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憧憬我的高中生活作文（精選22篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的憧憬我的高中生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憧憬我的高中生活作文 篇1
不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的'畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。
既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題�，F(xiàn)在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們一定回?fù)碛幸粋�(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
有些歡喜，也有些失落。
憧憬我的高中生活作文 篇2
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴著歌聲，我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀(jì)，也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對(duì)于這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個(gè)近乎夢(mèng)幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計(jì)在于晨，帶著好心情走出公寓，迎來(lái)全新的一天。
來(lái)到食堂，看著那井然有序的隊(duì)伍，心里盤(pán)算著早飯的.食物。今天的課程，又豈會(huì)無(wú)聊？吃著熱騰騰的餐點(diǎn)，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福？
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。剛邁入教室，那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍就感染了全部同學(xué)，各自坐在座位上，大聲朗讀著課文，瑯瑯的讀書(shū)聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過(guò)后便是那一節(jié)節(jié)精彩的課時(shí)，和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識(shí)的世界里摸索，去發(fā)現(xiàn)其中的種種奧秘�；蛟S其間師生會(huì)發(fā)生些許不愉快，但雙方坦誠(chéng)的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機(jī)會(huì)：男生聚成一堆，聊著最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團(tuán)，說(shuō)說(shuō)周圍的一些生活趣事，談?wù)剨蕵?lè)明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時(shí)，欣賞廣播里優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
茶余飯飽之后，挽著閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽(yáng)的余暉映照在身上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)那嬌小的臉龐，吹動(dòng)額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過(guò)后，教室那成堆的作業(yè)等著它們的主人來(lái)完成。作業(yè)雖多，但心態(tài)陽(yáng)光，那效率自然就高。無(wú)人監(jiān)管的教室，雖滿座，但卻無(wú)人任意喧嘩，大家都享受著這份專注學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書(shū)簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩，度過(guò)一個(gè)舒心的夜晚。
……
這便是我心中的高中生活，夢(mèng)幻之間又緊切現(xiàn)實(shí)，讓人好不向往！
九月的號(hào)角早已吹響，高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠(yuǎn)。
憧憬我的高中生活作文 篇3
我是一個(gè)高一的學(xué)生，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是一個(gè)高一上半學(xué)期的學(xué)生，是一個(gè)剛剛踏入高中校門那高一的學(xué)生。
我本以為我的高中生活會(huì)像初中一樣比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際上我以為錯(cuò)了，原來(lái)高中生活這么不容易。
高中老師的`課堂速度太快。
從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開(kāi)了2。0倍速一樣，速度簡(jiǎn)直快到?jīng)]誰(shuí)從上課鈴剛打便開(kāi)始講課。到下課鈴，打響后結(jié)束期間無(wú)一點(diǎn)分神的機(jī)會(huì)。全程我們班上的每位同學(xué)都很認(rèn)真的聽(tīng)著，他聽(tīng)漏了一個(gè)字，一句話，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
高中同學(xué)的舉動(dòng)大相徑庭。
高中同學(xué)也不例外。每位學(xué)生上課時(shí)無(wú)非就是認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記不會(huì)問(wèn)。而下課時(shí)，同學(xué)與同學(xué)之間的差距就有些大了：有的同學(xué)下課的時(shí)候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學(xué)則是將課上老師講的知識(shí)記一遍，有不懂的可以查書(shū)。問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師，然后起身去上個(gè)廁所或喝水，最后再把下節(jié)課上課要用的書(shū)和學(xué)具拿出來(lái)，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)書(shū)本，等待老師來(lái)上課。
高中老師布置的作業(yè)不簡(jiǎn)單。
每天下午放學(xué)，老師布置好作業(yè)，都是量大還多，快的要寫(xiě)到10點(diǎn)多呢。慢就寫(xiě)到12點(diǎn)。沒(méi)辦法，這就是差距��！
看來(lái)高中生活實(shí)屬不易呀！
憧憬我的高中生活作文 篇4
“逝者如斯夫，不舍晝夜”初中生涯即將逝去，而迎接我們的——是充滿憧憬的高中生活，它對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿著未知的美好。
