搭幼兒園一角，培養(yǎng)初步的合作。學會建構物體的基本特征和搭配顏色。
5．美工區(qū)
喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
6. 娃娃家
讓幼兒參與角色游戲，了解家庭主要成員職責，學會模仿各角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。
7. 停車場
能按照車上的標記，如點數(shù)、顏色等記號，正確給車子找到位子。
四、教師的指導策略
1．通過材料指導
區(qū)域中教師最重要的隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發(fā)展，通過材料調整引導幼兒的發(fā)展方向。
2．通過伙伴指導
可以有同伴間的互相學習和模仿，也可以幼兒間以強帶弱，還可以是對共同的任務分工和合作。
3.教師通過參與活動指導
在區(qū)域活動中，最有效的指導策略就是教師參與幼兒的活動，作為玩伴的身份指導幼兒操作活動或游戲活動。
4.通過引導問題討論指導
中班幼兒不僅表達能力增強，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計劃性和目的性。
學期計劃 篇2
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
一、學情分析：
本人執(zhí)教的七(3)、（4）兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結構上：
學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；
在數(shù)學的思維上：
學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。
一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
�。ㄒ唬┍緦W期教學目標
本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
1、知識與技能目標：
學生通過經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。
�。�、過程與方法目標：
①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。
�、趯W生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
�、蹖W生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。
�、軐W會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經驗。
�、迣W會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
�。�、情感態(tài)度與價值觀目標：
①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。
�、蹖W生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
�、艹醪秸J識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。
�、輰W會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。
�、尥ㄟ^閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。
上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。
學期計劃 篇3
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊團隊育人、實踐育人的優(yōu)勢，結合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續(xù)開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標培養(yǎng)合格的建設者和接班人。
1、 德育
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;
(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
(6)、結合“十一”等各種節(jié)日，進行愛國教育;
2、智育
(1)、繼續(xù)開展“課前三分鐘”活動;
(2)、成績及表現(xiàn)好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動;
(5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報;
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動;
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業(yè)課;
(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務;
(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。
三、各月份的工作安排
九月：學生入校教育;加強學生日常行為規(guī)范;學生升旗活動和兩操規(guī)范;;進行家訪，召開學期初家長會，力爭做好家校合一;開展尊師重教活動;
十月：慶祝國慶活動; 加強愛國主義教育;
十一月：期中考試;加強學風建設;
十二月：開展以科學創(chuàng)新為主題的主題班隊活動;加強學風建設;
一月：慶元旦活動;期末總復習;期末考試;放寒假。
學期計劃 篇4
一、指導思想：
按照區(qū)、鎮(zhèn)兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續(xù)深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業(yè)提升和學生的全面發(fā)展而努力！
二、工作目標：
1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發(fā)文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。
2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監(jiān)控工作，力爭各科成績排在鎮(zhèn)屬學校前列。
3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。
4、繼續(xù)一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業(yè)務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。
5、做好各級立項課題的檢查準備工作。
三、工作具體措施：
（一）、規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)管理。
根據(jù)學校統(tǒng)一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業(yè)設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。
1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據(jù)學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。
2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現(xiàn)教法和學法；練習作業(yè)要有針對性；及時寫出課后教學評價。
3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排
語文科：星期一下午第一節(jié)
數(shù)學科：星期四下午第一節(jié)
英語科：星期三上午第三節(jié)
體藝科：星期五上午第二節(jié)
4、抓好學生作業(yè)質量，特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。老師作業(yè)布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，以及愛護好作業(yè)部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業(yè)有錯要及時更正。
5、落實教學檢查制度。
�。�1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數(shù)學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。
�。�2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業(yè)本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。
�。ǘ┳ズ媒萄薪M建設，扎實有效開展教研活動。
1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。
2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。
3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。本學期要求所有資料電子存檔。
5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平。
�。ㄈW科教學質量，堅持常抓不懈。
1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優(yōu)補差工作，建立學困生、優(yōu)秀生檔案。
2、做好學科質量過關、考查、分析工作。
3、抓學生基本能力的形式
