學(xué)習(xí)書法的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)書法的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)書法的作文1
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：“你們遲到了。”我感到不好意思，第一次去學(xué)書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：“下不為例喲�！�
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒聽進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：“下來(lái)今天學(xué)習(xí)‘三’字，大家注意看我怎么寫�！蹦坎晦D(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫的“三”字太有立體感了。
老師叫我們開始學(xué)著寫了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢�？墒牵�(dāng)我寫完了第一個(gè)“三”字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了……真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫的更好。
學(xué)習(xí)書法的作文2
剛上小學(xué)時(shí)，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字很漂亮，我很羨慕他們，于是便產(chǎn)生了要練習(xí)書法的念頭。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸就近找廈崗的.書法老師孫老師教我學(xué)習(xí)書法，他教我從基本的筆劃“點(diǎn)橫豎撇捺”寫起，然后到每一個(gè)字的組合與拼湊的練習(xí)……經(jīng)過(guò)一年的刻苦訓(xùn)練，我的寫字水平有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。
但學(xué)書法讓我收獲最大的不單是寫好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛煉，如有了做事時(shí)有了持之以恒的毅力、專心致志的定力、細(xì)致入微的眼力、周密分析的腦力和準(zhǔn)確表達(dá)的手力……有了這些“力”，我們自身就能得到更加全面的發(fā)展。
學(xué)書法的益處有很多，它不僅能使我們練出一手好字，同時(shí)也能提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，大家也來(lái)學(xué)書法吧，學(xué)書法會(huì)讓你感受到有許多的樂趣！
學(xué)習(xí)書法的作文3
今天，是我學(xué)習(xí)書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了，才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫，別看簡(jiǎn)單的一筆，用毛筆寫出來(lái)可不是那么容易。剛開始寫的時(shí)候，如果不按老師講的去寫，一會(huì)兒寫得像條小蚯蚓，一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)?得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來(lái)，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了，寫起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。
今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的區(qū)別。短橫要寫的飽滿，長(zhǎng)橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例，我用心地去寫，老師夸我和文睿寫得都不錯(cuò)。聽到老師的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好書法，寫一手漂亮的字體。
學(xué)習(xí)書法的作文4
今天下午我在張老師家學(xué)書法，不料已經(jīng)遲到了，我就埋怨爸爸動(dòng)作太慢。到了張老師家，我就開始寫字了，張老師說(shuō)我寫的比上學(xué)期要好，我高興極了。我一直保持著這個(gè)姿態(tài)，一直到放學(xué)為止，其中做了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒小動(dòng)作。終于放學(xué)了，我站在門口沒命的等爸爸媽媽，我等了好久都沒他們的蹤影，我就打了個(gè)公用電話給爸爸，他說(shuō)堵車了，我只能耐心的等待了，最后他們終于來(lái)了，我生氣的說(shuō)：“你們?cè)趺床艁?lái)呀，害的我都被蚊子咬的像蚊子窩了！”
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