清晨，鈴聲響起，我慵懶地掀開(kāi)被子。洗漱好后便向教室走去開(kāi)啟這充滿活力的一天。
呀|！今天的第一節(jié)竟然是我最喜歡的物理課。我沖進(jìn)教室和我的`|同學(xué)們一起戴上手套，取出燒杯，我們按照老師的話和示范，一步一步小心翼翼地繼續(xù)著后面的實(shí)驗(yàn)，“接著用試管取幾滴高錳酸鉀……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，彭的一聲悶響便引起大家的好奇，扭過(guò)頭去原來(lái)是后面實(shí)驗(yàn)桌的同學(xué)不小心把高錳酸鉀滴入了燒杯的不明溶液里。引得同學(xué)們“回眸一笑”。你把我后面想說(shuō)的話用行動(dòng)表達(dá)了出來(lái)，省得我費(fèi)口舌！”老師有趣地說(shuō)到。同學(xué)們都笑了笑并把那收尾工作圓滿完成，數(shù)室里瞬間被悶響充斥，但它依然沒(méi)有蓋住清脆的下課鈴。
同|學(xué)們絡(luò)繹不絕地從各個(gè)教室里涌出，彼此打著招呼談笑風(fēng)生，走廊上洋溢著向上與歡樂(lè)。如若有老師向你走來(lái)別緊張，因?yàn)檫@里的每位老師都那么的和藹可親。
不知不覺(jué)己到了中午，渾厚的午飯鈴加快了同|學(xué)們|趕去食堂的腳步。進(jìn)了食堂，熱情的食堂阿姨會(huì)大聲吆呵著自家的菜品與價(jià)格。放眼望去，菜品琳瑯滿目說(shuō)不定三年都來(lái)不及嘗個(gè)遍。
高中生活，沒(méi)有激烈的斗爭(zhēng)與冷嘲熱諷，只有彼此的關(guān)心與虛心請(qǐng)教；高中生活沒(méi)有過(guò)分的懲誡與兇狠斥責(zé)，只有幽默的調(diào)侃與耐心勸導(dǎo)；高中生活，沒(méi)有茍刻死板的學(xué)風(fēng)，只有一群期盼著未來(lái)并努力奮進(jìn)的學(xué)生。
這就是我所幢憬的高中生活！
憧憬我的高中生活作文 篇5
高二下學(xué)期那年，臨近期末，那段時(shí)間非常重要且緊張。同學(xué)們都在自習(xí)課里復(fù)習(xí)，班級(jí)里安靜到只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖觸碰本子發(fā)出沙沙聲，那種環(huán)境讓我透不過(guò)氣來(lái)，仿佛胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來(lái)，跟班長(zhǎng)打個(gè)招呼，去衛(wèi)生間洗把臉，對(duì)著鏡子深呼吸幾下，給自己說(shuō)一些激勵(lì)的話語(yǔ)，便回到座位繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書(shū)包然后回家。進(jìn)家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過(guò)程中我沒(méi)有說(shuō)話。吃完飯后，走進(jìn)書(shū)房，拿出作業(yè)，剛準(zhǔn)備做，一抬頭，發(fā)現(xiàn)天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發(fā)著微弱光芒的星星。
作業(yè)還剩很多。小小的燈光下我?jiàn)^筆疾書(shū)，想著速戰(zhàn)速?zèng)Q。經(jīng)過(guò)一番“戰(zhàn)斗”，“消滅”了大半“敵人”。手寫(xiě)酸了，我停筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，看到書(shū)本上放了一張彩紙，便拿過(guò)來(lái)折了一只千紙鶴。看到這只漂亮的'千紙鶴，我不禁笑了。過(guò)來(lái)給我送水杯的媽媽看到這只小東西，氣不打一出來(lái)，一把抓過(guò)扔進(jìn)垃圾桶，說(shuō)到：“你考完試就是高三的人了，學(xué)習(xí)時(shí)間多么緊張你不知道嗎？現(xiàn)在還有心情去折紙？你的心思還在不在學(xué)習(xí)上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化為烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說(shuō)到：“你干嘛？誰(shuí)讓你扔掉的？我寫(xiě)累了休息一下折個(gè)紙，你為什么要扔掉！”我學(xué)習(xí)壓力很大，偶爾休息一下折個(gè)紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶里掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。這時(shí)一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，我一看是媽媽，媽媽拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是我說(shuō)重了，下次你休息的時(shí)候可以出來(lái)到餐廳吃點(diǎn)小水果，這樣比你折紙用來(lái)放松效果會(huì)更好一點(diǎn)。媽媽知道你壓力大，剛才沒(méi)有顧及你的感受�？焖桑魈爝�要上學(xué)呢�！�
媽媽走了以后，我想起她說(shuō)的話，淚水又打濕了枕頭……
憧憬我的高中生活作文 篇6
盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成為一名高中生了。
時(shí)光飛逝，初中三年如指縫間滑過(guò)的細(xì)沙無(wú)聲無(wú)息，悄然逝去。三年里我收獲了更多的知識(shí)。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過(guò)去了。不過(guò)，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開(kāi)始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那里每個(gè)人都很自律。很優(yōu)秀，讓我不禁感到一種無(wú)形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從小學(xué)就聽(tīng)媽媽說(shuō)每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都很重要，但是高中的三年是決定你以后人生的三年。
有一天，我做完功課，這時(shí)有個(gè)小區(qū)的朋友來(lái)還之前借的書(shū)，并邀請(qǐng)我去他家參觀他的書(shū)屋，我正在看一本自己很喜愛(ài)的書(shū)所以就拒絕了，后來(lái)他又說(shuō)：“正當(dāng)?shù)挠瓮�，是辛苦的安慰，是工作的預(yù)備，這可是豐子愷說(shuō)的`�！蔽覄�(dòng)心了，本來(lái)就對(duì)他家的書(shū)屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書(shū)屋果然有不少的書(shū)，可當(dāng)我走進(jìn)一看大多數(shù)都是些沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，而且也沒(méi)分類的擺放著。這時(shí)朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書(shū)籍，盛情難卻的就拿回家里了，還真就津津有味的看了。