（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。
�。�2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。
（3）數(shù)學解答能力。要求每班在上數(shù)學課前進行口算訓練，學期間進行數(shù)學知識競賽。
�。�4）英語綜合訓練。加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語活動冊。重視英語詞匯訓練，舉行4-6年級知識競賽。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養(yǎng)。
�。ㄋ模┘訌姷诙n堂的輔導工作，安排好負責教師，挑選好學生，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作。
學期計劃 篇5
指導思想
根據(jù)區(qū)教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創(chuàng)“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。
工作要點：
一、加強教學過程管理，提高教育教學質量
教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。
1、加強備課管理
一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數(shù)學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優(yōu)秀的教學設計推薦教研室匯編成冊，在全區(qū)交流。
2、加強課堂管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。
3、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業(yè)；提倡學科作業(yè)的質、針對學情，高質優(yōu)效，減少不必要的重復。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，特別應將學生的作業(yè)本和教科書作為學生學習成果的展示。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業(yè)內容的設計。作業(yè)可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
4、加強學生輔導的管理。堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。
5、加強作業(yè)質量的管理。
一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。
二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。
本學期期末，一、六年級將接受區(qū)教研室的調測，做好相關調研報告。
二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效
課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究并重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：
1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計劃、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態(tài)生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45周歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。
2、提供借鑒平臺。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續(xù)開展與兄弟學校的教學研究交流活動。
3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，有計劃地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的`個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。
4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善于學習、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的學科骨干教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨干教師的基礎上，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)各學科各領域的學科領頭人、骨干教師的苗子，加大力度培養(yǎng)。
同時，教研室本學期將重點對全區(qū)五、六年級的課堂教學進行調研，采取聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。
三、加強教學科學研究，提升教師專業(yè)水平
在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。
1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯(lián)系學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業(yè)水平。
2、加強“吳中區(qū)特色學科學�！钡慕ㄔO。注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。
四、加強教師專業(yè)培訓，提高教師崗位水平
加強教師專業(yè)培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實施能力建設的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，教導處將在教研室的統(tǒng)一部署下，做好以下工作：
1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初，對該年級教師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調研，并組織現(xiàn)場研討；期末，組織對五年級語文數(shù)學英語的課堂教學進行跟蹤調研。
2、抓好畢業(yè)班任課教師的專項培訓。
定期召開畢業(yè)班教師研討會，組織在以下幾個方面進行研討：如何減少重復性的練習？如何變靜態(tài)練習為動態(tài)練習？如何使素材更貼近生活和學生實際？如何設計開放性練習？如何增強實踐性練習？
3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行說課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規(guī)工作要求。主動發(fā)展的和諧環(huán)境。
本學期，教導處將根據(jù)課程標準，并結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，并進行期中學科質量抽測，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發(fā)展。
五、加強自身素質建設，提高服務、指導、研究水平
課程改革對于教導處最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉化為教師具體的教學行為？新學期，把研究、指導、服務于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：
1、通過接受區(qū)教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；
2、通過全校教師的“課堂教學練兵”，引領教師繼續(xù)深入新課程的研究；
3、加強教導處管理人員自身素質的建設，發(fā)揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業(yè)務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。
主要工作安排：
九月份
1．舉行開學典禮
2．2.制定各類教學計劃，安排教學進度，并組織討論學習
3．參加區(qū)、市教研室組織的有關新教材培訓
4．4.舉行20xx學年第二學期教育教學成果獎頒獎活動
5．抓實全校學生綜合素質訓練
6．第一次廣播操會操
7.進行語文、數(shù)學、英語質量抽查
8．教師“七認真”月考核
十月份
1.接受教研室對我校六年級英語課堂教學調研
2.有條不紊進行45周歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動
3.開展“七彩杯”繪畫比賽
4.第二次廣播操會操
5．進行語文、數(shù)學、英語質量抽查
6．抓好各教研組的校級課題研究
7．教師“七認真”月考核
十一月份
1.全校“新苗杯”寫字比賽
2.全�！澳苁直眲趧蛹夹g作品征集比賽
3.第三次廣播操會操
4.接受區(qū)教研室對我校五、六年級的課堂教學調研活動
5.全校進行期中質量抽測
6．教師“七認真”月考核
十二月份
1.全校“五彩楓杯”作文競賽
2.“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽
3.進行語文、數(shù)學、英語質量抽查
4.第四次廣播操會操
5.“靈通杯”電腦操作比賽
6．教師“七認真”月考核
一月份
1.組織復習，全校教學質量驗收
2.教師本學學期總考核
3.做好教學資料，教學器材的驗收工作
4.搞好休業(yè)式，布置暑假生活要求
學期計劃 篇6
一、復習的教學目標：
1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠分析和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
二、總復習中的注意點：