此后，我上課走神，會(huì)不由自主地去想象阿衰里面的情景，吃飯，寫(xiě)作業(yè)也會(huì)去想，我自己居然還沒(méi)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，終于報(bào)應(yīng)來(lái)了。
高一的期中測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，退步兩百多名，這時(shí)感覺(jué)看誰(shuí)都是對(duì)我有嘲笑的眼神，家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的談話，都讓我羞愧不已，萬(wàn)惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業(yè)精于勤，荒于嬉。盛年不重來(lái)，一日無(wú)再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要不念過(guò)往，不懼將來(lái)。這世上從來(lái)就沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇才能有勝利的希望。當(dāng)天我就還了書(shū)，是的，我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是經(jīng)歷。
我已經(jīng)快要成為一名高中生了。
憧憬我的高中生活作文 篇7
我站在校門外，看著那熟悉的校園，想起這三年的時(shí)光，在教室、在走廊、在食堂、在操場(chǎng)，有過(guò)歡笑和夢(mèng)想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過(guò)。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿了對(duì)初中生活的不舍，而更多的是對(duì)未來(lái)三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以后，我的學(xué)習(xí)生活會(huì)是什么樣子的呢？是在校園的小樹(shù)林誦讀課文，還是在教室里認(rèn)真聽(tīng)講？在走廊上跟同學(xué)交談理想，還是在籃球場(chǎng)上揮灑汗水？嗯，籃球場(chǎng)，一定是我最愛(ài)去的地方。我一定會(huì)代表學(xué)校征戰(zhàn)四方……
瞧！一場(chǎng)籃球賽正在如火如荼地進(jìn)行著，作為主力隊(duì)員的我心里只有這場(chǎng)比賽，只想把勝利的獎(jiǎng)杯捧在手上。比賽進(jìn)行到白熱化階段，30：31，對(duì)方領(lǐng)先一分的情況下，裁判吹響口哨，對(duì)方發(fā)球，他們選擇了“打1”的戰(zhàn)術(shù)，無(wú)球員上前擋拆，持球隊(duì)員順下，我連忙上前防守。對(duì)方在我的防守下，無(wú)路可走，選擇傳球，卻被我的隊(duì)友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊(duì)友也心領(lǐng)神會(huì)地把球傳給我，我持球一個(gè)過(guò)人，上籃，球進(jìn)了！我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)，是的，我們贏了這場(chǎng)比賽。
在接下來(lái)的比賽中，我們也一路過(guò)五關(guān)斬六將，最終“殺”進(jìn)了決賽。決賽開(kāi)始了，我表面上穩(wěn)如泰山，內(nèi)心卻掀起了萬(wàn)丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的`汗珠，動(dòng)作一大便滾落下來(lái)，球衣也浸濕了一大片。這次的對(duì)手很強(qiáng)，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿是汗，球也拿不穩(wěn)了，幾次投籃連籃網(wǎng)都沒(méi)碰到，又因犯規(guī)太多被罰下了場(chǎng)。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說(shuō)了一句話：“放平心態(tài)，盡力而為�！�
我猛然清醒了，沒(méi)錯(cuò)，只要放平心態(tài)，冷靜判斷，認(rèn)真上好每一個(gè)籃，傳好每一個(gè)球，做好每一次防守，才會(huì)有贏的機(jī)會(huì)。我平復(fù)了心情，再次上場(chǎng)，和隊(duì)友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏得了勝利！
當(dāng)我將冠軍的獎(jiǎng)杯捧在手中時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比篤定�；@球賽場(chǎng)的拼搏，讓我懂得放平心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，即便這次比賽輸了，我也會(huì)贏在未來(lái)下一賽段。
憧憬我的高中生活作文 篇8
給我們上高中英語(yǔ)的是高老師。
本以為高中的英語(yǔ)既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與眾不同：每當(dāng)要講到重點(diǎn)時(shí)，都會(huì)突然挑起眉，用銳利的眼神掃視著全班同學(xué)，仿佛是一只威風(fēng)凜凜的獵鷹在空中俯視著大地。隨后他又突然放松，輕聲緩慢地給我們講知識(shí)點(diǎn)。幽默慈祥的他在第一節(jié)課就讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)。
同學(xué)們上英語(yǔ)課越來(lái)越積極，總是能很好地回答老師的問(wèn)題，高老師也越來(lái)越對(duì)我們有信心，對(duì)我們適當(dāng)?shù)姆潘�。而我們也因此躁�?dòng)起來(lái)。
這已經(jīng)是期中后的第二節(jié)英語(yǔ)課了。本以為高老師會(huì)像往常一樣跟我們講單詞，說(shuō)課文，談?wù)Z法，聊收獲，但這次卻好像不太對(duì)勁。
當(dāng)高老師講到“墨水”與“畫(huà)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的英文后，長(zhǎng)舒了一口氣，讓我們把“水墨畫(huà)”的英文——“墨水”與“畫(huà)”構(gòu)成的詞組記在了書(shū)上。他雙手背后，兩眼斜看著地面，好像在想什么，也好像只是在發(fā)呆�！澳銈兊闹R(shí)像是一瓶墨水……”語(yǔ)氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學(xué)們目光呆滯，但仍盯著高老師。高老師又突然“醒”了過(guò)來(lái)，繼續(xù)笑著給我們講別的知識(shí)，還是那眼神，還是那語(yǔ)氣，仿佛剛剛什么都沒(méi)有發(fā)生。但讓我沒(méi)想到的'是，這件事還有后續(xù)。
第二天的英語(yǔ)課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫(huà)�！巴瑢W(xué)們！”語(yǔ)氣很高昂，“這一張是經(jīng)過(guò)隨意潑墨的紙，另一張則是畫(huà)家畫(huà)的水墨畫(huà)�！�
這節(jié)課不是英語(yǔ)課嗎？講這個(gè)做什么？高老師想干什么？
“你們的知識(shí)其實(shí)并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無(wú)用的臟水，用的好就是一幅美麗的畫(huà)卷�！�
大家好像懂了。當(dāng)初對(duì)學(xué)習(xí)最真摯的熱情也悄悄回歸。
也許今后，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)把墨水與畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
憧憬我的高中生活作文 篇9
時(shí)光荏苒。再抬頭，熟悉的九年級(jí)班牌已變成了高一（2）班。
進(jìn)入高中后，壓力和肩上的擔(dān)子隨之沉重起來(lái)。課間再也看不到閑聊和打鬧的身影，所有人都在為了三年后那場(chǎng)決定一生的考試奮斗著。競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，我似乎還不太適應(yīng)，似雨天水中缺氧的魚(yú)下，想要稍稍喘口氣，卻時(shí)時(shí)提心吊膽，生怕別人趁著這點(diǎn)功夫又將我甩下了。
這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊(duì)一樣，找不回原來(lái)的狀態(tài)了——尤其是寫(xiě)作。
我找不到一絲靈感，只能寫(xiě)一些被寫(xiě)爛的素材，有時(shí)甚至硬著頭皮編一些故事來(lái)迎合題目，老師給的評(píng)語(yǔ)說(shuō)“空洞，無(wú)真情實(shí)感，素材過(guò)于老土，千篇一律，絲毫沒(méi)有可讀性”。我愣愣地望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的字，它們一針一針地扎在我的心上——可是說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)。于是我甚至開(kāi)始懼怕寫(xiě)作了。提起筆來(lái)，對(duì)著空白的.紙張，我的腦海也是空白的。
隨著語(yǔ)文成績(jī)漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準(zhǔn)備了，正等待著斥責(zé)時(shí)，老師輕輕地拉著我的手讓我坐下，認(rèn)真地望著我：“寫(xiě)作上有什么困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒(méi)有靈感，找不回以前的狀態(tài)了�！薄拔铱戳四愕淖魑�，素材不新穎，感情也不真實(shí)�！崩蠋熰嵵氐�，“但我總能發(fā)現(xiàn)一些閃過(guò)的亮點(diǎn)，只是你沒(méi)有著重展開(kāi)，這反而掩埋了你的優(yōu)勢(shì)�！薄八夭氖悄悻F(xiàn)在最大的問(wèn)題，其本質(zhì)是——”老師頓了頓，握著我手的力道加重了點(diǎn)，“你不留意生活�！薄拔覀兩磉呌泻芏嗫梢詫�(xiě)的事情啊，比如父母總是堅(jiān)持送你上下學(xué)，晨練時(shí)看到老爺爺打太極，回母校看望老師……你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”話畢，她用手抬起我一直低著的頭，注視著我的眼睛，似乎想看出些什么。
放學(xué)時(shí)下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨著老師的話，一轉(zhuǎn)頭看到媽媽正打著傘小跑著過(guò)來(lái)�！白甙��！彼茏匀坏亟舆^(guò)我的書(shū)包，笑著問(wèn)我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車處，我正準(zhǔn)備跨上后座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了后座沾水了，我先擦擦�！彼龔陌锬贸黾埥�，仔仔細(xì)細(xì)地將后座擦干凈，然后讓我上車。我瞧著這些舉動(dòng)，莫名想到了老師說(shuō)的話“很多小事里都隱藏著愛(ài)意”。我突然意識(shí)到這不是寫(xiě)作的好題材嗎？心里像是有什么豁然開(kāi)朗了一樣，我知道靈感來(lái)了。
我開(kāi)始懷抱著愛(ài)和善意觀察身邊的一切，我看到單元門快關(guān)閉時(shí)，前面的人推開(kāi)門，對(duì)著后面趕不上的人一笑；我看到小區(qū)樓下的垃圾桶旁，突然多了個(gè)裝滿貓狗糧的碗，一群流浪貓狗正圍著轉(zhuǎn)；我看到突然下暴雨，外賣小哥沒(méi)傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……
我開(kāi)始文思如泉，寫(xiě)起來(lái)文不加點(diǎn)，暢快極了。我感謝這世間充滿愛(ài)的人和事，讓我度過(guò)了寫(xiě)作的瓶頸期，回歸了那時(shí)熱愛(ài)寫(xiě)作的我。
憧憬我的高中生活作文 篇10
“面朝大海，春暖花開(kāi)”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這么個(gè)理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現(xiàn)在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚(yú)。我固執(zhí)地認(rèn)為這片“�！辈荒苋鄙傥遥m然我并不出眾，也沒(méi)有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無(wú)邊際的海，并在海中學(xué)會(huì)胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構(gòu)成汪洋的正是這般千千萬(wàn)萬(wàn)的“我”。故而我偏執(zhí)地相信我的存在有價(jià)值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海為我驕傲。在這一天到來(lái)之前，伴隨我的會(huì)是海教會(huì)我的.那句話：
人生在于態(tài)度，即便不俯視天地，至少也應(yīng)該謙恭如斯。
春暖花開(kāi)
沈從文先生說(shuō)，不管是故事還是人生，一切都應(yīng)當(dāng)美一點(diǎn)。故而我那高中生活應(yīng)該以美為原則開(kāi)展和繼續(xù)的�！按号ㄩ_(kāi)”這四字讀來(lái)，似伴著陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風(fēng)而來(lái)。這便是漢字的偉大之處，看似稀松平常的四個(gè)字，組合在一起，卻成了景致呈現(xiàn)在人們的腦海里。要我說(shuō)，這四個(gè)字組合在一起有這般奇景，拆開(kāi)來(lái)便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機(jī)盎然的春天。料想這么多的春天，生活中也不會(huì)如同死灰吧！再看“暖”，上文說(shuō)到學(xué)校似大海，容納我暢游其間。那班級(jí)就是我停泊的碼頭，總能帶來(lái)陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈�！盎ㄩ_(kāi)”則表達(dá)了我對(duì)三年后的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現(xiàn)在生活還有學(xué)習(xí)。堅(jiān)信只要我不懈努力奮斗三年，結(jié)果定會(huì)是繁花盛開(kāi)。