1．重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2．注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。
3
�。訌姺答�，注意因材施教。
4．按新課標要求，緊扣教材。
三、復習措施：
1．重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
�。�1）四則混合運算計算方面，重在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；
�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；
�。�3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；
�。�4）其它的內容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強培優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。
5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。
四、復習課時安排：
1.整數(shù)和小數(shù)——8課時
① 整數(shù)、小數(shù)的意義和讀寫；
�、谛�(shù)的性質和數(shù)的改寫；
�、蹟�(shù)的整除；
④整數(shù)、小數(shù)的四則運算的意義和法則；
⑤整數(shù)、小數(shù)的運算定律和簡便算法；
�、� 整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算
�、哒麛�(shù)、小數(shù)應用題；
2．簡易方程——2課時
�、俳夂喴追匠�；
�、诹蟹匠探鈶妙}；
3．分數(shù)和百分數(shù)——5課時
�、俜謹�(shù)、百分數(shù)的意義；
②分數(shù)的基本性質和數(shù)的改寫；
③分數(shù)的四則運算；
�、芊謹�(shù)、百分數(shù)應用題；
4．量的計量——2課時
�、倭康挠嬃�；
�、诿麛�(shù)的換算；
5．幾何的初步知識——6課時
�、倬�和角的知識；
② 平面圖形；
�、壑荛L的計算；
�、苊娣e的計算；
�、萘Ⅲw圖形和表面積計算；
�、摅w積計算；
6.比和比例——4課時
�、� 比和比的運用；
�、诒壤捅壤�；
�、� 正、反比例及應用題；
�、� 比和比例應用題；
7．簡單的統(tǒng)計——2課時
�、� 統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；
②平均數(shù)；
注：在復習第一階段中，穿插
學期計劃 篇7
工作思路
本學期本處室工作繼續(xù)以“陽貴一中第四屆三次教代會、十四屆工代會三次會議”中的《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《學�！笆濉� （20xx——20xx）發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領，以建設智慧校園、促進學校科研和教師繼續(xù)教育為發(fā)展目標，將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進學校教育教學和管理發(fā)展”、“深化我校教師“十二五”繼續(xù)教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發(fā)點，在總結過去經驗與教訓的基礎上，把提高管理水平、提升服務質量落實到具體工作環(huán)節(jié)，確保學期工作目標的全面完成。
主要工作：
一、處室常規(guī)管理
1、加強崗位管理，提升服務質量
嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生監(jiān)督的工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水平和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執(zhí)行處室人員工作周志填報制度，落實績效考核辦法。
2、提升處室人員技能
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業(yè)隊伍培訓，促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內容與技能，盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務。
3、處室檔案管理及信息報送
加強處室檔案管理，包括處室相關制度、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。
二、科研工作
1、全面推進課題研究的常規(guī)化與過程化管理
加強申報課題的管理，切實執(zhí)行管理制度，做到每月召開一次教科研例會。課題進展情況嚴格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內容、有記錄、有檢查。對新課題上網管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業(yè)成長。加強課題交流，本學期擬召開一次全校課題交流會，或外請專家對全校教師進行教科研培訓。完成本輪校級課題的結題工作。啟動新一輪校級課題指南的收集編撰工作。完成市教科所市級課題研究招標工作。
三、教師繼續(xù)教育工作
1、進一步完善全校教職工繼續(xù)教育檔案。使教職工繼續(xù)教育工作做到制度清晰、計劃明確、項目明細、個檔完整。在網站上完善教師“繼續(xù)教育”專欄。嚴格執(zhí)行并完善教師繼續(xù)教育進度的反饋與報告制度，強化教職工繼續(xù)教育意識。
2、以“三名工作室”為抓手，積極推進教師繼續(xù)教育工作；以“毓翠工程”為契機，扎實推進學校教師隊伍建設。
3、完成全校教師“班班通”使用技能培訓，并分多次對高一、高二教師進行強化培訓，提升教師信息化教學水平。
四、設備管理工作
1、做好設備入賬與出賬登記
嚴格執(zhí)行各種設施設備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續(xù)完善教室多媒體設備、音響設備、電視臺設備等申購入賬記錄與領用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學校相關設備的正常運行。
2、嚴格電教值班制度
進一步加強教室多媒體設備及電視系統(tǒng)的管理。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。
3、完善數(shù)字化校園建設
本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。計劃更新、改版現(xiàn)有的“招生報名系統(tǒng)”平臺，推廣試運行“校園辦公平臺”，使我校的數(shù)字化辦公系統(tǒng)真正服務于學校的教育教學管理，提高與規(guī)范行政辦公。進一步推進學生平安卡的使用，實現(xiàn)學校、老師與家長的便捷溝通。推進閱卷系統(tǒng)的使用，啟動教學診斷系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的使用，使其服務于教學工作。進一步引導教師增加對錄播教室的使用，提升教師教學質量。
4、完成本學期校園信息化建設改造
完成本年度學校信息化建設的招標工作。根據(jù)招標情況，力爭在10月前完成高二、高三年級“班班通”項目的建設，盡力減少因設備缺失和老化對教育教學帶來的影響。9月內完成學生計算機教室的改造和教師辦公電腦的配發(fā)工作。完成學校網絡系統(tǒng)的改造和部分交換機設備的更換工作，確保網絡系統(tǒng)更好地為教育教學工作服務。
五、宣傳工作
確保學校各類消息、新聞與通知在校園網上及時發(fā)布，使學校網站成為學校宣傳的重要陣地。
六、服務性工作
1、為課堂教學做好服務工作
2、配合教學處，做好各級公開課、示范課的服務工作，確保教室多媒體設備與錄播教室的設備使用。
3、為學校開展的各項活動做好服務工作。如大型慶祝活動、校園文化節(jié)、學生家長會等，確保設備正常使用，直播與轉播順利進行，保證活動的圓滿完成。
七、認真完成學校安排的臨時性工作
如配合教務處進行上填報志愿、配合教學處進行會考與學業(yè)水平考試、配合校辦進行臨時活動的攝錄等。
學期計劃 篇8
一、指導思想：
根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。
二、學生基本情況：
本人任教初一（1）班語文教學工作。本班有學生42人，男25人，女17人。經過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學期的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。三、本期目標
1、考試成績能排到級部前兩名。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
四、工作措施
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作�；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。
6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。
8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。
10、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。
12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
由于自己參加工作的時間短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，因此在本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。
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