常聽(tīng)人說(shuō)：青春是多么美好，青春無(wú)悔�；蛟S是沒(méi)有切身體會(huì)過(guò)，我對(duì)青春沒(méi)有太過(guò)的言語(yǔ)。但席慕容說(shuō)，青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。感嘆之余我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯(cuò)過(guò)被擱淺，那該多么遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學(xué)業(yè)，還有—面朝大海，春暖花開(kāi)。
憧憬我的高中生活作文 篇11
先聲明，我暫時(shí)還是小學(xué)生，別大驚小怪。
我的老爸是一位高中物理教師（我為此感到自豪），現(xiàn)任高中三年級(jí)（30）班班主任。
老爸教的是三年級(jí)，快考大學(xué)了，所以大年初四就開(kāi)學(xué)了。老爸看我在家學(xué)習(xí)效率不太高，讓我來(lái)到他所在的`學(xué)校來(lái)體驗(yàn)一下高中生活。
第一天：
餓滴神呀！早上五點(diǎn)半就把我叫了起來(lái)，（老爸每天也是這樣），穿衣速度要達(dá)到3分鐘內(nèi)，我平常也要十分八分的。
到了學(xué)校，教學(xué)樓中讀書(shū)聲朗朗不斷，進(jìn)入30班，全班活躍著學(xué)習(xí)氣氛，沒(méi)有一個(gè)不在學(xué)習(xí)。只有我在班中好奇地東張西望：怎么連一個(gè)做小動(dòng)作的也沒(méi)有？于是，我也不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)起來(lái)。
下了第一節(jié)早讀課，就要跑早操了，我也去了。哨子一響，大家就迅速跑出教室，齊刷刷地站好隊(duì)，我站到最后一排。又聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲哨響，這里又發(fā)出一聲哨音，接著一個(gè)班長(zhǎng)喊：“跑步走！”哐哐哐哐哐……“跑步走！”哐哐哐哐哐……我們跑了起來(lái)，身后又是一聲：“跑步走！”哐哐哐哐哐……后面也開(kāi)始跑了�！耙欢弧卑嚅L(zhǎng)喊了一聲：“頑強(qiáng)自我！”全班齊喊：“頑強(qiáng)自我！刻苦學(xué)習(xí)！誓爭(zhēng)第一！永不放棄！一！二！三――四！”哐哐哐哐哐……所有人的動(dòng)作和速度完全一致（包括我）。第一次跑操繞操場(chǎng)跑一圈半，大約一里地吧，我跑了一又六分之一圈就堅(jiān)持不下去了。
憧憬我的高中生活作文 篇12
過(guò)不久就該期終考試了，這也預(yù)示著我盼望以久的寒假就要降臨了。趁著閑暇之余，我展開(kāi)了對(duì)寒假生活的暢想。
剛放假，我首先要美美地睡個(gè)懶覺(jué)，補(bǔ)充一下大復(fù)習(xí)時(shí)所花費(fèi)的精力。然后趁著離春節(jié)還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮游覽一番。體驗(yàn)一下明、清時(shí)代的建筑風(fēng)情;參觀一下盛滿珍寶的故宮博物院。到了春節(jié)，我準(zhǔn)備約幾個(gè)小伙伴們?nèi)ス湮覀冞@兒辦的廟會(huì)，那時(shí)侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節(jié)那天下一場(chǎng)雪，我和小伙伴們還可以堆雪人、打雪仗。
當(dāng)然，作為一名學(xué)生，可不能忘了學(xué)習(xí)哦!對(duì)于學(xué)習(xí)的安排，我還是比較有條理的。
我準(zhǔn)備在寒假里的頭幾天把寒假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完，除了日記，因?yàn)椤叭沼浫沼�，一日一記”。�?duì)了，我每天還要抽出一小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀一些從圖書(shū)館借的《四大名著》、《運(yùn)動(dòng)與波》和《名人傳記》。到了晚上寫(xiě)寫(xiě)日記，記記讀了文章后的感想或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補(bǔ)習(xí)了。我的表姐是一名初中生，各門功課都在班里名列前茅。不像我，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，每次大考都上不了九十五分。在這個(gè)假期里，我一定努力跟著表姐學(xué)語(yǔ)文，爭(zhēng)取把語(yǔ)文成績(jī)給搞上去。還有，英語(yǔ)我也要跟著表姐學(xué)學(xué)。因?yàn)樵卩l(xiāng)村學(xué)習(xí)英語(yǔ)較晚，對(duì)于學(xué)生是沒(méi)好處的，我一定要在這個(gè)假期把學(xué)過(guò)的和沒(méi)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)好好地溫習(xí)一遍。以后到了學(xué)校，我一定要讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
學(xué)習(xí)這些東西之余，我還要報(bào)一個(gè)繪畫(huà)班。因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)，我最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)了，不過(guò)我的繪畫(huà)水平不行，所以我要參加一個(gè)繪畫(huà)班，提高我的水平，陶冶我的'情操。
到了最后的時(shí)間，我決定借高年級(jí)哥哥姐姐們的六年級(jí)下冊(cè)的全套書(shū)，預(yù)習(xí)一下新知識(shí)，預(yù)防以后跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會(huì)非常快樂(lè)。非常美滿的。
憧憬我的高中生活作文 篇13
佛說(shuō)：“前世的500次回眸才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”我們和虞中結(jié)下了不解之緣，是緣讓我們相聚在一起。細(xì)細(xì)珍藏在虞中的每一刻，細(xì)細(xì)體味那激情燃燒的歲月，你會(huì)體會(huì)到：其實(shí)，我們真的很精彩！
笑傲軍營(yíng)
“立正！向右看齊！”與校園極不對(duì)稱的渾厚的男音響起在校園上空，劃破了校園的寧?kù)o。蔚藍(lán)的天際下，一群小兵正在緊鑼密鼓地訓(xùn)練著。
“噼噼啪啪”腳步聲如同打鼓，雜亂不一，不堪入耳。教官一千個(gè)不滿意，我們一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，在操場(chǎng)上反反復(fù)復(fù)地走，操場(chǎng)上留下了我們一串串腳印。我們舉著我們已經(jīng)麻木的手腳，反復(fù)操練。漸漸地，聲音齊了些，教官緊皺的眉頭舒張開(kāi)了。后來(lái)，聲音越來(lái)越齊，動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，在教官微微揚(yáng)起嘴角，宣布“下課”的一瞬間，笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，我們始終知道，我們能做好！
剛開(kāi)學(xué)的考驗(yàn)雖然有些“巨大”，但我們用著集體的力量走了過(guò)來(lái)。操場(chǎng)上的每一個(gè)生物或非生物將永遠(yuǎn)銘記我們笑傲軍營(yíng)的歲月。
月圓人圓
“每逢佳節(jié)倍思親”，這是我們第一次離家在外的中秋節(jié)，以往似乎沒(méi)什么感覺(jué)，真正失去了才知道珍惜。學(xué)校要舉行活動(dòng)迎接中秋！帶著一份惆悵和一份驚奇帶著椅子來(lái)到了操場(chǎng)。圓月在半空中打著盹，一層淡淡的云遮著它。一首“十五的月亮”拉開(kāi)了晚會(huì)的序幕。幾曲小調(diào)兒調(diào)起了晚會(huì)的氣氛，大家那種思親的情緒也被趨走了。幾個(gè)小游戲使小小的晚會(huì)達(dá)到了高潮，我們?nèi)硇牡赝度氲搅擞螒蛑�，深深地感到原�?lái)班級(jí)也是個(gè)家，而班中的同學(xué)是家中的成員，班主任和任課老師是我們的家長(zhǎng)，原來(lái)我們并不孤單。
汗灑綠茵
剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)又為我們高中生活抹上了亮麗的一筆。最激烈的。最具有集體魅力的是接力賽了。場(chǎng)上的`選手負(fù)著全體同學(xué)的厚望憑著自己最大的能力奮力拼搏，追上了一個(gè)，又追上了一個(gè)，場(chǎng)外的歡呼聲。喝彩聲一陣高過(guò)一陣，此起彼伏。勝者不驕，敗者不餒，結(jié)果并不是我們所追求的，過(guò)程才是最精彩的！我們以最熱烈的掌聲歡迎勝者和敗者歸來(lái)。他們?cè)诰G茵場(chǎng)上灑下了太多的汗水，這不是僅僅能用言語(yǔ)來(lái)表述，只能用掌聲來(lái)傳達(dá)我們的謝意！
運(yùn)動(dòng)會(huì)將我們的距離再一次拉近了，我們感到，一股強(qiáng)大的力量正將我們吸引在一起，那就是集體榮譽(yù)感。
楊柳婀娜的身姿，在微風(fēng)中翩然起舞。楊柳的存在，給學(xué)校增添了一份典雅，我們的存在，給學(xué)校注入了一股活力。我們用我們的激情，為虞中創(chuàng)造著一段段激情燃燒的歲月。
憧憬我的高中生活作文 篇14
親愛(ài)的小孩，今天有沒(méi)有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨(dú)？親愛(ài)的小孩，快點(diǎn)擦干你的淚珠，被風(fēng)吹熄了蠟燭，在黑暗中獨(dú)自漫步。愿我陪伴你，走上回家的路。
——題記
我喜歡看天；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)產(chǎn)生與我心底的共鳴。
于是，我祝福在樓頂上的藍(lán)天時(shí)光。
高中生活來(lái)臨了，來(lái)得措手不及，隨著它的來(lái)臨，鼻子里的卷紙墨味更濃了，與太陽(yáng)見(jiàn)面的日子也少了，與在幾微笑的'日子一去不復(fù)返，最重要的是：看天的機(jī)會(huì)少了。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一通心靈之門，這扇門的內(nèi)外是截然不同的兩個(gè)世界，我的高中生活在這扇門中享受著，享受藍(lán)天的愜意。這扇門，就是教學(xué)樓的樓頂：我喜歡在課間到這兒來(lái)看一看。在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我站在這里用手遮著眼睛看太陽(yáng)，我喜歡這種太陽(yáng)撫摸時(shí)的感覺(jué)，看著街景，一切都很恬靜，淡然，即使平淡，但不乏味。瑣碎但卻讓人享受其中的過(guò)程。我仿佛能回想起在風(fēng)卷浪滾之中，與玩伴一起捉迷藏的情景，我能回想起與玩伴赤著腳在海邊筑城墻的情景，我能回想起一起看余霞的情景……原來(lái)，高中的生活也可以有童年的快樂(lè)，這源于樓頂上的一片藍(lán)天。
學(xué)業(yè)繁重，思緒萬(wàn)千，覺(jué)得一切都很冗雜，考試即將來(lái)臨，我喜歡站在樓頂上對(duì)著藍(lán)天傾訴我自己的心聲，我也在向她祈禱，祈禱我的這一學(xué)期可以圓滿結(jié)束，我不像其他理科生一樣束縛自己（雖然別人說(shuō)學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕）。在這片藍(lán)天之下，我心寧?kù)o；在這片藍(lán)天之下，燕子來(lái)了又去，時(shí)光匆匆如過(guò)客。我仿佛看到天空有被蝴蝶踩過(guò)的痕跡，有被花朵親吻過(guò)的痕跡，有被彩虹亮擦過(guò)的痕跡。我是一個(gè)孩子。一個(gè)喜歡藍(lán)天的孩子，一個(gè)深愛(ài)著這一切的一切的孩子，一個(gè)渴望被藍(lán)天眷顧的孩子一個(gè)已讀高中，但仍可望童年美好的孩子……
我喜歡這樓頂上被藍(lán)天籠罩的世界。在這個(gè)世界中，可以釋放另一個(gè)自我，可以唏噓又一個(gè)水木年華，可以歌唱亭前花開(kāi)花落，可以心系天上云卷云舒。春的歡快，夏的熱烈，秋的滿足，冬的靜謐，都在這個(gè)世界中淋漓盡致，在這個(gè)童話的世界中升華，即使沒(méi)有巧克力墻壁，沒(méi)有棉花糖花朵，我依然享受這份純真，我依然沉浸在這份美好……
是誰(shuí)美得那樣甜，那樣深，那樣靜謐？一串一串明珠閃著光亮，迸出天真，清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！細(xì)香無(wú)意中，隨著風(fēng)過(guò)拂在短墻，絲絲斜陽(yáng)前，掛著留念！
風(fēng)卷起葉子落在腳前，拾起它，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了整片樹(shù)林，在這被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我仍是我，只是多了一份對(duì)樓頂天空的憧憬與向往。
我祝福你，祝福寂寞和牽掛，祝福我惦記的，我忘記的，祝福燦爛和黯淡，祝福流逝，停滯，感傷，祝福住在樓頂上的藍(lán)天時(shí)光，祝福高中生活……
我祝福你。
人貴有一顆童心，愛(ài)爾蘭一位作家說(shuō)：大多學(xué)識(shí)豐富的人，他們獲得美感的能力反不如孩子。在孩子的眼中看到的是海上多情的浪花，而成年人的眼里看到的卻只是海水蒼茫渾濁的泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼中沒(méi)有。
——后記
憧憬我的高中生活作文 篇15
幾個(gè)月前，我還是一名初三即將畢業(yè)的學(xué)生�，F(xiàn)在畢業(yè)了，舍不得放下過(guò)去。
開(kāi)學(xué)了，我真的是高中生了。雖然我身邊的人一開(kāi)始都不認(rèn)識(shí)，但是熟悉就好。后來(lái)我和身邊的幾個(gè)女生打了一場(chǎng)熱戰(zhàn)，大家都認(rèn)識(shí)了。一個(gè)多星期，我和同桌成了無(wú)話不談的朋友和知心同學(xué)。我們彼此了解，彼此關(guān)心。在一起的時(shí)候，我們都很開(kāi)心。
因?yàn)榧也贿h(yuǎn)，所以沒(méi)有選擇留下來(lái)。但是現(xiàn)在，她想讓我和她在一起。我開(kāi)始糾結(jié)，因?yàn)樗奚岘h(huán)境很差，暖氣片不多，冬天肯定很冷。你看，現(xiàn)在是秋天，早上上學(xué)的路上我已經(jīng)凍僵了。整個(gè)人都涼了。然后她會(huì)關(guān)切地捂住我的手，小心翼翼地給我梳頭。
你看，就在前幾天，我們還不如一個(gè)人。她似乎知道我的一切。她總是知道我想做什么。這就是我們。從最初的陌生，我們變得親密無(wú)間，形影不離。但是我們的`性格真的不一樣。她是個(gè)慢熱的女生，但我不會(huì)。我是一個(gè)急性子，說(shuō)什么做什么，絕不拖延。
看著我們，我們每天都在吵架，但是我們每個(gè)人都很開(kāi)心。因?yàn)槟芟嘤鍪蔷壏�，能成為朋友也是緣分，我很珍惜�?/p>
我會(huì)把我的快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人，卻不經(jīng)意間把我的不快樂(lè)帶給他們，我開(kāi)始感到煩惱。以前不會(huì)給別人帶來(lái)不快。因?yàn)槲也幌雱e人和我一起難過(guò)，這就是我。
我就是這樣的人，自私不是為了讓別人知道我的痛苦，而是想分擔(dān)別人的痛苦。這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我，我走自己的路。
那我就有點(diǎn)自大，有點(diǎn)驕傲，有點(diǎn)無(wú)知。
現(xiàn)在，我是一名高中生，開(kāi)始學(xué)著磨平自己的棱角，不再那么尖銳傷人。
我就是我，獨(dú)一無(wú)二。驕傲，自大，無(wú)知，但我現(xiàn)在應(yīng)該長(zhǎng)大了，因?yàn)槲覒?yīng)該放棄過(guò)去。
敬我的高中生活。
憧憬我的高中生活作文 篇16
有個(gè)老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌，見(jiàn)有人向墻走過(guò)去，她就善意地提醒道："那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧。"被提醒的人不解地看著她大模大樣地順著墻根走過(guò)去了--那堵墻沒(méi)有倒。老太太很生氣："怎么不聽(tīng)我的話呢?!"又有人走來(lái)，老太太又予以勸告。三天過(guò)去了，許多人在墻邊走過(guò)去，并沒(méi)有遇上危險(xiǎn)。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時(shí)，墻倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。
提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。所以說(shuō)，許多危險(xiǎn)來(lái)源于自身，老太太的悲哀便因此而生。
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見(jiàn)洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問(wèn)其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過(guò)不了的`河。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)"蘋(píng)果"。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超。
憧憬我的高中生活作文 篇17
不知不覺(jué)我成了高中生。剛進(jìn)高中教室的瞬間，陌生的面孔三年的中學(xué)生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的回憶，那些人，那些事，那個(gè)房間三年來(lái)伴隨著一千多個(gè)晝夜的教室。沒(méi)想到在操場(chǎng)上玩的跑步的'樣子，那些熟悉的臉現(xiàn)在已經(jīng)變成了幻想�；臃倍嗟膶W(xué)校已經(jīng)物有所值，讓人感慨萬(wàn)千。(學(xué)校)。
進(jìn)入我的視野后，我不得不一步步走過(guò)去，高中生活比初中生活更像神秘的畫(huà)，不為人知，看不清。只能認(rèn)清方向，明確目的，不斷反省自己過(guò)去走過(guò)的路。(另一方面)。
因?yàn)檫x擇了高中，所以義無(wú)反顧，風(fēng)雨交加。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們進(jìn)入社會(huì)的門檻，但前進(jìn)的道路可能會(huì)荊棘叢生。我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始。我不知道它會(huì)如何發(fā)展，但發(fā)展的方向和主導(dǎo)權(quán)在我們手中。
實(shí)際的高中生活比我想象的高中生活要容易得多。我總是下意識(shí)地把中學(xué)思維定勢(shì)轉(zhuǎn)移到高中學(xué)習(xí)上，顯然沒(méi)有任何效果。高中生活與初中生活不同，高中學(xué)習(xí)資料也與初中不同。高中更注重自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，都需要同學(xué)們主動(dòng)完成。教師的作用只是指導(dǎo)。那種完全依賴教師的學(xué)習(xí)想法，就像黃學(xué)再也不回來(lái)一樣。(你知道的)。
上高中的時(shí)候，好像沒(méi)有初中時(shí)的進(jìn)取精神。例如，似乎很少人急著回答問(wèn)題。在這一刻，每天時(shí)間都很緊迫，作業(yè)很多。所以我們應(yīng)該更好地安排時(shí)間，有計(jì)劃地完成學(xué)業(yè)。否則，忙到最后，只是用竹籃打水，什么都沒(méi)學(xué)到而已。我們不能只埋頭工作，不思考，不總結(jié)。那樣的話，就只能白費(fèi)力氣了。
高中生活是那么短的三年。如果不能好好計(jì)劃，不珍惜，我們心中所有的夢(mèng)想和憧憬都會(huì)被無(wú)情地喚醒。我的門將無(wú)法像空袋子一樣立足于未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖然苦，但像嚼橄欖一樣，先寫(xiě)后甜。只要認(rèn)真踏實(shí)，我相信我們一定要有燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們約定三年的高中生活，做一個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)。
憧憬我的高中生活作文 篇18
鏡頭一：拉著行李箱走進(jìn)學(xué)校
開(kāi)學(xué)第一天，我拉著行李箱，走進(jìn)了新的校園。在這里，一切都是陌生的。
一走進(jìn)學(xué)校，西邊有一塊巨大的石頭，上面寫(xiě)著校名，東邊是乒乓球場(chǎng)。我在往前走，就看到了路兩邊的的楊樹(shù)，在校道上有很多的樹(shù)葉。經(jīng)過(guò)楊樹(shù)，就是一大片空地。
“你是這里的`新生吧？”我正要找宿舍的時(shí)侯，有一位老師輕輕的問(wèn)我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你先到宿舍，往這邊去”她指了指空地的東邊。
鏡頭二：開(kāi)朗的同學(xué)
我放好了行李，坐在教室里。我旁邊有一位同學(xué)大聲的問(wèn)我：你好呀！你來(lái)自何方？”說(shuō)著她還做了一個(gè)很逗的動(dòng)作。
“應(yīng)該東方吧”我笑著小聲的回答。
她又繼續(xù)說(shuō)道：我來(lái)自長(zhǎng)田鎮(zhèn)，姓田，名英，以前在初中可是出了名的。”
除了她大聲的對(duì)我們說(shuō)話，其他人根本不敢那么大聲，有一些人驚呆的看著她，有一些人不理她。
鏡頭三：趣味課堂
高一的第一篇課文就是《沁園春長(zhǎng)沙》，我們花了兩節(jié)課，學(xué)完這篇課文，學(xué)完之后，語(yǔ)文老師問(wèn)：“你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)你的青春呢？”
有一位同學(xué)不假思索的回答：“打算克服種種困難，不被困難嚇到�！�
“嗯，希望你說(shuō)到做到，但是你有困難的時(shí)候，不僅僅要一個(gè)人來(lái)?yè)巫�，可以和老師，朋友說(shuō)出來(lái)，讓我們一起幫著解決困難�！�
鏡頭四：午餐的限制
每個(gè)中午，排隊(duì)打飯的人多，輪到的時(shí)候，卻有著限制，每種菜呀，都是那樣清清淡淡的，而且還很少。
我吃完以后，總是有剩余的，因?yàn)槟且恍┎藢?shí)在是很清淡呀，但是想想，不餓著就可以，沒(méi)必要撤由頭。
這就是我的高中生活，一個(gè)高一新生面臨的生活。
憧憬我的高中生活作文 篇19
團(tuán)支書(shū)是我室友，所以只要有什么最新消息，我們宿舍第一個(gè)知道。剛才團(tuán)支書(shū)在我們宿舍組發(fā)了另一條消息，說(shuō)是學(xué)院里的老師發(fā)來(lái)的消息，要求他們25號(hào)在學(xué)校開(kāi)會(huì)。
因?yàn)檫@段時(shí)間，每個(gè)大學(xué)都面臨著本科評(píng)估的重要性。所以大家一直在努力，就像準(zhǔn)備高考一樣。
我們學(xué)校食堂的飯好像不能帶出去，都是在宿舍吃的`，經(jīng)常用自己的餐具。要帶的東西之一就是覺(jué)得很麻煩，上課的時(shí)候還要帶課本和餐具。
那段時(shí)間我們都覺(jué)得食堂的餐具沒(méi)那么干凈，每天自己刷餐具太麻煩了�？峙聦W(xué)校的洗滌劑供應(yīng)不足。
那段時(shí)間經(jīng)常叫外賣。
所以，幾乎每天，每頓飯，都能看到外賣哥在我們學(xué)校騎著車來(lái)回送外賣，外賣都在宿舍樓下面。
憧憬我的高中生活作文 篇20
我想我聽(tīng)過(guò)他們講過(guò)這些所謂的秘密，但是到了江湖深處，就覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，因?yàn)樵谒麄冃睦飪?chǔ)存了很久的東西，總是很難消化。
也許在他們的心里，一直都有一種深深的悲傷，濃濃的，就像夜晚無(wú)法轉(zhuǎn)身的黑夜。
如果只是走在黑夜里，你會(huì)覺(jué)得悲哀壓倒一切。你想讓自己放松一點(diǎn)，哪怕是玩小孩子才會(huì)玩的幼稚游戲，只要能讓自己的內(nèi)心減壓就好。
然而那時(shí)候，那種悲傷仿佛已經(jīng)像蛇一樣深深地盤(pán)踞在你的腦海里。你的心讓你無(wú)法改變自己的心情和狀態(tài)，讓你無(wú)法走出這個(gè)妮塔和監(jiān)獄。
其實(shí)從一開(kāi)始，你就已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到，在你的`影響深度上，出身家庭更難改變。如果你的思想已經(jīng)根深蒂固20多年了，你很容易改變，你的努力往往會(huì)顯得徒勞無(wú)功。
雖然時(shí)間不能告訴你任何答案，但它告訴你，很多東西不是那么容易毀滅的。
我們一定要持之以恒，一定要在這條路上不斷說(shuō)服自己，不斷學(xué)會(huì)與自己和解，然后看清自己需要什么，在這條路上我們需要什么生活？
一路上的生活其實(shí)就是一路上的學(xué)習(xí)。
憧憬我的高中生活作文 篇21
現(xiàn)在，我不戴眼鏡，什么都看不清楚。
我想回家，但我從來(lái)不知道怎么跟他們說(shuō)清楚。大家都還在，都在為自己的過(guò)去擔(dān)憂。每個(gè)人都有值得珍惜的東西，但他們從來(lái)不只是在這里，看得清清楚楚，痛哭流涕。
我們誰(shuí)都無(wú)法理解這些文化和地域差異。
我們無(wú)法理解這些是不是和我們一起享受世界上最動(dòng)人的美麗。我們沒(méi)有什么好炫耀的，但是我們的獨(dú)特性給我們帶來(lái)了更獨(dú)特的結(jié)局。
誰(shuí)也不知道，別人無(wú)法理解，隱藏了多少秘密。
我們不想學(xué)習(xí)，不想死心塌地。我們只是內(nèi)心變得更加浮躁，看著更多美好的東西，讓每一天看起來(lái)都更有意義，其實(shí)并沒(méi)有得到什么，也沒(méi)有結(jié)果。
或者在這里，停留一個(gè)階段。
當(dāng)你抬頭時(shí)，你也會(huì)看到閃亮的星星。你也知道那種家庭的幽默其實(shí)是從最初的生活習(xí)慣中培養(yǎng)出來(lái)的'。當(dāng)你看著他們絕望的時(shí)候，你會(huì)突然想到自己的生活。
誰(shuí)能比誰(shuí)強(qiáng)很多？
憧憬我的高中生活作文 篇22
三年過(guò)去了，盡管看遍了所謂上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的歡樂(lè)與悲喜，但在我畢業(yè)的時(shí)候我還是會(huì)流淚，不為什么，只為證明自己的青春也曾存在過(guò)。
三年里有爭(zhēng)吵也有喜樂(lè)，爭(zhēng)吵讓我們不斷學(xué)會(huì)寬容，悲傷教會(huì)我們學(xué)會(huì)放棄，人生就是這樣在不斷的放棄也在不斷的長(zhǎng)大。小時(shí)候期待著長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大了卻又在懷念小時(shí)候。因?yàn)樾r(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，不用為自己做任何決定，長(zhǎng)大了要經(jīng)歷很多，讓自己做出正確決定的事情，決定未來(lái)的自己。
高考是改變?nèi)松囊徊糠郑菫榱俗C明高中的自己是否有在努力學(xué)習(xí)，是否也有夢(mèng)想、有目標(biāo)、有想去的大學(xué)……
而高考也有很多不確定性，它并不代表一個(gè)人的`全部，說(shuō)明除了高考生之外的人們也有在努力為生活?yuàn)^斗，四處碰壁的人，或許他們更加成熟，先一步踏入社會(huì)，知道讀書(shū)不是唯一的出路，但是不讀書(shū)就沒(méi)有出路。即使到現(xiàn)在，還是有很多沒(méi)有書(shū)讀的孩子們，他們夢(mèng)想讀書(shū)，他們不比我們差，只是他們沒(méi)有條件。
高考可以讓一個(gè)貧困的尖子生成長(zhǎng)去更好的大學(xué)。并且我認(rèn)為一個(gè)人的心理跟讀不讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上那些考了博士、碩士的人用自己的專業(yè)來(lái)殺人，簡(jiǎn)直就是道德淪喪、教育事業(yè)的漏網(wǎng)之魚(yú)！
即使考上了好的大學(xué)，沒(méi)有好的心理素質(zhì)和好的教育就是給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，帶來(lái)難題。我們要奉獻(xiàn)社會(huì)，而不是毀滅社會(huì)。
最后，高中生活值得我們懷念，但是讓我們奮斗的是現(xiàn)在的生活，在成長(zhǎng)中不斷磨合，成為一把鋒利的劍，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
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